《七年級(jí)政治下冊(cè) 第十二課 我是中國(guó)小公民 測(cè)試題 陜教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第十二課 我是中國(guó)小公民 測(cè)試題 陜教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 第十二課 我是中國(guó)小公民 測(cè)試題 一、選擇題（下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將你選出來――—相信你一定能選對(duì)!） 【法律為我們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航】 1、為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，未成年人保護(hù)法作出了一些禁止性的規(guī)定。對(duì)此，正確的理解是（） A只要不違反禁止性規(guī)定，犯點(diǎn)錯(cuò)也沒關(guān)系 B這些禁止性規(guī)定不利于未成年人的健康成長(zhǎng) C應(yīng)該自覺守法，依法律己 D這些禁止性規(guī)定與未成年人無關(guān) 2、下列做法符合《未成年人保護(hù)法》的有（） ①父母把逃學(xué)的兒子送回學(xué)校②爸媽賭博成性，13歲的兒子

2、在外流浪③我國(guó)人民法院成立審理未成年人犯罪的法庭④政府建立適合未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所⑤商販向中學(xué)生出售淫穢、恐怖內(nèi)容的書刊⑥家長(zhǎng)為都八年級(jí)的兒子訂婚 A ①②③ B ④⑤⑥ C ①③④ D ②③④⑤⑥ 3、我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是（） A中國(guó)公民 B學(xué)生 C未滿18周歲的我國(guó)公民 D沒有進(jìn)入學(xué)校的未成年人 4、未成年人是一個(gè)特殊的群體，非常需要家庭、社會(huì)、學(xué)校給予特別的關(guān)心和愛護(hù)。這是因?yàn)椋ǎ? ①他們正處于幼年時(shí)期，尚未接觸社會(huì)，什么也不懂②他們正處于由不成熟向成熟的過渡時(shí)期，有著獨(dú)特的生理和心理特點(diǎn)。③他們正處于長(zhǎng)身和長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，各方面還不成熟，缺乏自我保護(hù)的能

3、力④他們身心發(fā)育已經(jīng)成熟，引導(dǎo)不好容易走上違法犯罪的道路 A ②③ B①② C③④ D①③ 5、我國(guó)專門保護(hù)未成年人的法律有（） ①《憲法》②《未成年人保護(hù)法》③《教育法》④《預(yù)防未成年人犯罪法》 A ①②③④ B②③④ C①②③ D②④ 【學(xué)校保護(hù)是重要方面】 6、某中學(xué)按學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排座位，分?jǐn)?shù)高的坐前面，分?jǐn)?shù)低的坐后面，這樣傷害了部分學(xué)生的自尊心。這種做法違反了未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的（） A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會(huì)保護(hù)D司法保護(hù) 7、我縣全面開展“警?！惫灿皠?chuàng)建“平安、文明、和諧”校園活動(dòng)，創(chuàng)造性的開展工作，新成了黨委、政府推動(dòng)，公安教育互動(dòng)，學(xué)校

4、社會(huì)聯(lián)動(dòng)，以育人為本，以防范為主，有機(jī)結(jié)合公安部門的治安管理優(yōu)勢(shì)和教育部門的育人優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“警校共育”“校園警務(wù)”模式和長(zhǎng)效機(jī)制，使校園及周邊環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，這項(xiàng)活動(dòng)的開展（） ①表明了未成年人的身心健康和合法權(quán)利得到法律的特殊保護(hù)②體現(xiàn)了黨和國(guó)家重視對(duì)未成年人的保護(hù)③優(yōu)化了校園及周邊環(huán)境④使學(xué)生有一個(gè)更加安全的校園學(xué)習(xí)環(huán)境 A ①③④ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ 【家庭保護(hù)給我們提供了我們健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境】 8、八年級(jí)學(xué)校張某，放松對(duì)自己的要求，經(jīng)常逃課上網(wǎng)打游戲，結(jié)交了社會(huì)不良青年，逐漸變得品行惡劣，其家長(zhǎng)說，張某之所以變得品行惡劣，責(zé)任完全在學(xué)校，其家長(zhǎng)的說法，你

