《重慶市永川區(qū)第五中學校八年級語文上冊《第課 短文兩篇》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市永川區(qū)第五中學校八年級語文上冊《第課 短文兩篇》導學案（無答案） 新人教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第22課 短文兩篇》導學案 課前預習 知識準備 一 文體知識： 《陋室銘》體裁是銘，銘是古代刻在器物上稱述功德或警戒自己的文字，后來發(fā)展成一種文體，這種文體一般都是用韻的。 《愛蓮說》體裁是說，“說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。 教材助讀 二 走近作者： 《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫，唐代文學家、哲學家、政治家。字夢得，洛陽人。有《劉賓客集》。被白居易稱為“詩豪”。早年與柳宗元齊名，世稱“劉柳”，晚年與白居易唱和，世稱“劉白”。 周敦頤，北宋哲學家。字茂叔，道州營道人。晚年在廬山蓮

2、花峰下建濂溪書屋講學，世稱“濂溪先生”宋代理學創(chuàng)始人，著《周元公集》。 寫作背景： 劉禹錫生活在唐代中后期，由于安史之亂，唐朝形成了宦官專權、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭的社會局面。他對于這樣的社會現(xiàn)實頗為不滿，曾參與了王叔文領導的改革運動，但遭遇失敗，以致仕途坎坷，多次受貶。但是，他沒有屈服于權貴，而是以文明志，表現(xiàn)了他剛直不阿的品格和對達官顯貴的蔑視態(tài)度。這篇《陋室銘》是他被貶為和州刺史時在任上寫的。 周敦頤任職南康郡（今江西星子縣）時，曾率屬下在府署東側開辟一四十余丈寬的蓮池（后被 為“愛蓮池”），池中建“賞蓮池”，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛蓮說》，借

3、花述志。 預習自測 三 1． 給下列加點字注音。 陋室銘（ ） 惟吾德馨（ ） 談笑有鴻儒（ ） 苔痕上階綠（ ） 無案牘之勞形（ ） 可愛者甚蕃（ ） 出淤泥而不染（ ） 噫（ ） 濯清漣而不妖（ ）（ ） 不蔓不枝（ ） 可遠觀而不可褻玩（ ） 花之隱逸者（ ） 陶后鮮有聞（ ） 2． 為課文劃分節(jié)奏。 山/不在高，有仙/則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕/上階綠，草色入簾青。談笑/有鴻

4、儒，往來無白丁?？梢?調素琴，閱金經。無/絲竹/之亂耳，無案牘之勞形。南陽/諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?” 水陸/草木/之花，可愛者/甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予/獨愛蓮之/出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠/益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予/謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后/鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。 課中探究 學始于疑 一 1．《陋室銘》描寫陋室和居室主人的生活情趣，并以“陋室”比古賢的居室，表現(xiàn)了作者怎樣的情操？

5、2．作者“獨愛蓮”，表現(xiàn)了他怎樣的人生態(tài)度？ 質疑探究 二 探究點1：《陋室銘》開頭運用了什么寫法，有什么作用？　　　 　　 　 探究點2：你認為《陋室銘》中能統(tǒng)領全篇大意的句子是哪一句？說說你的理由?！　　?　　 　 探究點3：本文對陋室從哪幾方面進行描寫的？這幾方面突出陋室怎樣的特征？　　　 　 探究點4：劉禹錫自比諸葛亮和揚雄，他們之間的共同點是什么？　　 　 探究點5：文章以孔子的話結尾，用意何在？　　 探究點6：文中說“斯是陋室”，而結尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？　　 探究點7：歷史上或現(xiàn)

6、實生活中有哪些陋室不陋的例子？請舉例?！　? 探究點8：作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？　　 　 探究點9：蓮花的可愛之處表現(xiàn)在幾個方面？結合文中句子具體說明一下。　　 ① 從 方面，寫出了蓮 ；　　 ② 從 方面，寫出了蓮 ；　　 ③ 從 方面，寫出了蓮

7、 ?！　? 探究點10：具體分析蓮的形象的象征意義　　 “出淤泥而不染”象征 　　 “濯清漣而不妖” 象征 　　 “中通外直，不蔓不枝” 象征 　　 “香遠益清，亭亭靜植” 象征

8、 　　 探究點11：本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？代表了哪三種不同的處世態(tài)度？ (1)牡丹——“花之富貴者”象征： 人,這種人 　 (2)菊——“花之隱逸者”象征： 人,這種人 　 (3)蓮——“花之君子者” 象征： 人,這種人 　 探究點12：用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質。　　 探究點13：課文前面按“菊——牡丹——蓮”的順序寫

9、，為什么文末卻按“菊——蓮——牡丹”的順序呢？　　 探究點14：本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？　　 我的知識網(wǎng)絡圖 三 當堂檢測 四 (一)背誦《陋室銘》，用原文語句回答：　　 1．能體現(xiàn)陋室環(huán)境之雅的句子是： 　　 2．表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：

10、 　　 3．表明陋室主人品行高尚的句子是： 　　 4．具有畫龍點睛的作用的句子是： 　　 5．與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍“意思相近的句子是： 　　 6．點明文章主旨的句子是： 　　 7．描寫

