《貴州省7市（州）2020年中考語(yǔ)文試卷按考點(diǎn)分項(xiàng)匯編 寫作專題（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省7市（州）2020年中考語(yǔ)文試卷按考點(diǎn)分項(xiàng)匯編 寫作專題（含解析）（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫作專題 安順市 五、寫作能力考查（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文 14．（50分）成長(zhǎng)路上又花團(tuán)錦簇，也有斷壁殘恒垣；有星月漫天，也有狂風(fēng)驟雨……這一道道風(fēng)景，讓你經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水……每經(jīng)歷一處風(fēng)景，你就會(huì)擁有一份寶貴的閱歷，人生將會(huì)多一份精彩。 請(qǐng)以“路上的風(fēng)景”為題，寫一篇文章。 要求：①文體自選，詩(shī)歌除外②書(shū)寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。 【考點(diǎn)】L1：命題作文． 【分析】這是一道命題作文試題，考查考生能不能認(rèn)真觀察生活，從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考．在提示性的語(yǔ)段里，列舉了幾

2、個(gè)寫作思路：歷經(jīng)得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水，這幾個(gè)思路都可以寫． 【審題立意】這個(gè)題目中，有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“風(fēng)景”、“路上”，在寫作時(shí)可供考生選擇的角度至少有兩個(gè)方面：一是原義的“風(fēng)景”，也就是通過(guò)寫自然界中的風(fēng)景來(lái)寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨(dú)特美感；二是比喻義或者引申義的“風(fēng)景”，通過(guò)寫生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)發(fā)現(xiàn)不一樣的“動(dòng)人”的感覺(jué)． 【寫作手法】如果寫原義的“風(fēng)景”，可采用借物抒情的手法． 【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文． 【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“風(fēng)景動(dòng)人”，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫也不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充

3、，最好是采用邊敘述邊抒情的方法． 【解答】【例文】 路上的風(fēng)景 在人生的路途中，我們常常會(huì)遇到無(wú)盡的挫折，無(wú)窮的坎坷和無(wú)限的苦難，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索．但人生的意義并不在于不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更重要的是咀嚼生命中的每一個(gè)過(guò)程． 　　初春，冰雪消融，大自然又恢復(fù)了往日的生機(jī)．嚴(yán)冬的那些落葉又給新發(fā)芽?jī)旱拇髽?shù)增添了不少養(yǎng)分．爸爸要帶我去看望住在大山里的奶奶，我們坐上車向那美麗的鄉(xiāng)村田野進(jìn)發(fā)．一路上，我盡情欣賞著車窗外的美麗景色，心中有說(shuō)不出來(lái)的歡暢．終于，汽車停了下來(lái)，我以為已經(jīng)到奶奶家了，就急忙跳下車去．可是眼前卻是一段蜿蜒不平的山路，爸爸說(shuō)山路彎彎曲曲的，很不平整，所以車開(kāi)不

4、過(guò)去，我們只有走過(guò)去了．可是這里還有很長(zhǎng)的一段路程??！我極不情愿地牽起爸爸的手，走上這條蜿蜒曲折的小徑． 　　小徑雖窄，卻回旋曲折．我僅僅走了一小會(huì)兒就累得蹲在地上，不愿起來(lái)．忽然我發(fā)現(xiàn)在這雜草叢生的石板縫間長(zhǎng)著一株小巧嬌嫩的紅色小花，小小的花瓣整齊地排列在花蕊的四周，花瓣上面還掛著一滴晶瑩剔透的露珠．我不禁興奮地叫起來(lái)，爸爸，快來(lái)看那！ 　　爸爸過(guò)來(lái)看了看，告訴我說(shuō)：“花之所以能生長(zhǎng)起來(lái)，是因?yàn)樗?jīng)歷了不懈奮斗的歷程．你才走了這么一點(diǎn)的路就喊累，這樣下去何時(shí)才能成功??！你不是常說(shuō)過(guò)程是成功的必經(jīng)之路嗎？”我聽(tīng)了若有所思．這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小花也隨著風(fēng)微微擺動(dòng)，好似也同意爸爸的觀點(diǎn)．我站

