《四年級上冊美術教案－ 1識別公共標志 ｜冀教版（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊美術教案－ 1識別公共標志 ｜冀教版（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、美術教案《識別公共標志》 一、教學目標 認知目標：認識生活中的標志，了解有關標志的文化，初步學習標志的構思，設計要領。 能力目標：用剪對稱形或者圓點造型的方法設計學校需要的標志。（也可以用繪畫等其他方法） 情感目標：通過對標志的識別、欣賞、研究、啟發(fā)學生設計、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標志，培養(yǎng)學生物以致用的設計理念和健康向上的情感，提高形象表達力及創(chuàng)作欲望。 二、教學重點、難點。 重點：識別標志，了解標志在生活中的作用，學習標志的創(chuàng)作設計方法。 難點：設計標志易識別，簡潔，美觀。 三、學習材料： 標志相關書籍、資料、生活中標志的復制品、彩色紙、膠水、打孔器等。 四、教學過程

2、： （一）以游戲的形式導入新課。 做個猜猜看的游戲。教師展示的標志作品。 師：這是什么標志？有什么含義？在哪里見過？ 學生分組選一個代表回答。 設計意圖：提高學生的觀察能力和識別能力。 （二）出示課題：《設計生活標志》 （三）講授新課 1、師：請小朋友看教材，說一說標志的種類和用途。 設計意圖：培養(yǎng)學生探究和自主學習的能力。 通過教材中的標志和自帶標志進行分析思考，老師引導孩子小組討論總結(jié)出相關內(nèi)容： 標志的分類：商標、徽標、公共標志。 標志用途：警示、識別、引導、提示。 2、掌握標志設計的要領。 ???師：標志應是什么樣子？有什么不同于其他繪畫作品的特點？ 教師

3、引導學生歸納出標志應易識別、簡單、美觀。 ???師：“禁止吸煙”“節(jié)約用水”應怎樣表現(xiàn)？ ???分組研究后共同確定方案，教師示范，出示正確的作品。 設計意圖：培養(yǎng)合作學習的能力。 （三）藝術實踐 ???布置確定校園中急需的若干個標志，提出作業(yè)要求：易識別，簡潔，美觀。 ???學生動手設計。 ???設計意圖：提高解決具體問題的能力。提高實際操作能力。 （四）評價 ???展示學生作業(yè)。學生介紹自己標志的內(nèi)容和擺放位置。 ???設計意圖：互相學習，取長補短，體驗成功的快樂。 ???學生分組評價，選出作品優(yōu)劣，對不理想的作品提出修改建議。 設計意圖：培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。解決本課的教學難點。 五、反思： ????通過本課的學習，使學生明白標志在我們生活中的作用，我們看到這些標志應該怎樣做。能夠正確認識和運用各種不同的標志，并且自己會設計簡單的標志。? ????但是學生對用什么素材表現(xiàn)相關內(nèi)容會感到困惑，所以我讓學生創(chuàng)作校園標志，欣賞不同素材表現(xiàn)內(nèi)容的優(yōu)秀作品做提示，降低學生學習的難度。