11、陋室主人情趣之雅的句子是： 　　 　　 8．表明陋室主人以古代名賢自況的句子是： 　　 　　 9．與“斯是陋室，惟吾德馨”相呼應的句子是： 　　

12、 　　 10．文中運用對偶修辭的一句話： 　　 　　 11．作者認為陋室不陋的原因是什么？ 　　 　　 12．陋室主人居室內生活的句子是：

13、 　　 　　 13．以比喻起興，以虛襯實，引出主旨的句子是： 　　 　　 14．從反面虛寫陋室中生活的句子是： 　　

14、　　 15．從正面描寫陋室中生活的句子是： 　　 　　 （二）背誦《愛蓮說》，用原文語句回答： 1．描寫蓮花高潔質樸的句子是： 　 2．全文的中心句是： 　 3．周敦頤《愛蓮說》:詠蓮名句

15、： 　 4．公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：　　 　　 5．表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是： 　 6．描寫蓮美好形象的句子是： 　

16、 　　 7．與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是： 　 8．比　喻　君子美名遠揚的語句是： 　 9．最能概括蓮花高貴品質的句子是（主旨句）： 　 10．總括蓮的品格的句子是：

17、 　 11．比喻君子的特立獨行，正直不茍，豁達大度的句子是： 　 　　 12．象征君子美好的姿質的句子是： 課后訓練 （一） 基礎達標 1．下列句子中加點字注音有誤的一項是（ ） A. 可愛者甚蕃（fán） 濯（zhuó）清漣而不妖 B. 出淤泥而不染 （yū） 無案牘 (dú) 之勞形 C. 不蔓(màn)不枝

18、 惟吾德馨（xin） D. 陶后鮮(xiǎn)有聞 可遠觀而不可褻(xiè)玩焉 2.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（ ） A.我們要學習蓮花潔身自好的品性，做一個品德高尚的人。 B.古往今來，多少文人墨客在文章中表達了安貧樂道的生活態(tài)度，如劉禹錫、陶淵明等人。 C.在學校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構思別具匠心、選材新穎典型，獲得老師和同學的好評。 D.小英在全省中學生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲得一等獎，全家人簡直是樂此不疲。 3．解釋下列句子中加點的詞語。 （1）水不在深

19、，有龍則靈 （ ） （2）可以調素琴 （ ） （3）濯清漣而不妖 （ ） （4）同予者何人 （ ） （5）宜乎眾矣 （ ） 4．《陋室銘》作者 、 代詩人。以前我們學過他寫的一首七言絕句《 》詩句“ ， ”是詠秋的名句。　

20、　《愛蓮說》選自 ，作者 ，字 ，北宋 。 （二） 文本探究 5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A. 山/不在高，有仙/則名 B. 談笑有/鴻儒，往來無/白丁 C. 晉/陶淵明/獨愛菊 D. 可遠觀/而不可/褻玩焉 6.《陋室銘》一文表達的生活情趣是（ ） A.痛恨權貴 B.甘于簡陋 C.安貧樂道 D.不甘沉淪 7.《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為

21、 。 （三） 綜合實踐 8．《愛蓮說》一文運用借物喻人的寫法，旨在托物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什么人？你怎樣看待拜金主義者信奉“有錢能使鬼推磨”的“牡丹之愛”？ “牡丹”比喻： “蓮花”比喻： 看法： 9．萱花中學八（5）班的同學們正在開展“花與人生”的綜合性學習活動，請你參與并完成下面各題： （1）詩中的花 下列詩句中詠菊的有 ，詠蓮的有 ，詠牡丹的有 。 A.一叢深色花，十戶中人賦。 B.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 C.沖天香陣透長安，滿城盡帶黃

22、金甲。 D.惟有綠荷菡萏，卷舒開合任天真。 E.清水出芙蓉，天然去雕飾。 (2)我心中的花 聯(lián)系自己的支取和追求，寫出你最喜愛的花，并用簡潔的語言概括喜愛它的原因。 最喜愛的花： 最愛的原因： （四） 課內精讀 10．閱讀《陋室銘》，完成各題。 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？　　 （1）解釋下列詞語?！　? 名（ ） 德馨（ ） 白丁（

23、 ） 勞形（ ） （2）翻譯下列句子。 　苔痕上階綠，草色入簾青。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 （3）文中描寫陋室環(huán)境的句子是： 　　 （4）選出理解不正確的一項 （ ） A．“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。 B．“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。 C．“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌，對無學問之人

24、的鄙薄。 D．“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。 （5）文中說“斯是陋室”，而結尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？　　 　　 （6）文中描寫的陋室環(huán)境清靜淡雅，你喜歡這樣的居室環(huán)境嗎，為什么？ 11．閱讀《愛蓮說》，回答后面的問題。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。 （1）解釋

25、句中加點的詞。 可愛者甚蕃（ ）自李唐來（ ） 不蔓不枝（ ） 可遠觀而不可褻玩焉（ ） 　　 （2）翻譯下列句子。 可遠觀而不可褻玩焉。 蓮之愛，同予者何人? （3）選出加點詞詞義不同的一項 （ ） A．何：同予者何人 何陋之有 B．可：可遠觀而不可褻玩焉 可以調素琴 C．獨：晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染 D．之：水陸草木之花 蓮之愛 （4）下面分析不準確的一項是 （ ） A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達事理，行為方正。 B．“香遠益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠播。 C．“可遠觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。 D．“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡. （5） 簡答 ①比喻君子不同流合污的句子是： ②比喻君子美名遠揚的句子是： （6）本文以菊和牡丹來襯托蓮，用意是什么？從中可以看出作者怎樣的生活態(tài)度？