5、起身來(lái)勇敢地邁過(guò)崎嶇的山路向著前方走去． 　　一路上，山路上的風(fēng)景吸引著我，在路途中我也遇到過(guò)各種各樣的挫折，但是我都頑強(qiáng)地站起，因?yàn)槲蚁嘈艅倮驮诓贿h(yuǎn)的前方． 　　終于奶奶家到了，我不禁興奮地大喊：“噢！”山谷中也傳來(lái)我的回聲．好似對(duì)我獲得成功的肯定．我的心頓時(shí)舒暢了許多． 　　其實(shí)，在生活中我們也會(huì)遇到許許多多的坎坷與艱辛，但只要不懈追求，勇往直前，你終究會(huì)在通向成功的路上發(fā)現(xiàn)那些美麗的風(fēng)景．最終你也會(huì)感謝過(guò)程，因?yàn)樗还鈳惬@得了成功，也教會(huì)了你許許多多的人生哲理． 【點(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，引領(lǐng)全文，第二段通過(guò)對(duì)自然美景的描寫，引出下文對(duì)生活中我們也會(huì)

6、遇到許許多多的坎坷與艱辛的思索．本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味． 　 15．　沉默　，有時(shí)是一種愛(ài) 要求： ①如果選擇題目（二），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。 ②立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外 ③字跡工整，書(shū)寫清楚，眷戀整潔。 ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。 【考點(diǎn)】L2：半命題作文． 【分析】該作文是一篇半命題作文，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件． 【審題立意】以“xx也是一種愛(ài)”為題目，寫一篇文章．這可按照這幾

7、個(gè)詞語(yǔ)提示：愛(ài)是沙漠中的一滴清露，滋潤(rùn)你干涸的心田；愛(ài)是冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖你的心窩；愛(ài)是大海里的一束航標(biāo)，指引你前進(jìn)的方向…．愛(ài)可以是簡(jiǎn)單的叮嚀，熱情的開(kāi)導(dǎo)，可以是一杯芬芳的熱茶，一個(gè)淺淺的微笑…，我們可以圍繞給出的這幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)寫，也可以自己重新確定關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)寫． 【思路點(diǎn)撥】這也是一種美，這個(gè)命題作文里，還有一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：愛(ài)，也就是寫一件讓我們感到愛(ài)的一件事，而不能寫它的反面，這個(gè)因素一定要注意到． 【寫作手法】以小見(jiàn)大．從一個(gè)相對(duì)較小的素材中表現(xiàn)較為深刻的道理． 【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時(shí)，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體就可以． 【解答】【例文】 沉默，有時(shí)是一種愛(ài)

8、 正如克萊爾所說(shuō)﹣﹣說(shuō)話是銀，沉默是金．外公不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，他總是默默為我做這，做那，任勞任怨，或許他已經(jīng)表達(dá)了愛(ài)，但我未察覺(jué)． 記得在上預(yù)備年級(jí)時(shí)，一個(gè)冬天的晚上，凜冽的寒風(fēng)嘲笑般吹亂著，發(fā)出“呼呼”的嘯叫聲，街上行人稀稀疏疏的，低頭、弓著身子，艱難地邁著步伐，老師臨時(shí)決定加課，懼于師威，我沒(méi)敢出校門和外公說(shuō)一聲，“也許外公會(huì)找個(gè)地方坐一會(huì)兒，躲避這凜冽的寒風(fēng)”，我總是這樣安慰自己，但心中的焦慮卻一直沒(méi)有消失．手中的筆也無(wú)暇做題目，而在紙上寫下幾行的“外公”、 “外公”，風(fēng)吹打著窗戶聲，打斷了我的思緒，我連忙起身關(guān)好窗戶，望著月亮從樹(shù)邊上升起來(lái)了，放出冷冷的光輝，越發(fā)使人感到寒冷，沒(méi)有葉

9、子的樹(shù)，冷悄悄地站著，沒(méi)有一點(diǎn)活氣，連藍(lán)天里的星星，仿佛怕冷似地、不安地眨著眼睛，外公怎么樣了？他冷嗎？他會(huì)生病嗎？ 令人煎熬的一節(jié)課終于過(guò)去了，我背上書(shū)包沖出教室… 我慌忙向校門口跑去，一路上，外公那瘦小的身影，不時(shí)地出現(xiàn)在我的眼前．我心里七上八下，忐忑不安．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)外公頭戴棉帽，身穿厚厚的長(zhǎng)大褂，圍著一條大圍巾，鼻子凍得紅紅的，不停地來(lái)回踱步，焦急地張望著校門口，看見(jiàn)有同學(xué)走出校門，他急忙跑上前去詢問(wèn)，當(dāng)同學(xué)遺憾地?fù)u頭時(shí)，外公失望地背過(guò)身子，拿起手帕擦起鼻涕，我望著外公瘦弱的背影，仿佛與這黑暗融為一體，我心疼地大叫一聲“外公…”，“?。?”外公有些耳背，半晌才醒悟過(guò)來(lái)，背過(guò)身子，

