《（單元考點(diǎn)集訓(xùn)）2020屆中考語(yǔ)文考點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練 專(zhuān)題十七 全命題作文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（單元考點(diǎn)集訓(xùn)）2020屆中考語(yǔ)文考點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練 專(zhuān)題十七 全命題作文（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題十七 全命題作文 （一）中考作文： 興趣是良師益友。她牽引著你走進(jìn)趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功果實(shí)。有了興趣的牽引，生活就會(huì)更加愉悅、幸福。 請(qǐng)以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外； （2）不少于600字； （3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 【思路指導(dǎo)】 這個(gè)作文題目對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)不難，但要寫(xiě)出真興趣，不能為文造情。這篇命題作文主要抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞句，“興趣”、“趣味盎然的生活”、“神奇美妙的世界”、“甜蜜的成功果實(shí)”，因此考生要寫(xiě)出興趣給你帶來(lái)生活的樂(lè)趣，給你帶來(lái)探

2、究的動(dòng)力，給你帶來(lái)成功的喜悅，要緊扣“甜蜜的牽引”來(lái)寫(xiě)。 　 要寫(xiě)好這篇作文，著眼點(diǎn)要放在三個(gè)關(guān)鍵詞上：興趣、甜蜜、牽引，寫(xiě)自己可以更有真情實(shí)感。“甜蜜”側(cè)重于心理的感受，可以理解為興趣帶來(lái)的成功的喜悅感、成就感、愉悅感、幸福感等，“牽引”要?jiǎng)t要扣住興趣的引領(lǐng)作用。可以說(shuō)，如何體現(xiàn)甜蜜感，是成功寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵，如果僅介紹自己的興趣，就會(huì)造成離題?！∫痪湓捀爬?，“興趣”開(kāi)頭，“牽引”過(guò)程，“甜蜜”結(jié)尾，這樣出來(lái)的作文相對(duì)比較穩(wěn)妥。 （二）中考作文 心里美滋滋的。 　　要求：1.寫(xiě)一篇600字左右的文章。2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。3.不得抄襲。 【思路指導(dǎo)】 　針對(duì)“心里美滋滋的

3、”這一命題，可從以下兩個(gè)方面入手： 　　一、深入剖析，寫(xiě)出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細(xì)致，立意才能準(zhǔn)確；挖掘深入，立意方會(huì)深刻。就此題來(lái)看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂(lè)，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說(shuō)，凡是讓考生感到快樂(lè)、自豪或欣慰的經(jīng)歷，均可以成為寫(xiě)作的材料。就內(nèi)涵來(lái)看，“美滋滋”強(qiáng)調(diào)的是自我感受。這種美好而得意的心情，應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來(lái)的。當(dāng)然，這種情不自禁之情可以通過(guò)眼神傳遞，可以通過(guò)表情顯示，也可以通過(guò)言行表達(dá)。如果作文時(shí)不注意這一特點(diǎn)，只是生硬地在開(kāi)篇或結(jié)尾之處，簡(jiǎn)單地植

4、入“我的心里美滋滋的”之類(lèi)的話語(yǔ)，內(nèi)容未免會(huì)膚淺，甚至?xí)x題意。就主旨來(lái)看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎(chǔ)。立意時(shí)，如果滿(mǎn)足于吃到了好的東西，過(guò)著愜意的生活，作文就會(huì)顯得平淡、庸俗；如果是因?yàn)楂@得了好成績(jī)或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意。考生不妨轉(zhuǎn)換視角，寫(xiě)自己在品讀詩(shī)書(shū)或是走近自然的時(shí)候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時(shí)你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關(guān)鍵。 　　二、巧妙構(gòu)思，展示“美滋滋”的情態(tài)。出人意料地選材，曲折生動(dòng)地?cái)⑹拢皇楸绢}的取勝法寶。具體來(lái)說(shuō)，可從三個(gè)角度構(gòu)思。 1.事件求小，如

5、你送了一份特別的禮物，感動(dòng)了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認(rèn)可，讓你美滋滋的；你的一種獨(dú)特的個(gè)性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開(kāi)闊了視野，讓你美滋滋的。 2.思路求巧，如當(dāng)別人滿(mǎn)足于從正面敘事的時(shí)候，你若能反彈琵琶，從失落的經(jīng)歷寫(xiě)起，直到最后妙筆一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫(huà)面，這樣的構(gòu)思，情節(jié)就更波瀾曲折，文章自然愈顯動(dòng)人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對(duì)象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”寫(xiě)起，展示蘇軾的豁達(dá)之樂(lè)；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的吟唱中，展示李白的自信之樂(lè)。只是這樣的寫(xiě)法，需要豐富的素材積

