《高中語文香菱學(xué)詩 教案 人教版第六冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文香菱學(xué)詩 教案 人教版第六冊（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《香菱學(xué)詩》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．??分析把握主人公香菱的性格特點(diǎn)，復(fù)習(xí)、鞏固人物的描寫方法。 2．??研讀香菱學(xué)詩的經(jīng)歷，從中獲得學(xué)習(xí)語文的啟示。 3．?激發(fā)閱讀興趣，能自主賞析名著《紅樓夢》。? 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1．?從香菱學(xué)詩的經(jīng)歷中，聯(lián)系實際獲得深切的啟示。 2．?人物的描寫方法，準(zhǔn)確把握人物性格特征。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1．?分析香菱學(xué)詩成功的原因并能自主分析林黛玉的性格特征。 2．?能運(yùn)用所學(xué)的人物描寫方法到寫作實踐中。 教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀《紅樓夢》中相關(guān)內(nèi)容，教師制作課件。 學(xué)習(xí)步驟 一、導(dǎo)入新課（音樂導(dǎo)入） 播放《紅樓夢》主題曲：枉凝眉。

2、 提問:耳邊響起的曲子熟悉嗎？（曹雪芹的《紅樓夢》）。你對它有多少了解呢？看屏幕（屏幕展示：《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期的廣闊的社會現(xiàn)實。作者曹雪芹，清代小說家?！都t樓夢》又名《石頭記》，曹雪芹完成前八十回，在窮困潦倒、唯一的愛子病死的那年除夕病逝，后四十回由高鶚完成。） 至今為止，眾人都給予很高的評價。（名家對《紅樓夢》的評價： 毛澤東稱：中國封建社會的百科全書、中國的第五大發(fā)明 著名紅學(xué)家吳世昌：紅樓一世界，世界一紅樓。 著名的作家王蒙：《紅樓夢》幫助你體驗人生。讀一部《紅

3、樓夢》，等于活了一次，至少是活了二十年。 魯迅認(rèn)為它將傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了） 提問：你知道書中哪些人物呢？（生回答） 師：很好，《紅樓夢》中很多人物栩栩如生，更妙的是，曹雪芹在書中第五回里對許多人物的命運(yùn)給予了暗示。請看（屏幕顯示：嘆香菱詩句：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。）這是《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書寫的內(nèi)容。你知道這是寫誰的嗎？她是《紅樓夢》中一個次要人物，又是《紅樓夢》中最早出現(xiàn)的一個悲劇人物形象。她天資聰明，命運(yùn)坎坷，卻又出污泥而不染，真是一朵

4、芳香四溢的荷花。她就是香菱（展示照片）。今天我們共同賞析《紅樓夢》第四十八回的節(jié)選《香菱學(xué)詩》，感受一個平凡卻又令人敬佩的女子形象。（屏幕出示課題） 二、初讀課文 1．課前咱們同學(xué)按習(xí)慣都進(jìn)行了預(yù)習(xí)工作，我要檢查一下。希望同學(xué)們尊重自己的勞動成果，積極展示。香菱的身世你了解多少？（生回答，之后屏幕展示香菱身世。香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾，受盡凌辱、折磨。后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴，這使得香菱有機(jī)會接觸大觀園內(nèi)許多富于才情的少女們，萌發(fā)了強(qiáng)烈的

5、精神追求。后來正妻金桂一來，她的命運(yùn)更為不堪，很快便被折磨死了。） 2．大家預(yù)習(xí)的不錯，這篇小說是用明清時的白話文書寫的，在閱讀上可能還有些障礙，在字詞方面已經(jīng)借助工具書解決問題了嗎？檢查一下（屏幕展示重點(diǎn)字詞。 仄（zè）聲???應(yīng)玚(yáng)????庾（yú）信???蘅（héng）蕪苑????三昧（mèi）???? 曖曖（ài）???請柬（ji?n）??胡謅（zhōu）??顰（pín）??嘟噥（nong）???姊（zǐ）妹???怔怔（zhèng）?????暖香塢（wù）??畫繒（zēng）???鰥鰥（guān）） 3．小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。今天我們暫且不論環(huán)境，先來看情節(jié)，課題《香菱學(xué)詩》，那香菱學(xué)詩的過程是怎樣的呢？（屏幕展示：請概括香菱學(xué)詩的過程。）