5、認(rèn)為（） A是正確的，因?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)法規(guī)定了學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容 B是完全錯(cuò)誤的，因?yàn)榍嗌倌杲】党砷L(zhǎng)主要靠家庭保護(hù) C是正確的，因?yàn)閺埬痴诮邮芰x務(wù)教育 D是片面的，因?yàn)槲闯赡耆顺藢W(xué)校保護(hù)外，還應(yīng)受社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)等，同時(shí)，青少年也應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)，杜絕與不良青年的交往。 9、看漫畫“如此家長(zhǎng)”，圖中該家長(zhǎng)的行為（） ①家長(zhǎng)違反了《為成人保護(hù)法》和 《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定 ②家長(zhǎng)未能履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)和教育的 義務(wù)③讓子女知道既然沒錢就應(yīng)該回家?guī)椭? 父母，減輕家庭的負(fù)擔(dān)④違反了家庭保護(hù)的 相關(guān)規(guī)定A①②③ B①②④ C②③④ D①③④ 【社會(huì)保護(hù)為我們的

6、健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)有利的社會(huì)環(huán)境】 10、北京千龍網(wǎng)等網(wǎng)站4月9日聯(lián)合向全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)界發(fā)出《文明辦網(wǎng)倡議書》。倡議文明辦網(wǎng)，把互聯(lián)網(wǎng)站建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地，以引導(dǎo)我國(guó)青少年文明上網(wǎng)，這一倡議體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（） A家庭保護(hù) B社會(huì)保護(hù) C司法保護(hù) D學(xué)校保護(hù) 11、今年寒假，很多博物館、科技館、文化遺產(chǎn)地等都對(duì)中小學(xué)生免費(fèi)開放，這種做法屬于（） A家庭保護(hù) B司法保護(hù) C 社會(huì)保護(hù) D學(xué)校保護(hù) 12、從2020年1月1日起，《酒類流通管理辦法》規(guī)定：“酒類經(jīng)營(yíng)者不得向未成年人出售酒類商品，并在經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所顯著位置予以明示?！边@一類規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( ) A

7、家庭保護(hù) B 司法保護(hù) C學(xué)校保護(hù) D社會(huì)保護(hù) 【青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)】 13、假設(shè)你獨(dú)自在大街上走，一個(gè)開著車的陌生男子攔住你：“小朋友，我想去某某街，這一帶我不熟悉‘你先上車幫我?guī)?，我在送你回家好嗎？”你最好是（? A好吧（上車） B你跟我走就找到了（不上車但答應(yīng)帶路） C我也不認(rèn)識(shí)，你去問警察 D不理睬，走自己的路 14、劉某和周某是同班同學(xué)，都剛滿15歲。他們對(duì)一個(gè)對(duì)他們有“小恩小惠”的張某言聽計(jì)從，甚至在張某偷盜時(shí)為其望風(fēng)，這表明（） ①未成年人應(yīng)該提高辨別是非的能力和抵御不良誘惑的能力②要優(yōu)化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境③未成年人具有很強(qiáng)的可塑性，容易受外界的

8、不良影響和誘惑而誤入歧途④要用法律約束青少年的行為 A①② B①②③ C ①②③④ D③④ 15、小芳自一出生就受父母的嫌棄，正巧她的叔叔家沒有孩子，其父母就把小芳給了其叔叔家養(yǎng)。在小芳12歲時(shí)，她的叔叔嬸嬸因車禍相繼去世，小學(xué)還沒有畢業(yè)的小芳就只有和奶奶相依為命，小芳幾次找到自己的親生父母希望3接她回家并給予撫養(yǎng)費(fèi)和學(xué)費(fèi)，但是遭到父母的辱罵并把她趕出家門。小芳假如給其父母告上法庭（） A是正確的，就是要讓他們身敗名裂 B是錯(cuò)誤的，父母已將她送人，其父母當(dāng)然不撫養(yǎng)她 C是錯(cuò)誤的，子女告父母是不孝的 D是正確的，小芳是在用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)利 16、網(wǎng)絡(luò)中存在反

9、動(dòng)腐敗、低級(jí)庸俗、色情暴力、虛假欺詐等有害信息，對(duì)此，青少年應(yīng)該（） ①提高自我防范意識(shí)②提高自我保護(hù)的意識(shí)③不要上網(wǎng)交流④不利用網(wǎng)絡(luò)危害公共安全 A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ①②④ 【司法保護(hù)是對(duì)青少年的專門保護(hù)措施】 17、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定：“人民檢察院免予起訴、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿的未成年人，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視?！边@是對(duì)未成年人實(shí)施的（）A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C司法保護(hù)D社會(huì)保護(hù) 18、在我國(guó)，未成年人享有法律的特殊保護(hù)，下列不屬于未成年人特殊權(quán)利的是（）A接受教育的權(quán)利B被撫養(yǎng)權(quán)C免受死刑懲罰權(quán) D犯罪不受