6、累作為后盾。 3.語(yǔ)言求美，語(yǔ)言的表達(dá)與取材有很大的聯(lián)系，比如，你寫(xiě)的是書(shū)給你帶來(lái)的美滋滋的感受，那么無(wú)論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”之類(lèi)的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之類(lèi)的詩(shī)意句子，均可信手拈來(lái)了。如果你選擇自然作為寫(xiě)作的對(duì)象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內(nèi)容，這樣選材更易于寫(xiě)出情景交融的佳作。 （三）作文題目： 請(qǐng)以“咀嚼生活的真味”為題寫(xiě)一篇作文，立意自定，文體自選，不少于600字。 【思路指導(dǎo)】 1.題目特點(diǎn)分析 這是一篇命題作文。作文題目“咀嚼生活的真味”，這是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，“咀嚼”動(dòng)詞，“真味”是偏正短語(yǔ)“生活的真味”中的中心詞，也是整個(gè)短語(yǔ)的

7、賓語(yǔ)?！熬捉馈奔雌肺?；“真味”即真實(shí)的意旨或意味，是真諦。 2.審題要考慮周全 單從題目上看，既可以采用第一人稱(chēng)寫(xiě)，也可以采用第二人稱(chēng)寫(xiě)，還可以采用第三人稱(chēng)寫(xiě)。不過(guò)，你感覺(jué)哪種人稱(chēng)既便于組織材料，又便于寫(xiě)出深意，你就用哪一種人稱(chēng)。“咀嚼生活的真味”中的關(guān)鍵詞“咀嚼”和“真味”，“生活”雖限制了寫(xiě)作范圍，但寫(xiě)作空間仍然很大。該文重在要寫(xiě)“咀嚼”這一品味生活的過(guò)程與方法，但也要明確生活的“真味”到底是什么。是寫(xiě)通過(guò)“咀嚼”才品出的“真味”，還是寫(xiě)已知道了“生活的真味”才來(lái)“品味”、“咀嚼”的，這兩點(diǎn)在動(dòng)筆前一定要斟酌清楚。 3.立意要中心明確 “咀嚼生活的真味”，字面上看就是要求寫(xiě)一篇揭示

8、生活真諦的作文即可。但實(shí)際上真正寫(xiě)起來(lái)，切實(shí)要把握住“咀嚼”的深意，不是一次兩次，而是反復(fù)幾次或多次，才得出的結(jié)論——生活的真諦。如若已經(jīng)了解了生活的“真味”，那寫(xiě)起來(lái)“咀嚼”更是一個(gè)個(gè)印證。生活可以是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香——需要你品味（“咀嚼”）。生活可以是一首歌，演奏著高低不同的樂(lè)章——需要你欣賞（“咀嚼”）。生活可以是一本書(shū)，記載著上下五千年的人和事，抒發(fā)了縱橫幾萬(wàn)里的情和意——需要你用一生的時(shí)間去品味（“咀嚼”）。生活是一杯茶，釋放著沁人心脾的淡香。生活是面對(duì)人生百態(tài)、體味酸甜苦辣。生活是面對(duì)一切，品位人生，活出精彩。 4.文體與選材 本文可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文。相比

9、較之下，還是記敘文對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)好寫(xiě)些，可選取日常生活中，學(xué)生感受最深的真情：母愛(ài)、父愛(ài)等親情、友情、師生情等體現(xiàn)真情實(shí)感的材料，突出自己的真切感受，可記敘、描寫(xiě)，可抒情、議論。 （四）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 　　一個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟…… 　　請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇文章。 　　要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真

10、實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范、美觀。 　　【思路指導(dǎo)】 　　可以從以下幾個(gè)方面對(duì)文題進(jìn)行分析： 　　一、認(rèn)真審清題意　題目是“就這樣慢慢長(zhǎng)大”，很顯然，這個(gè)題目缺少主語(yǔ)，我們?cè)趯忣}的時(shí)候，首先要做的第一個(gè)事情就是試著給它加一個(gè)主語(yǔ)，而這個(gè)主語(yǔ)可以是人，也可以是物。比如，既可以寫(xiě)“我”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，也可以寫(xiě)一棵小樹(shù)在“我”的細(xì)心呵護(hù)下和我一起慢慢長(zhǎng)大。接著是審清“這樣”所指代的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)分析，我們覺(jué)得“這樣”指代的內(nèi)容是寬泛的，學(xué)生是容易把握的。比如，既可以寫(xiě)親人的關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)的教誨、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，也可以寫(xiě)一種無(wú)形的精神、力量、意志等，這是“長(zhǎng)大”的形式。

11、最后是必須弄清楚“慢慢長(zhǎng)大”，應(yīng)該說(shuō)，這里重在強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以這里長(zhǎng)大的過(guò)程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長(zhǎng)，心智的成長(zhǎng)…… 而這一點(diǎn)恰恰應(yīng)該是審題的重點(diǎn)。 　　二、確立寫(xiě)作文體　很顯然，從文題的題眼“慢慢長(zhǎng)大”，我們可以確定這是一篇寫(xiě)人記事的記敘文，記敘的重點(diǎn)應(yīng)該是“長(zhǎng)大”的過(guò)程，在“長(zhǎng)大”的過(guò)程中，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，就是在成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，考生慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，從而日益積累起生活的積淀，讓思想成熟，讓心靈成長(zhǎng)。既然是記敘文，就應(yīng)當(dāng)按照記敘文的文體要求進(jìn)行操作