10、好像在擦什么的，然后又自己轉(zhuǎn)過(guò)身體，欣慰地笑了笑說(shuō)：“走吧，回家去，外婆在等著我們． ”于是拿起我的拎包，大步地向前走了． 在回家的小路上，一盞盞白熾燈溫馨地照著，外公走在我前面，我分明看見(jiàn)他的背影竟有了弧度，白熾燈在他的背上鍍了一層彎彎的“月亮”，厚重的棉帽蓋不住蒼白的短發(fā)，北風(fēng)呼呼地吹，吹過(guò)我的耳旁，它分明告訴我外公已是一個(gè)弱不禁風(fēng)的老人，斑白的頭發(fā)，曾輕易就能抱起我的手已經(jīng)干枯，歲月就像刀子在他臉上刻下了深淺不一的皺紋，但他仍默默地隱藏著這一切，以他的方式給予我深沉的關(guān)愛(ài)，霎時(shí)，我感到心酸，一種難以言喻的心酸，眼淚又一次悄悄地流下… 我深深感到：外公以他那獨(dú)特的深沉的愛(ài)，滋潤(rùn)著我的心

11、靈，雖然他是那么的沉默，但也是一種愛(ài)． 【點(diǎn)評(píng)】本文為了表達(dá)愛(ài)這一主題，通過(guò)截取生活中平凡的小事敘述，從中透著濃厚的愛(ài)意，也使“我”感受到溫馨幸福．全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，細(xì)節(jié)描寫較為突出． 畢節(jié)市 （一）話題作文 告別是一種心境，告別也是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告，秋天的落葉是對(duì)炎熱夏季的告別，雨季是對(duì)干旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別……每一次的告別，都有一個(gè)故事，和激情燃燒，和凄美動(dòng)人，和驚心動(dòng)魄。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身；告別，不是放棄，而是開(kāi)始！（《朗讀者》七期卷首語(yǔ)） 請(qǐng)以“告別”為話題，寫一篇作文。 （二）半命題作文 題目：讓自己_______ 要求：⑴以

12、上兩題，任選其一作文。 ⑵除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限 ⑶不少于600字書(shū)寫規(guī)范公整。 ⑷凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用A、B、C等英語(yǔ)大寫字母代替。 四、60分 附：????????????????????作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作文等級(jí) 內(nèi)容 表達(dá) 一類卷（54-60） 切合題意，中心突出，選材典型， 內(nèi)容充實(shí)，思想健康，感情真摯 文體特征鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 語(yǔ)言順暢，行文自然 二類卷（45-53） 符合題意，中心明確，選材恰當(dāng)， 內(nèi)容具體，思想健康，感情真實(shí) 文體特征明確，結(jié)構(gòu)完整， 語(yǔ)言通順，行文基本自然 三類卷（36-44） 基本符合題意，中心比較明確，

13、 選材比較恰當(dāng)，內(nèi)容比較具體， 思想基本健康，感情基本真實(shí) 文體特征比較明確，結(jié)構(gòu)基本完整， 語(yǔ)言基本通順，行文有套作痕跡 四類卷（18-35） 偏離題意，中心模糊，選材不當(dāng)， 內(nèi)容空泛，思想基本健康，感情虛假 文體特征模糊，結(jié)構(gòu)殘缺， 語(yǔ)言不通順，行文明顯套作 五類卷（0-17） 與題意無(wú)關(guān)，無(wú)中心，選材隨意， 內(nèi)容不當(dāng)，思想不健康，感情虛假 文體類型難以辨認(rèn)，結(jié)構(gòu)混亂， 不能完篇，語(yǔ)病嚴(yán)重，抄襲 【話題作文注意事項(xiàng)】 一、把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生

14、有選擇文體的自由。 當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說(shuō)；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫成一篇理?yè)?jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。 二、縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制；給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里

15、”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見(jiàn)大”。 三、擬好題目 標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好文一半”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。 四、善于聯(lián)想 話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)

16、、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。 五、寫出新意 話題作文，既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺(jué)，得到—個(gè)好的分?jǐn)?shù)。因此，寫出特色、寫出新意，是十分重要的。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就是要求我們?cè)诹⒁馍弦歇?dú)特的感悟，不人云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。 擬題技巧 近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學(xué)由于平時(shí)

17、缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。那么，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡(jiǎn)便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。 “借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來(lái)。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好。 “仿”，就是按別人用過(guò)的文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》

18、等。 “拼”，就是把相關(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來(lái)產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語(yǔ)，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。 “抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語(yǔ)而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作文題《花·刺·姑娘》。 “代”，就是在時(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過(guò)程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談……”“記……”“介紹