10、刑罰處罰權(quán) 【國(guó)運(yùn)興衰系我心】 19、有人說：“要忘掉一個(gè)國(guó)家就先忘掉他的青年，要忘掉他的青年，就要忘掉他的歷史?！边@句話表明（） ①青年是祖國(guó)的未來，民族的希望，青年能否健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的興衰成?、趪?guó)家的前途命運(yùn)與青年的前途命運(yùn)緊緊相連③國(guó)家滅亡了，他的青年就滅亡了④一個(gè)有強(qiáng)烈民族自尊心的民族，一定要讓他的青年牢記歷史 A ①②③④ B ②③④ C①②③ D ①②④ 20、當(dāng)我們看到香港、澳門順利回歸到祖國(guó)的懷抱，當(dāng)我們看到“神州”五號(hào)飛船勝利返回，當(dāng)我們講著春天的故事，改革開放富起來……我們會(huì)感受到（） ①我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力在不斷的增強(qiáng)②個(gè)人的命運(yùn)和中國(guó)的榮辱興衰

11、緊緊的聯(lián)系在一起③我國(guó)已經(jīng)是發(fā)達(dá)國(guó)家 ④我是中國(guó)人感到無比的驕傲和自豪 A ①②③④ B ②③④ C ①②④ D①②③ 二、非選擇題 【情景問答】21、父母為了讓讀七年級(jí)的小王學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，給他購買了一臺(tái)計(jì)算機(jī)并上網(wǎng)。小王趁父母不再家時(shí)，上網(wǎng)聊天，玩游戲，還瀏覽不健康的內(nèi)容。由于沉迷于上網(wǎng)，小王經(jīng)常曠課逃學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。班主任老師對(duì)小王提出了批評(píng)，并要求家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行教育。小王的家長(zhǎng)了解情況后，將小王暴打致傷。 （1）簡(jiǎn)要評(píng)析材料中人物的行為。 （2）假如你是小王你該怎么辦？ [閱讀感悟] 22、下面是八年級(jí)學(xué)生小趙的一天生活寫照： 6：30－7：

12、00父母催促小趙起床上學(xué)，并做早飯給小趙吃。 7：30—12：00小趙在學(xué)校認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)。 12：30－14：20小趙在學(xué)校吃完中午飯后沒有按學(xué)校的要求午休，而是悄悄的溜到學(xué)校附近的網(wǎng)吧打游戲，下午上課遲到了5分鐘。 14：25－15：00，班主任聽到同學(xué)的“舉報(bào)”，叫小趙罰站在老師的辦公室門口停課進(jìn)行教育。政治老師向小趙講述了兩天前少年法庭審判了一個(gè)迷戀上網(wǎng)而無錢實(shí)施搶劫的中學(xué)生案例，借此來說服教育小趙。 15：00－17：00班主任讓小趙參加讓青春遠(yuǎn)離違法犯罪的警鐘長(zhǎng)鳴的法制教育圖片展。 17：50－20：00小趙回到家里吃完晚飯后，班主任打電話向其家長(zhǎng)通報(bào)了小趙經(jīng)常

13、到網(wǎng)吧打游戲的錯(cuò)誤，父親聽到后給小趙一頓暴打，之后母親耐心的對(duì)小趙進(jìn)行批評(píng)教育，小趙認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決心改掉經(jīng)常去上網(wǎng)打游戲的懷習(xí)慣。 （1）小趙這一天所接觸的行為中，有哪些符合《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定？哪些不符合？ （2）假如你是小趙的家長(zhǎng)，你會(huì)用什么方式處理這件事情？ （3）你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該怎么文明上網(wǎng)？ （4）你認(rèn)為青少年怎樣才能健康成長(zhǎng)？ 23、一天，某某中學(xué)大門口貼出了一則尋人啟事，引起了同學(xué)門的關(guān)注。班上同學(xué)李丹看完后陷入了沉思： 尋 人啟事 張昊，男，14歲，某某中學(xué)八年級(jí)（5）學(xué)生，迷戀暴力游戲，常泡在網(wǎng)吧中，