12、，一定要交代事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣才能體現(xiàn)出“慢慢長(zhǎng)大”的過(guò)程。 　　當(dāng)然，也可以寫(xiě)成議論文，但是由于絕大多數(shù)考生在材料積淀方面相對(duì)比較薄弱，所以我覺(jué)得還是不要從議論文這個(gè)角度去完成這篇考場(chǎng)作文。 　　三、把握材料取舍　我們知道，在長(zhǎng)大的過(guò)程中，一定遇到過(guò)不少事情，但是是不是每件事情都得寫(xiě)，很顯然是不對(duì)的，因?yàn)橐环矫嬉艿娇紙?chǎng)時(shí)間的限制，另一方面也是這篇考場(chǎng)作文所不容許的。這就要求我們?cè)诓牧系娜∩嵘弦欢ㄒ⒁庠斅缘卯?dāng)，最能體現(xiàn)長(zhǎng)大的那件事應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)，然后做到以點(diǎn)帶面。所以，我們?cè)谕瓿善紙?chǎng)作文的時(shí)候，一定要注重從個(gè)體現(xiàn)象的敘述到生活的提升，一定要注意由點(diǎn)及面的展開(kāi)，以點(diǎn)帶面，將“面”

13、鋪開(kāi)，點(diǎn)面結(jié)合，也就是說(shuō)對(duì)事情的界定遠(yuǎn)不能僅僅停留在事情的表面，而應(yīng)該注重從這件事推廣到這類(lèi)事，只有這樣，才能使文章更有深度，更有力度，也更有普遍性和典型性。 （五）寫(xiě)作 請(qǐng)以“眉頭舒展了”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）除詩(shī)歌外文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 【思路指導(dǎo)】 這是一道新穎別致、富于創(chuàng)新的好題，寫(xiě)好這道題，必須著重注意以下五點(diǎn)： 其一，審題求嚴(yán)，理解“舒展”。“舒展”是一個(gè)充滿(mǎn)動(dòng)態(tài)的詞，“舒展”之前，眉頭應(yīng)該是怎樣的狀態(tài)？這就引導(dǎo)考生去思考這種狀態(tài)，這應(yīng)該是一種“眉頭緊蹙”的狀態(tài)吧。從“眉頭緊蹙”到“眉頭舒展”，“舒展”的

14、是眉頭，其實(shí)放松的是內(nèi)心，也就是擔(dān)憂(yōu)、糾結(jié)的心情是如何一點(diǎn)一點(diǎn)地放松的。這又是一個(gè)怎樣的心路變化過(guò)程呢？這就引導(dǎo)考生在審視社會(huì)、審視生活之后，重新將目光轉(zhuǎn)向自身，更多的引導(dǎo)其進(jìn)行理性的思考，去挖掘情感層面的東西，去挖掘心靈深處的成長(zhǎng)軌跡。因此，構(gòu)思時(shí)，一定要認(rèn)識(shí)到，生活有明亮、純潔、崇高、真誠(chéng)的一面，也有黑暗、卑鄙、虛偽的另一面，每個(gè)人和每一天的心情，都會(huì)在這樣的兩極之間交替延伸，浮沉起落。思考這一過(guò)程后，基本上可以確定應(yīng)該從眉頭舒展的源頭入手，通過(guò)眉頭前后變化的對(duì)比來(lái)構(gòu)思。否則，或?qū)懖簧羁?，或偏離題意。另外還需要考生將隱藏主語(yǔ)明確化，細(xì)細(xì)品味題末的“了”字。 其二，選材求新，凸顯“舒展”。

15、一篇考場(chǎng)作文有無(wú)吸引力，在很大程度上要看材料能不能使讀者耳目一新。要想使文章出彩，那就要注意拒絕平庸的材料，選擇獨(dú)特新穎的材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，寫(xiě)出自己獨(dú)有的真切感受。 其三，立意求深，強(qiáng)化“舒展”。 這道題好寫(xiě)，但寫(xiě)好卻很不容易，弄不好整篇文章就流于膚淺。只有把“眉頭舒展”這件事情放到人生、社會(huì)的背景下思考后，才能透過(guò)現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)性的東西，才能在常人的觀點(diǎn)或說(shuō)法上提升一個(gè)層次，才能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)。譬如，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，“眉頭舒展”在母親河被治理之后；關(guān)注食品安全問(wèn)題，“眉頭舒展”在問(wèn)題奶粉被處理之后；關(guān)注災(zāi)難問(wèn)題，“眉頭舒展”在飽受災(zāi)難蹂躪的人類(lèi)家園重建之后等。 其四，言情求真，抒寫(xiě)“舒展”。要帶著真情去捕捉生活中的閃光點(diǎn)，采擷“眉頭舒展了”的真情花朵。 其五，形式求新，表現(xiàn)“舒展”。要揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)選擇適合自己的文體。不管你選用什么文體來(lái)寫(xiě)，行文時(shí)都必須努力突出選定的文體特征。切勿頭腦發(fā)熱而擅用不熟悉的文體來(lái)寫(xiě)，進(jìn)入文體“四不像”的不倫不類(lèi)之誤區(qū)。