19、……”等。當(dāng)然，以上五種方法在考場(chǎng)上往往不是單獨(dú)使用，而常常是綜合運(yùn)用，那樣會(huì)擬得更快，擬得更好。 【半命題作文】 半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀全國(guó)各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)作者有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于作者發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使作文類別劃分更準(zhǔn)確，也可避免作者千題一文的套文現(xiàn)象。 寫好這類作文，要做到以下幾點(diǎn)： 一、 弄清題意 半

20、命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語(yǔ)，后面還有具體要求。我們?cè)谀玫筋}目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思。如：“善待 （親人、生命、自己……）”。從這個(gè)題目現(xiàn)有的文字部分即可看出，“善待”即好好地對(duì)待的意思，“善待”的對(duì)象可以是親人、生命、自己……也可以是你覺(jué)得應(yīng)該好好地對(duì)待的人、物或精神、品質(zhì)等。再如：“講給 的事兒（爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……）”。從這個(gè)題目的已有文字可看出，本文應(yīng)寫事，而且是向別人敘說(shuō)的口吻，敘說(shuō)的對(duì)象是“爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……”中的一員即可。 二、補(bǔ)好文題 弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}

21、作文。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。如“我和 （小草、春天、智者、母親……）的對(duì)話”，你覺(jué)得所供選擇的詞語(yǔ)中哪個(gè)最好寫，你就補(bǔ)上哪個(gè)，若覺(jué)得這幾個(gè)都不怎么好寫，你還可以另選詞語(yǔ)?？傊?，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。 2．要確定體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。一般考場(chǎng)作文對(duì)文體都沒(méi)有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)考慮是寫記敘文，還是寫說(shuō)明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個(gè)道理。如“珍惜所擁有的 ”，文題對(duì)記敘、議論或書(shū)信、日記幾種文體都適合，但是，你

22、只能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，抓住一種文體，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)扣住文章體裁和寫作對(duì)象。上文若作記敘文寫，則可補(bǔ)上母愛(ài)、親情、友誼等；若作議論文寫，則可補(bǔ)上青春、生命、智慧等。 3．要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”，就有考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語(yǔ)，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。因此，我們?cè)谶@方面應(yīng)引起注意，不能憑一時(shí)的感情沖動(dòng)，或是標(biāo)新立異，填寫上了一些消極、不健康的內(nèi)容，應(yīng)填寫積極向上，反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。

23、三、選好材料 補(bǔ)寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對(duì)已經(jīng)補(bǔ)好的文題進(jìn)行審題，審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進(jìn)行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動(dòng)的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)文章的主題。 四、寫好開(kāi)頭結(jié)尾 開(kāi)頭抓心，結(jié)尾扣題 1.好的開(kāi)頭是成功的一半，開(kāi)頭要能抓住人心，吸引讀者往下讀欲望，分?jǐn)?shù)也會(huì)有所提高。 2.半命題作文如果沒(méi)有結(jié)尾會(huì)讓讀者感覺(jué)文章沒(méi)寫完，所以結(jié)尾也是作文的關(guān)鍵。開(kāi)頭和結(jié)尾可用同一語(yǔ)句或同一風(fēng)格（排比句、議論）。 貴陽(yáng)市 每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候：有的“不容易”是外因帶來(lái)的繁復(fù)、艱辛、曲折……有的“

24、不容易”來(lái)自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯……做好一分職業(yè)，兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習(xí)慣不容易，道一聲抱歉、解一個(gè)心結(jié)、登一次講臺(tái)，可能也不容易。有的“不容易”通過(guò)努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿?；蛟S正在經(jīng)歷，或許已成過(guò)往，“不容易”帶來(lái)的種種感悟，值得珍藏。 27．請(qǐng)以“________真不容易”為題寫一篇600-650字的作文．(60分） 寫作要求： （1）請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)寫完整； （2）表達(dá)真情實(shí)感； （3）請(qǐng)勿套作，不得抄襲； （4）除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明； （5）文中勿出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。 27．（60分） 附：??????????????

