《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 第9課魚(yú)的紋樣 蘇少版(6)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 第9課魚(yú)的紋樣 蘇少版(6)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、修訂欄 第9課 魚(yú)的紋樣 (課型：造型·表現(xiàn) 設(shè)計(jì)：苗愛(ài)萍 授課時(shí)間： 月 日) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 初步理解“裝飾”概念以及魚(yú)紋樣的表現(xiàn)特征，欣賞并發(fā)現(xiàn)紋樣以及色彩的組合美、圖案美。 2. 懂得運(yùn)用點(diǎn)、線、面以及色彩等元素裝飾魚(yú)、表現(xiàn)魚(yú)。 3. 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的美好情感，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 通過(guò)欣賞、觀察各種魚(yú)的外形、花紋、色彩及有關(guān)魚(yú)的形象的藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)生掌握魚(yú)的紋樣的表現(xiàn)方法。 2. 引導(dǎo)學(xué)生在一定的形的范圍內(nèi)，能抓住魚(yú)的形態(tài)特征，巧妙地運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美、更個(gè)性化的魚(yú)的紋樣。 教學(xué)準(zhǔn)備：

2、師：課件、勾線筆、畫(huà)筆、玻璃紙、燈柱、剪刀。 生：勾線筆、雙面膠、水彩筆、剪刀。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1. 談話導(dǎo)入 師：看看老師今天帶來(lái)了什么？（魚(yú)包） 我們平時(shí)上街的時(shí)候，把這個(gè)小包帶著，可以把零錢和鑰匙放在里面，可方便了，對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)還是一種裝飾。 說(shuō)到魚(yú)，老師想問(wèn)一問(wèn)，你們?cè)谄渌裁吹胤娇吹竭^(guò)魚(yú)的紋樣呢？ 生：（學(xué)生回答） 師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，古往今來(lái)為什么人們那么喜歡用魚(yú)來(lái)裝修訂欄 飾和美化我們的生活呢？老師給大家一個(gè)小提示，想想那些關(guān)于魚(yú)的成語(yǔ)、熟語(yǔ)。（年年有余、鯉魚(yú)跳龍門……） 師：

3、人們賦予魚(yú)許多美好的想象和祝福，（出示課件）而我們也從吃魚(yú)、捕魚(yú)、釣魚(yú)、賞魚(yú)中獲得了樂(lè)趣，魚(yú)已經(jīng)是我們生活中密不可分的一部分了，今天我們就和魚(yú)來(lái)一次最親密的接觸，學(xué)習(xí)《魚(yú)的紋樣》。（出示課題） 2. 揭示課題：魚(yú)的紋樣 二、新授 1. 魚(yú)的外形設(shè)計(jì) 師：瞧，老師這有兩張魚(yú)的圖片，它們都什么特點(diǎn)？（一張是真實(shí)的魚(yú)，另一張裝飾的魚(yú)） 師：你更喜歡哪張？真實(shí)的魚(yú)看上去很靈動(dòng)，裝飾過(guò)的魚(yú)跟真實(shí)的魚(yú)相比有著另外一種美，這也是今天要學(xué)的裝飾美。要想畫(huà)好魚(yú)的紋樣，我們先來(lái)了解一下魚(yú)是由哪幾部分組成的？很簡(jiǎn)單，就是由簡(jiǎn)單的身體加上有變化的鰭和尾巴組成的。抓住了這些特征，我們就

4、可以畫(huà)出各種形狀的魚(yú)。（課件） 所以第一步就是抓外形，抓外形時(shí)盡量概括、簡(jiǎn)化，（圖）像這兩條魚(yú)，一條可以概括成三角形，一條可以概括成橢圓形；也可以加入夸張、變形，（圖）讓圓的更圓，方的更方，這樣設(shè)計(jì)的魚(yú)更有情趣。其實(shí)自然界中的魚(yú)不僅僅是我們看到的這簡(jiǎn)單的幾種。（出示課件） 魚(yú)的形狀是千變?nèi)f化的，（出示課件）只要我們學(xué)會(huì)了概括、簡(jiǎn)化、夸張、變形的手法，就都能把它們表現(xiàn)出來(lái)。 2. 教師示范 我先畫(huà)一條自己最喜歡的魚(yú)，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體、大大的尾巴，有細(xì)細(xì)的魚(yú)鰭，還有圓圓小小的眼睛，你能找出老師畫(huà)的那條魚(yú)嗎？你想不想也試試?。? 修訂欄 3. 學(xué)生第一次作業(yè)

5、 師：老師給你們每個(gè)人兩分鐘的時(shí)間，勾出你最喜歡的魚(yú)的外部輪廓特征，注意要簡(jiǎn)潔、夸張，不能和老師的一樣哦。 4. 魚(yú)的紋樣設(shè)計(jì) 師：魚(yú)的外形畫(huà)好了，現(xiàn)在該給魚(yú)兒畫(huà)上漂亮的紋樣了，想畫(huà)好紋樣，我有3件法寶。 我們先來(lái)看第一件：點(diǎn)。 師：這些魚(yú)的身上都有什么呀？ 生：身上有很多小點(diǎn)。 師：有了這些點(diǎn)，這些魚(yú)變得多漂亮?。≡鯓佑命c(diǎn)來(lái)裝飾魚(yú)兒呢，我們一起來(lái)看。如果魚(yú)兒身上全是這樣的點(diǎn)，那就成了一堆亂麻，毫無(wú)美感。聰明的同學(xué)是這樣來(lái)裝飾魚(yú)兒的。（課件）你看出來(lái)了嗎？ 生：原來(lái)點(diǎn)可以有大有小，有虛有實(shí)，經(jīng)過(guò)點(diǎn)裝飾過(guò)的魚(yú)兒變得更加活潑可愛(ài)了。