14、被父母痛打后離家出走，離家時(shí)身穿某某中學(xué)校服，望知情者與其家長(zhǎng)聯(lián)系，電話：139…5248，有重謝， 吳艷，你已經(jīng)離家出走兩個(gè)多月了，這段時(shí)間里媽媽整日以淚洗面，爸爸因承受不了打擊而病倒，現(xiàn)在家人以放下工作到處找你，希望里看到尋人啟事后馬上回家，姚知道，爸爸媽媽是多么想念你，牽掛你。 （1）、看完啟事后，請(qǐng)你提出兩個(gè)能反映題意的問題。 （2）、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，對(duì)你提出的問題進(jìn)行解答。 24、近年來，發(fā)生在未成年人身上的意外商傷害事件不斷上升，給家庭造成了不可估量的損失，加強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)成為新的教育理念，由共青團(tuán)中央等部門聯(lián)合攝制的電視劇《支護(hù)智多星》最近在番禺開機(jī)，這是國(guó)內(nèi)首部反映

15、自我保護(hù)的電視劇。請(qǐng)問： （1）國(guó)家為什么要重視未成年人的保護(hù)工作？ （2）你知道的自我保護(hù)的方法有哪些？ 第十二課 我是中國(guó)小公民 參考答案 一、 選擇題 1C2C3C4A5D 6B7D 8D9B10B 11C 12D 13C 14C 15D16D17C18D19D20C 二、非選擇題 21（1）小王對(duì)自己沒有嚴(yán)格自律，他應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想，自覺抵制不良思想的誘惑，使自己健康的成長(zhǎng)；班主任老師對(duì)小王提出了批評(píng)，符合學(xué)校保護(hù)的規(guī)定，糾正了小王的不良行為，有利于他的健康成長(zhǎng)；小王的家長(zhǎng)違反了家庭保護(hù)的規(guī)定，父母應(yīng)該以積極健康的思想品行和恰當(dāng)?shù)姆绞絹斫逃?/p>

16、王。 （2）具體的方法主要體現(xiàn)其自我保護(hù)，方法要具體、有針對(duì)性、有助于問題的解決即可。 22（1）符合的有：父母撫養(yǎng)教育未成年子女；政治老師用事例教育小趙；學(xué)校組織學(xué)生參觀法制教育圖片展；班主任向其家長(zhǎng)通報(bào)了小趙的情況；母親對(duì)他進(jìn)行耐心的說服教育；不符合的有：網(wǎng)吧向未成年人開放；班主任對(duì)小趙罰站并停課教育；父親給小趙一頓暴打。 （2）嚴(yán)格控制小趙的零花錢；與小趙平等的交流和溝通，讓他知道自己的錯(cuò)誤；在家知道其上網(wǎng)，在網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué)習(xí)有益的東西。 （3）上網(wǎng)要有節(jié)制，不再限定的時(shí)間之外去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時(shí)間不要太長(zhǎng)；要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不健康的信息，不到網(wǎng)吧打游戲和聊天等 （4）國(guó)家應(yīng)該為

17、我們青少年的健康成長(zhǎng)提供必要的保護(hù)和條件，青少年應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法自律，要有理想，守紀(jì)律，自強(qiáng)不息，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)利。 23（1）只要問題緊扣材料即可。①假如張昊就在你身邊，你將用哪些知識(shí)說服他回家？②怎樣才能避免類似的悲劇重演？ （2）第一個(gè)問題：①未成年學(xué)生姚珍惜受教育的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)，②增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，要依法自律，正確對(duì)待父母和老師的教育，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)等等。 第二個(gè)問題：①父母要以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃优?，引?dǎo)他們進(jìn)行有益的身心健康活動(dòng)②加強(qiáng)法制教育，加強(qiáng)對(duì)違法網(wǎng)吧的監(jiān)管，加大執(zhí)法力度，保護(hù)未成年人的合法權(quán)利③加強(qiáng)思想道德建設(shè)。 24、（1）①青少年使祖國(guó)的未來和民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)的接班人，國(guó)家給我們給與特殊的關(guān)愛和保護(hù)②未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力差，容易受到侵害和傷害③未成年人身心發(fā)展還不成熟，社會(huì)閱歷淺 （2）向父母、老師、親人、朋友等的求助；用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)利；用智慧保護(hù)自己等