25、??????作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作文等級(jí) 內(nèi)容 表達(dá) 一類卷（54-60） 切合題意，中心突出，選材典型， 內(nèi)容充實(shí)，思想健康，感情真摯 文體特征鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 語(yǔ)言順暢，行文自然 二類卷（45-53） 符合題意，中心明確，選材恰當(dāng)， 內(nèi)容具體，思想健康，感情真實(shí) 文體特征明確，結(jié)構(gòu)完整， 語(yǔ)言通順，行文基本自然 三類卷（36-44） 基本符合題意，中心比較明確， 選材比較恰當(dāng)，內(nèi)容比較具體， 思想基本健康，感情基本真實(shí) 文體特征比較明確，結(jié)構(gòu)基本完整， 語(yǔ)言基本通順，行文有套作痕跡 四類卷（18-35） 偏離題意，中心模糊，選材不當(dāng)， 內(nèi)容空泛，思想基

26、本健康，感情虛假 文體特征模糊，結(jié)構(gòu)殘缺， 語(yǔ)言不通順，行文明顯套作 五類卷（0-17） 與題意無(wú)關(guān)，無(wú)中心，選材隨意， 內(nèi)容不當(dāng)，思想不健康，感情虛假 文體類型難以辨認(rèn)，結(jié)構(gòu)混亂， 不能完篇，語(yǔ)病嚴(yán)重，抄襲 六盤水市 五、作文請(qǐng)從下面兩道作文題中選擇一題，按要求作文． 17．精彩的瞬間、美好的永恒。點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎？那無(wú)數(shù)次的遇見(jiàn)：曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的那個(gè)人、那道景、那本書(shū)、那句話…… 請(qǐng)以“遇見(jiàn)” 為題，寫一篇文章。 【考點(diǎn)】L1：命題作文． 【分析】【審題立意】這是一道命題作文．“遇見(jiàn)”是動(dòng)詞．在寫作的時(shí)候，設(shè)置“相遇”的對(duì)象很重要．遇見(jiàn)的對(duì)象可以是人，可以

27、是物；可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，也可以是想象世界里的．再者，“遇見(jiàn)”并不是簡(jiǎn)單的接觸，而是指令“我”心靈受到感染、震動(dòng)的接觸．也就是說(shuō)，“相遇”給我?guī)?lái)的影響巨大． 【構(gòu)思選材】可以寫成記敘文或記敘散文．通過(guò)深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的與某人、某物難忘的“相遇”過(guò)程，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受．例如，寫自己與某位老師的“遇見(jiàn)”，具體通過(guò)老師如何關(guān)心我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的事件的敘述，表現(xiàn)出老師的熱心、負(fù)責(zé)的高尚情懷，表達(dá)出我對(duì)老師的感激之情． 【寫法指導(dǎo)】注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫， 表達(dá)“我”內(nèi)心的感受．在材料安排上，注意詳略得當(dāng)．在寫法上，學(xué)會(huì)使用以小見(jiàn)大的寫法，會(huì)突出文章的

28、主旨，給讀者帶來(lái)親切的感受． 【解答】【范文】 遇見(jiàn) 一曲悠遠(yuǎn)寧?kù)o的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開(kāi)了那清油燈下泛黃的線裝書(shū)，來(lái)到山谷的江南．那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草．嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央”吹笛，恰似吟詩(shī)，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠． 十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你． 記得幼年那個(gè)孱弱的我﹣﹣那與竹笛不相上下的個(gè)頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那

29、細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個(gè)這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽(tīng)老師吹奏時(shí)，我曾陶醉過(guò)． 于是，在人生的路上，我便有你相伴． 記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛(ài)，把我的情感付諸你．那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛(ài)我的音樂(lè)． 后來(lái)的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無(wú)返顧地走了過(guò)來(lái)．在你的世界里，我體會(huì)到了茂林修竹的清雅豐美，體會(huì)到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無(wú)飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂(lè)共舞的忘我的瀟灑． 期末復(fù)習(xí)的時(shí)候

30、，曾一度冷漠了你．成績(jī)知曉以后，卻第一個(gè)把喜訊告訴了你．這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄．在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無(wú)保留地抒發(fā)．我捧著你，恰似與一個(gè)闊別多年的老友相擁． 雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)形，日復(fù)一日，年復(fù)一年．你跟隨我，品味過(guò)春榮夏酷， 見(jiàn)證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽(tīng)我訴說(shuō)，為我分擔(dān)，感謝一路有你． 如今即將中考，我依然始終不肯離開(kāi)你．時(shí)常一杯香茗，一本書(shū)，一曲《葬花吟》，便是一場(chǎng)異常充實(shí)的晚自習(xí)．每每吹奏，便仿佛來(lái)到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無(wú)限的希冀． 吹奏著你，總感覺(jué)到一

