《陜西省西安交大陽光中學七年級語文下冊 第11課 鄧稼先（第1課時）導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省西安交大陽光中學七年級語文下冊 第11課 鄧稼先（第1課時）導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、鄧稼先
第 1課時
課題名稱
鄧稼先
時間
第 周 星期
課型
精讀課
主備課人
目標
重點
朗讀課文，理解、體會作者的感情。
我的問題
難點
學習運用典型事例表現(xiàn)人物精神風貌的寫法。
自
主
學
習
課前預習
1.預讀課文，解決生字詞。
2.搜集有關楊振寧和鄧稼先的資料，整理好粘貼在這里，上課給大家講講。
課堂學習
1.檢查預習
2.根據(jù)課文內容，給鄧稼先制作一份簡歷
學法指導：勾畫出課文中直接描寫鄧稼先的詞語和語句，概括文中有關鄧稼先的事件，然后按照基本信息、生平、重大事件和評價等來制作簡歷。
鄧稼先的簡歷
2、
3.體會作者的感情。
精
講
互
動
1．師生合作答疑解惑，消除疑難。
2．通過討論及老師解答后完成以下問題：
（1）本文運用了典型事例來表現(xiàn)人物精神風貌。課文寫了哪些典型事例？通過這些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質？請完成下表。
典型事例
精神品質
①在美國獲博士學位后立即回國。
②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈──“兩彈元勛” 功勛卓著。
③1985年重病期間?，和于敏聯(lián)合寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。??
④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作，并于1967年6月成功地制成了
3、氫彈。
⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員。
⑥1971年寫給作者一封短短的信。
⑦1982年，一句短短的話語，“我不能走”。
（2）通過對內容的把握，了解全文六個部分之間有什么關系？
達
標
訓
練
1．請給下列加點字注音
懈?。? ） 元勛（ ） 彷徨（ ）
鮮為人知（ ） 婦孺皆知（ ）
2．解釋下列詞語：
3．通過學習，你覺得鄧稼先是一個什么樣的人？
作業(yè)
抄寫課后詞語、完成本課練習冊。
小結
陜西省西安交大陽光中學七年級語文下冊 第11課 鄧稼先（第1課時）導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）
