《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課 祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課 祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課 祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1、識(shí)記、理解本課生字詞。 2、反復(fù)誦讀課文，理解課文內(nèi)容。 3、?體會(huì)詩(shī)歌感情色彩的變化，把握寄托詩(shī)人感情的具體形象，培養(yǎng)學(xué)生理解詩(shī)歌的能力。 目標(biāo)達(dá)成： 1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，發(fā)揮想象和聯(lián)想，品味詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，把握意象的含義。 2、把握詩(shī)歌的情感歷程，分析詩(shī)歌主題，就要善于對(duì)文本提出問(wèn)題，邊讀邊想邊問(wèn)邊討論，問(wèn)題意識(shí)就能培養(yǎng)起來(lái)。 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 1、《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》一詩(shī)的作者是我國(guó)當(dāng)代女詩(shī)人 。這首詩(shī)以 人稱(chēng)寫(xiě)成，詩(shī)中抒情主人公代表著

2、 。 2、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音。 疲憊（ ） 干癟（ ） 胚（ ）芽 緋（ ）紅 迷惘（ ） 淤（ ）灘 簇（ ）新 蝸（ ）行 【創(chuàng)境激趣】 播放反映中華民族偉大歷程的錄象片后，教師設(shè)疑：你所知道的我國(guó)歷史上有哪些愛(ài)國(guó)的名人，有哪些表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主題的詩(shī)篇？比一比，誰(shuí)說(shuō)得多？ 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、學(xué)生以多種形式讀詩(shī)，整體感悟詩(shī)歌，思考經(jīng)歷了文革之苦的詩(shī)人，在本詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？這種感情又是通過(guò)哪些事物來(lái)表現(xiàn)的？ 2、再讀詩(shī)歌，思考：如果按情感基調(diào)來(lái)劃分，本詩(shī)劃分為兩部分如何劃分？

3、概括每一節(jié)的段意。 【合作探究】 1、本節(jié)出現(xiàn)的的意象及修飾每個(gè)意象所用的定語(yǔ)有哪些？取得了怎樣的表達(dá)效果？ 2、該節(jié)作者運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？應(yīng)以怎樣的感情基調(diào)來(lái)朗讀？ 【展示提升】 典例分析 知識(shí)遷移 重點(diǎn)感悟、理解下列問(wèn)題： （1）該詩(shī)每節(jié)末的“祖國(guó)啊”抒發(fā)的感情是否一樣，從中可以看出詩(shī)人的感情有什么變化，為何會(huì)有這樣的變化？ （2）這首詩(shī)以第一人稱(chēng)寫(xiě)的，詩(shī)中的“我”僅僅指作者一個(gè)人嗎？“我”與祖國(guó)是一種什么關(guān)系？ 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 閱讀《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》這首詩(shī)的第一和第三節(jié)，回答下列問(wèn)題。 我是你河邊上破舊的老水車(chē)， 數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌； 我是你額上熏黑的礦

4、燈， 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索； 我是干癟的稻穗，是失修的路基； 是淤灘上的駁船 把釬繩深深 勒進(jìn)你的肩膊， ——祖國(guó)?。? …… 我是你簇新的理想， 剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫； 我是你雪被下古蓮的胚芽； 我是你掛著眼淚的笑窩； 我是新刷出的雪白的起跑線(xiàn)； 是緋紅的黎明 正在噴??； ——祖國(guó)?。? 1、簡(jiǎn)要概括這兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。 2、兩節(jié)詩(shī)分別運(yùn)用了哪些具體的意象，進(jìn)行對(duì)比的？ 3、兩節(jié)詩(shī)的最后一行在寫(xiě)法上有什么共同點(diǎn)？這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)作用？ 【歸納總結(jié) 】 朗讀這首詩(shī)，首先要注意理解詩(shī)中“我”的形象內(nèi)涵，理清“我”與祖國(guó)合二為一的關(guān)系。其次，對(duì)于詩(shī)歌中出現(xiàn)的眾多意象，也需正確理解它們的含義，并結(jié)合課外閱讀舒婷其他的詩(shī)歌，以體會(huì)舒婷的詩(shī)在委婉曲折中表達(dá)心聲的特點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó) 【教學(xué)反思】