31、種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我．一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無(wú)前． 相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓“我”幼小的心靈，多了一位相隨的伴侶．于是，竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠，伴“我”走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，伴我走近中考． 　 18．請(qǐng)以“那一次，我　慚愧了　” 為題，在橫線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇文章。 要求： （1）寫出真情實(shí)感 （2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。 （3）不少于600字 （4）文中不得出現(xiàn)與考生個(gè)人信息相關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名。 【考點(diǎn)】L2：半命題作文． 【分析】【審題立意】這是一道半命題作文．首先，要根據(jù)自

32、己的認(rèn)知和寫作水平，將命題補(bǔ)充完整．可以補(bǔ)充的詞語(yǔ)： 笑、愉快、高興、快樂(lè)、痛苦、哭了、尷尬、后悔、冒失、激動(dòng)、生氣、害怕等，這些詞語(yǔ)正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)．其，注意“那一次”這個(gè)詞語(yǔ)的含義，它提醒我們，所描寫的事情只能有一件，不能寫兩件貨兩件以上的事情．還有，“那一次”則告訴我們，只能寫過(guò)去曾經(jīng)經(jīng)歷的事情，是寫回憶性的文章． 【構(gòu)思選材】本文可以寫成記敘文、記敘散文．無(wú)論寫那種文體，都到精選素材．例如，寫一次我敷衍老師布置的演講作業(yè)，結(jié)果第二天上臺(tái)講演的時(shí)候，忘記了演講的內(nèi)容，令我很尷尬，使我認(rèn)識(shí)到：付出才有收獲得道理． 【寫法指導(dǎo)】必須用到以小見(jiàn)大的寫法．在記述事件的過(guò)程中，

33、可采用倒敘法，由往事引出回憶；要多借助于形象生動(dòng)的描寫手段，如人物的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等； 還要綜合運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感． 【解答】【范文】 那一次，我真慚愧 每當(dāng)想起那件事，我的臉馬上就紅了． 那是一個(gè)冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風(fēng)，地上都凍的硬硬的．早上第一節(jié)下課后，該做廣播操了．我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來(lái)．一個(gè)念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說(shuō)肚子疼，夏老師不是沒(méi)讓她做操媽？我不如也裝肚子疼． 廣播里響起了《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，同學(xué)們照例出去排隊(duì)了．我坐在位置上，右手捂著肚子，左手

34、放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時(shí)的哼哼．夏老師走進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問(wèn)：“趙志達(dá)，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說(shuō)，一邊用手摸了摸我的額頭．“肚子疼．”我無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭．“要不要到學(xué)校診所，去拿點(diǎn)藥吃一下？”“不用了，早晨吃過(guò)了，還是有點(diǎn)疼．”“那你今天就別去做操了，以免再受涼，好好休息一會(huì)兒，也許就好了．”說(shuō)完，老師就走出去了． 心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過(guò)去了！我慢慢走到窗邊，看見(jiàn)同學(xué)們正迎著大風(fēng)，整齊而有力地做操．不知什么原因，心里總有點(diǎn)不自在． 廣播操結(jié)束后，同學(xué)們回到班上，紛紛圍著我噓寒問(wèn)暖．有的問(wèn)：“你肚子還疼嗎？”有的說(shuō)：“多揉揉就不疼

35、了！”還有的說(shuō)：“要不，我陪你去學(xué)校診所看一看吧！”我連忙說(shuō)“不要緊的，不要緊的，我吃藥了，休息一會(huì)兒馬上就會(huì)好的．”大家聽(tīng)了，也就放心了，一起出去玩了．看著他們玩得正高興，我腳都發(fā)癢了，但因?yàn)閾?dān)心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”． 第二節(jié)上語(yǔ)文課，夏老師講得眉飛色舞，同學(xué)們也踴躍發(fā)言．平時(shí)我是個(gè)愛(ài)發(fā)言的人，一時(shí)忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來(lái)．當(dāng)我響亮地答對(duì)了問(wèn)題時(shí)，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響起，還當(dāng)場(chǎng)對(duì)我大加表?yè)P(yáng)：“趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服，還這么積極地回答問(wèn)題，我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái)，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個(gè)個(gè)巴掌正抽在我的臉

36、上似的． 這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起它，就慚愧得臉紅到脖子根．因?yàn)槎栊园l(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學(xué)，欺騙自己．而老師的關(guān)懷和表?yè)P(yáng)，同學(xué)的問(wèn)候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽(yáng)光，照在我的心上，暖乎乎的．我想，今后，再也不能做這種荒唐的事了． 黔東南州 16．下面兩題中任選一題作文。 題目一： 央視全新節(jié)目《出彩中國(guó)人》在CCTV3綜藝頻道周日黃金檔一經(jīng)播出，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注，掀起了一場(chǎng)全民參與的熱潮，這檔節(jié)目為平凡老百姓提供了出彩的舞臺(tái)，在節(jié)目中涌現(xiàn)出許多才華橫溢、具有特殊記憶的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，他們精彩出色的表現(xiàn)獲得了現(xiàn)場(chǎng)嘉賓及觀眾朋友的稱贊，不愧為“出彩中國(guó)人”。 請(qǐng)

