《重慶市涪陵第十九中學(xué)校九年級語文上冊 第五單元 19 范進(jìn)中舉自習(xí)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)校九年級語文上冊 第五單元 19 范進(jìn)中舉自習(xí)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、19 范進(jìn)中舉 【自習(xí)】 1.填空 《范進(jìn)中舉》節(jié)選自 ，它是我國 代一部長篇 小說，主要描寫封建社會后期 及 的活動和精神面貌。作者是 。 2．給下列加點(diǎn)的字注音。 中舉（ ） 作揖（ ）商酌（ ）拙?。? ） 相公（ ） 兀自（ ） 帶挈（ ）名諱（ ） 桑梓（ ）啐在嘴上（ ） 3．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。 （1）才去不到兩個時候。 （ ） （2）你沒奈何，權(quán)變一權(quán)變。（

2、　　　?。? （3）宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？（ ） （4）父子見教的是。（ ） 4．從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。 屠戶把銀子 （拿 捏 攥 ）在手里緊緊的，把拳頭 （舒 伸 張）過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭 （收 縮 放）了回去，往腰里 （揣 塞 放）------ 5．據(jù)課文內(nèi)容和括號內(nèi)提示，填寫成語。 (1)范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡

3、屠戶一口啐在臉上，罵了一個___________（形容罵得痛快淋漓）。 (2)你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！___________（指不正派或不像樣子），就想天鵝屁吃！ (3)說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，__________（指昏迷過去，失去知覺）。 6. “在下”是對自己的謙稱，你知道下列稱謂是怎樣的一種稱呼？ （1）閣下：__________ （2）足下：___________ （3）愚：____________ （4）生： 7. 指出下列各句所用的修辭手法。 (1)胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”（

4、） (2)胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來?。? ） (3)你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃?。? ） (4)我女孩兒也吃些，自從進(jìn)了你家門，這十幾年里，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐?。? ） 【自疑】 【自探】 （一）完成下面關(guān)于胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的各類表現(xiàn)的表格填寫,然后用簡潔的語言概括其性格特征。 胡屠戶 行為 語言 對范進(jìn)的態(tài)度 范 進(jìn) 中 舉 前 范 進(jìn) 中

5、 舉 后 胡屠戶的性格特征： （二）通過填寫下面的文段完成對范進(jìn)人物性格的分析及文章中心的概括 本文通過范進(jìn)中舉 （試著用一個成語來形容其心情前后變化）及中舉前后 的變化，深刻地揭露和批判了 腐蝕讀書人靈魂、摧殘人才及敗壞社會風(fēng)氣的罪惡，窮形盡現(xiàn)地表現(xiàn)了封建末世的世道人心，對各類市儈小人，進(jìn)行了有力的鞭笞和嘲諷。 （三）閱讀下面一段文字，思考并回答以下幾個問題． ①范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌

6、倒，牙關(guān)緊咬，不省人事。②老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。③他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和眾鄰居都嚇了一跳。④走出大門不多遠(yuǎn)，一腳　　 在塘里，　　 起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，　　　一身的水。⑤眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好！”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報

7、子上的老爹們，再為商酌。1.文中空缺處，依次應(yīng)填的一組詞是哪幾個詞?這段主要描寫了什么場面? 4. 描寫范進(jìn)喜極而瘋的過程，作者巧妙地運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。按要求寫出相應(yīng)的語句。 ⑴烘托范進(jìn)昏厥時怕人情景的是: ⑵烘托范進(jìn)瘋走狂奔的是: 【走近中考】 傘 周麗萍吃過早飯，走出家門準(zhǔn)備上班。她看了看天，心里想著，帶不帶雨傘呢？正在猶豫時，鄰居同單位的張大姐，正拿著一把粉紅色的雨傘，笑瞇瞇地向她走來，張大姐一晃，說：“周姐，我?guī)狭??！苯又熘茺惼嫉氖?，倆人有說有笑地向單位走去。 最近一段日子，周麗萍自己也不大明白，無論是雨天還是

8、驕陽高照的晴天，她上班下班都常有人幫她撐傘，紅的、青的、花的、各種顏色的雨傘，不時地在她頭上更換。 “周姐，我家住房問題，有勞你丈夫幫忙?！睋渭t傘的人說?！爸苌?，我愛人工作調(diào)換的事，麻煩你在你愛人面前多美言幾句?！睋魏趥愕娜苏f?！爸魅畏蛉?，那件事就拜托你了?！睋位▊愕娜苏f。當(dāng)初，周麗萍對別人為她撐傘，心里感到不舒服，后來，她感到是一種光榮。久而久之，也就自然了。 這天下班，天突然間下起雨來。周麗萍站在門口盼著別人給她撐傘。那紅色的、黑色的、青色的個個都從她身邊匆匆而過，一個人也沒給她撐傘。雨越下越大，時間一分一秒地過去了，還要趕回去接孫女。怎么辦？突然，傳達(dá)室的劉伯從屋里拿出自己的傘，送到

9、周麗萍的手里，說：“周嫂，以后還是自己撐傘好。” 周麗萍接過雨傘，不知說什么才好，心里油然生起孤獨(dú)的感覺。但她馬上釋然了：以后假使遇到雨天忘記帶傘，退休后的丈夫應(yīng)該是有時間替她送來的。 l．這篇小說的敘事明線是????????????????? ，暗線是周麗萍丈夫的沉浮。小說所涉及的自然環(huán)境有?????? ，也有???????? 。小說故事發(fā)生的地點(diǎn)都集中在周麗萍從單位到?????? 的路上。 2．本文環(huán)境描寫的作用是（??? ） A．渲染氣氛，烘托人物心情。? B．表現(xiàn)它的象征意義或烘托主題。 C．交代人物活動的場景。 3．這篇小說著墨最多的人物是???? ，主人公（作品著力表現(xiàn)的人物群體）是：???? 。 4本文故事發(fā)展的背景，沒有正面寫出，而是隱藏在人物的語言描寫和心理描寫中側(cè)面表現(xiàn)出來的，這個背景有兩方面，其一是???????????????? ，其二是??????????? 。這兩組隱含的畫面恰巧構(gòu)成鮮明的對比。 5．文中人們?yōu)橹茺惼紦蝹愫筒粨蝹愕母驹蚴鞘裁?？這種對比反映了什么社會現(xiàn)象？揭示了怎樣的主題？