《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 My family 第3課時(shí) _人教（PEP）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 My family 第3課時(shí) _人教（PEP）（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三課時(shí)? 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:ten, red, leg, pen。 2.了解字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音。能夠聽(tīng)懂錄音,完成Read, listen and circle的題目。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音/e/。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠掌握字母e的發(fā)音并讀出新單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、單詞卡片、課件。 學(xué)生:課本。 教學(xué)方法 1.聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法 教師和同學(xué)一起聽(tīng)錄音,并和同學(xué)一起跟讀單詞,幫助同學(xué)糾正發(fā)音,并要根據(jù)錄音和同學(xué)一起掌握字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音。 2.大聲朗讀教學(xué)

2、法 讓學(xué)生跟著錄音或教師大聲朗讀所給的單詞,掌握其正確讀音,同時(shí)掌握發(fā)音時(shí)口型的變化。 3.競(jìng)賽教學(xué)法 把同學(xué)分成小組,進(jìn)行書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽,看哪組的同學(xué)書(shū)寫(xiě)最規(guī)范,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)按書(shū)中的例子進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程 Step 1: Warm-up/Revision 1.教師對(duì)學(xué)生在作業(yè)中易出錯(cuò)誤的地方加以強(qiáng)化,指導(dǎo)學(xué)習(xí)。 2.教師拿出單詞卡片,學(xué)生快速說(shuō)單詞: father—mother　man—woman　dad—mum Step 2: Presentation 1.呈現(xiàn)Let's spell動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生找出四個(gè)單詞的共同點(diǎn): (1)每個(gè)單詞中都含有字母e。 (2

3、)每個(gè)單詞中的e都發(fā)/e/音。 2.Spell (1)呈現(xiàn)自拼規(guī)則:E, e, /e/ /e/ /e/。 (2)用肢體語(yǔ)言表演這個(gè)自拼規(guī)則。 3.拓展單詞: (1) 根據(jù)拼讀規(guī)則大聲朗讀單詞ten, red, leg, pen。 (2)讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音,能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e且發(fā)音為/e/的單詞。如:egg, red, hen等。 4.說(shuō)短語(yǔ)或者句子:呈現(xiàn)本課的單詞,讓學(xué)生自由說(shuō)短語(yǔ)或者句子。如:ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。 5.Read, listen and circle. 6.Listen and writ

4、e. Step 3: Practice 1.拆音游戲 教室前放三把椅子,分別貼上beginning, middle, end。每組派一名學(xué)生根據(jù)教師所讀的本課單詞red, ten, pen, leg的某個(gè)音素,判斷該音素在單詞中的位置,并坐在相應(yīng)的椅子上。如教師說(shuō):red, red. Where is the sound /e/ in red? Beginning, middle or end? One, two, go!最快坐到正確的椅子上的學(xué)生贏(yíng),該組得分。 2.擊鼓傳花 誰(shuí)拿到花,必須拼讀出一個(gè)含有字母e且發(fā)音為/e/的單詞。 3.抄寫(xiě)單詞red, ten, pen, leg

5、并指導(dǎo)學(xué)生描紅。 Step 4: Consolidation 1.教師說(shuō)單詞,學(xué)生書(shū)寫(xiě)。 2.學(xué)生在四線(xiàn)三格的練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)本課單詞。 Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容: /e/: red, ten, pen, leg Step 6: Homework 1.抄寫(xiě)三會(huì)單詞,每個(gè)寫(xiě)四遍。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 2 My family e —/e/ 與本課相關(guān)的趣味知識(shí)及可選用的習(xí)題 1.趣味 chant Pen, pen, a red pen. Leg, leg, ten legs. A red pen has ten leg

6、s. 2.判斷下列各組單詞畫(huà)線(xiàn)部分的發(fā)音是(T)否(F)一致。 (　　)(1)leg pen　 (　　)(2)cake red (　　)(3)pen red (　　)(4)ten green (　　)(5)blue cake (　　)(6)he she 教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了red, ten, pen, leg四個(gè)單詞的拼讀和書(shū)寫(xiě),并且能夠發(fā)現(xiàn)四個(gè)單詞中e的發(fā)音為/e/。為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過(guò)程中我用了動(dòng)畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)這些新單詞,還利用了游戲教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,總體來(lái)說(shuō)這一節(jié)課學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí)。 但是在一些發(fā)音的細(xì)節(jié)上,個(gè)別學(xué)生還是存在著一定的問(wèn)題,需要課后不斷地糾正與鞏固。 同時(shí),本課引用了“趣味chant”,用說(shuō)唱兒歌進(jìn)行交流。英語(yǔ)中我們可以通過(guò)涂涂畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)唱唱,既活躍了課堂氣氛,又全面培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)語(yǔ)言技能?！安鹨粲螒颉薄皳艄膫骰ā被顒?dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情景,要學(xué)好英語(yǔ),一定要有語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生只有在逼真的教學(xué)環(huán)境中,才能準(zhǔn)確地理解語(yǔ)言,正確地使用語(yǔ)言,才能讓他們興致勃勃地參與交際活動(dòng)。