37、以“你最出彩”為題寫一篇作文 題目二： 我的世界不會(huì)　遺憾　 要求： ①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。 ②若選題目二，注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。 ③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。 ④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，校名。 【考點(diǎn)】L1：命題作文；L2：半命題作文． 【分析】【作文一寫作指導(dǎo)】 【審題立意】這是一道命題作文．題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“出彩”．其含義質(zhì)表現(xiàn)很優(yōu)秀、充分展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處．“你”是第二人稱的寫法，這個(gè)需要在寫作過(guò)程中注意．“最”則點(diǎn)明了了獨(dú)一無(wú)二這個(gè)性質(zhì)．因此題目應(yīng)該理解為：“你”在某個(gè)方面的所

38、作所為超出了身邊所有的人，贏得了大家的一致贊譽(yù)和掌聲． 【構(gòu)思選材】此題目最好寫作記敘文或記敘散文．通過(guò)敘述“你”的一件或幾件關(guān)于出彩的事情，揭示“你”出彩的意義和影響． 【寫作手法】可以運(yùn)用心理細(xì)節(jié)描寫等方法刻畫(huà)人物形象，揭示文章的主旨． 【作文二寫作指導(dǎo)】 【審題立意】這是一道半命題作文．題目中“我的世界”應(yīng)該是“我感受的世界”．“不會(huì)”是否定的意思，這個(gè)詞語(yǔ)就說(shuō)明，我們所填寫的詞語(yǔ)應(yīng)該是積極、向上，充滿正能量的詞語(yǔ)．因此，可以補(bǔ)充的詞語(yǔ)是“下雨”、“有霧霾”“凄涼”等詞語(yǔ)．其中，所填寫的詞語(yǔ)，在寫作的時(shí)候，一般理解為其引申義或比喻義．一般被理解為自己生活中的困難、挫折、失敗等．

39、 【構(gòu)思選材】我么你可以這樣先，反其意構(gòu)思．就是自己的生活中已經(jīng)出現(xiàn)了困難、挫折、坎坷等，但是經(jīng)過(guò)我的努力，已經(jīng)戰(zhàn)勝了它（們）．或者經(jīng)過(guò)老師、父母、親人、朋友、同學(xué)的幫助已經(jīng)戰(zhàn)勝了它（們）．這種構(gòu)思就別出心裁．也可以直接寫自己的生活中總是充滿自由、快樂(lè)的事情，在結(jié)尾點(diǎn)明自己的生活沒(méi)有困難等． 【寫法指導(dǎo)】本文適合寫作記敘文、記敘散文．在寫法上，注意細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比烘托等寫法的運(yùn)用；在表達(dá)方式上，要綜合使用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式．達(dá)到吸引讀者的目的． 【解答】【作文一范文】 你最出彩 縱秋風(fēng)卷落楓葉，縱陽(yáng)光舞動(dòng)麥芒，卻沒(méi)有什么可以隱去那一刻，你的光輝．你的珍珠般光彩的汗水． 猶

40、記得，你在學(xué)校的踢毽比賽中，讓那彩色的羽毛毽在身邊輕巧的飛舞，被體育老師一眼相中，轉(zhuǎn)而去參加區(qū)里的比賽． 接到任務(wù)的時(shí)候，你臉上有難以言表的激動(dòng)，亦有一點(diǎn)退縮之意．你曾經(jīng)偷偷告訴我“我能做好嗎？”然而，你堅(jiān)持下來(lái)了． 巨大的賽場(chǎng)讓氣氛驟然緊張，多日訓(xùn)練所得到的自信煙消云散，耳畔的哨聲或許更讓你的心砰砰亂跳． 那一刻，你一定意識(shí)到，此刻不容退縮，你代表的是班級(jí)，何況有那么多人注視著你，你該榮幸，該興奮才對(duì)．時(shí)間像一把剪刀，瞬間剪斷了你所有的不勇敢．于是，你的目光中卻陡然多了堅(jiān)定，掃視下面那一雙雙眼睛，內(nèi)心一定感到無(wú)比的自豪．何況政治老師把贊許的目光投想了你． 于是場(chǎng)上的那羽毛鍵在你的腳下