6、我們?cè)倏吹诙▽殻壕€。 師：如果魚(yú)兒的身上都是這樣的線，就成了馬路上的斑馬線了，只有當(dāng)粗粗細(xì)細(xì)的線組合在一起，才會(huì)有節(jié)奏感。彎彎曲曲的線看起來(lái)多有動(dòng)感啊。不同的線組合在一起會(huì)帶給我們不同的感受。 最后是第三件法寶：面。 師：這些魚(yú)兒身上有大塊大塊的色彩，這些大塊的色彩在美術(shù)中叫做“面”。如果魚(yú)兒身上都是面，那就成了“有眼無(wú)珠”啦，所以只有合理運(yùn)用塊面，才能使魚(yú)的紋樣對(duì)比變得更加強(qiáng)烈，我們來(lái)看，是不是？ 小結(jié)：我的3件法寶介紹完了，它們就是活潑的點(diǎn)、灑脫的線、穩(wěn)重的面。（課件）它們是紋樣設(shè)計(jì)的三大基本元素。其實(shí)點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)是相對(duì)的，點(diǎn)大了就成了面，線

7、條短了就成了點(diǎn)，點(diǎn)連成一行就是線，線連成一片就成面，我們要想合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面這三大元素，就要注意疏密、大小、虛實(shí)、對(duì)比的變化，這樣的作品會(huì)帶給我們更豐富的感受。（課件） 修訂欄 其實(shí)我們生活中有許多魚(yú)的設(shè)計(jì)都用到了這種方法。（課件分步介紹） 師：好了，看了那么多作品，你也可以選擇一種你喜歡的方法給你的魚(yú)兒畫(huà)上有趣的紋樣，涂上自己喜歡的顏色。 5. 學(xué)生第二次作業(yè) 師：在畫(huà)之前，我們先來(lái)看看這里，這是海洋公園門口的磨砂燈柱，我們看到只有水草和珊瑚，還需要許多的魚(yú)兒加入。這個(gè)任務(wù)就交給你們了，你們趕快把手中的魚(yú)兒畫(huà)上漂亮的紋樣，然后把它剪下來(lái)，像老師手中

8、的魚(yú)兒一樣留一條邊，后面貼上雙面膠，貼到我們的燈柱上來(lái)，好嗎？乘著音樂(lè)我們趕快開(kāi)始畫(huà)吧，音樂(lè)停止的時(shí)候，我們就該完成了。（循環(huán)播放學(xué)生作品） 四、展示評(píng)價(jià) 將作品貼到裝飾柱上來(lái)，互相欣賞評(píng)價(jià)，體驗(yàn)裝飾美感和成功后的快樂(lè)。 師：謝謝大家一起合作把柱子裝飾得這么有趣。真好！ 五、課后拓展：魚(yú)紋藝術(shù)品的欣賞 讓我們來(lái)了解一點(diǎn)魚(yú)的小百科。 人們常常借魚(yú)表達(dá)美好愿望。希望能過(guò)上富裕的生活，就貼“年年有魚(yú)”的剪紙窗花；希望孩子從小奮發(fā)向上，將來(lái)可以飛黃騰達(dá)，就讓他們多看看“鯉魚(yú)跳龍門”的年畫(huà)。 用魚(yú)來(lái)設(shè)計(jì)的東西還有很多很多，我們接著看。再出示一組圖片

9、： 1. 青銅魚(yú)幣 這是三千多年前商代出現(xiàn)的一種貨幣——青銅鑄造的魚(yú)形錢幣。看，一條直的扁平的魚(yú)的身上布滿了整齊規(guī)則的紋樣，顯得小巧玲瓏又簡(jiǎn)潔大方，富有裝飾美感。 2. 魚(yú)形玉佩 修訂欄 這是西周時(shí)期的一塊魚(yú)形玉佩。3000年前的工匠用玉石做出一條彎曲的魚(yú)，然后再在上面以細(xì)線勾勒出眼、鰓、鱗、尾巴等結(jié)構(gòu)，并且進(jìn)行裝飾化處理，非常精美。在它前后兩端打上孔，穿上線，掛在腰間既美觀又吉祥。 3. 魚(yú)形身份證 身份證并非當(dāng)今社會(huì)才有，我國(guó)古代社會(huì)早已出現(xiàn)?，F(xiàn)在我們看到的是一千多年前唐代朝廷發(fā)給官員的“魚(yú)符”，它用木頭或金屬做成魚(yú)的形狀，分左右兩片，魚(yú)符里面刻有官員姓名，在哪里做官，做幾品

10、官等。它的主要用途是官員被應(yīng)召入宮時(shí)用來(lái)證明自己的身份，是我國(guó)最早的“身份證”。 4. 三彩魚(yú)形壺 這是遼代的一個(gè)三彩魚(yú)形壺，壺的形狀模仿魚(yú)的樣子，造型奇特，十分生動(dòng)巧妙。它的表面是黃、綠、白三種釉色，清新、淡雅，是遼代瓷器中之精品。 師：看看這些作品，讓我們由衷感嘆，設(shè)計(jì)師們多么有想象力和創(chuàng)造力??！ 七、總結(jié) 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到魚(yú)和人類的生活息息相關(guān)，它影響了人類的思想，影響著人類的藝術(shù)，從而成為人類文化的一部分。最后我想說(shuō)，魚(yú)是美麗活潑的動(dòng)物，魚(yú)是豐收和富裕的象征，魚(yú)會(huì)變成美麗的紋樣，使生活更加豐富多彩。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 魚(yú)的紋樣 范畫(huà) 范畫(huà) 修訂欄 參考資料： 《美術(shù)教師教學(xué)用書(shū)》 《小學(xué)美術(shù)》教材編寫(xiě)組 教后記：