41、似乎有些沉，卻壓不下你的自信．哨聲響了，同樣是哨聲，此時(shí)卻成了一種力量，一種為校爭(zhēng)光的力量，一種誰(shuí)與爭(zhēng)鋒的信心．很快你汗水滑落，控制著毽子的腿似乎有些發(fā)軟，然而你依然堅(jiān)持著，熱血在沸騰，似要噴張而出，向所有人證明你的奪目．此時(shí)的一分鐘，那么長(zhǎng)，一定令你疲憊不堪，然而你卻堅(jiān)持到最后．比賽結(jié)束的那一刻，你帶著微笑，帶著激動(dòng)走下賽場(chǎng)，那時(shí)你儼然是個(gè)英雄，因?yàn)槟闩α?，奮斗了，堅(jiān)持了，你終于綻放了你的色彩，向所有人證明，我可以．你詮釋了你的精彩，那一刻，你最精彩…． 我想，任憑時(shí)光把歲月剪瘦，那一刻的精彩永遠(yuǎn)奪目，永遠(yuǎn)定格在我們腦海中． 你最出彩！ 【作文二范文】 我的世界不會(huì)遺憾 我的世界

42、沒(méi)有遺憾，因?yàn)槲以谂Α? 在鬧鐘響起的前一秒，我關(guān)掉了它．一切就象無(wú)聲電影，每一天重復(fù)地放映著，起床，梳頭，洗漱，穿衣，吃飯，然后又開(kāi)始忙碌地工作，不會(huì)煩么？是啊，不會(huì)煩，就算每一天都是一樣的，但我努力了，為什么要煩呢？ 還記得《海的女兒》嗎？小人魚(yú)為了能與王子在一起，忍著痛，用聲音交換了雙腿，只是為了走近愛(ài)的人身邊．雖然最后，王子錯(cuò)把公主當(dāng)作她；雖然最后，王子與鄰國(guó)公主結(jié)婚，而不是與她在一起；雖然最后，她在黎明后幻化做泡沫隨著浪花凋謝；雖然最后，她最美的夢(mèng)如同泡沫一般消失．但是，我想她是幸福的吧，她一定不會(huì)后悔自己所做的一切吧，因?yàn)?，她努力了，也就沒(méi)有遺憾了． 所以，就算我明明知道自己

43、做的事沒(méi)有結(jié)果，我也想去嘗試，因?yàn)?，我知道，如果不做，成功的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只是0%．因?yàn)椋也幌肓粝氯魏芜z憾，所以，想去嘗試．就算沒(méi)有結(jié)果也沒(méi)關(guān)系．以后再去想這件事時(shí)，就可以毫不慚愧地說(shuō)，啊，我沒(méi)有遺憾了! 我們沒(méi)有權(quán)利去評(píng)價(jià)一個(gè)人的所作所為，因?yàn)?，我們不了解他們，不明白他們的想法．我們能做的，只有?duì)他們默默地支持，默默地祝福． 不要讓我們的世界留下遺憾，所以請(qǐng)你每一天都要很努力．就算努力了得不到你想要的結(jié)果，但是至少你可以告訴自己，我努力了，所以我沒(méi)有遺憾． 黔南州　 五、寫作（60分） 30．閱讀下面文字，任選一題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外），嚴(yán)禁抄襲，文中不得出

44、現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 （1）世界上無(wú)處不存在著“比”。在學(xué)校，同學(xué)之間有的比成績(jī)，比品德；也有的比穿著，比享樂(lè)……在社會(huì)上，有人比創(chuàng)造，比貢獻(xiàn)；也有人比地位，比權(quán)勢(shì)……比是人的一種本能，但要懂得哪些該比，哪些不該比。 請(qǐng)以“比”為話題，寫一篇文章。 （2）相約是心靈的期盼，相約是心靈的溝通。與自然相約，你會(huì)領(lǐng)略山野的美景；與親人相約，你會(huì)感受人間的真情；與誠(chéng)實(shí)、友善相約，你會(huì)感悟人生的真諦…… 要求：先把題目補(bǔ)充完整再寫作。 30．略 遵義市 四、作文（60分） 27．根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。（書(shū)寫5分，作文55分） 放假有歡樂(lè)，放假也有煩憂；有的人

45、喜歡放假，也有的人不愿放假，放假不僅是身體的歇息，放假還是心靈的放松…… 請(qǐng)以“放假”為題目作文 要求：①角度自選，立意自定； ②除詩(shī)歌外，文體不限； ③不少于600字； ④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 【答案】 放假 大哥哥大姐姐們高考了，我們這些小書(shū)生也有了三天的假期…… 　　“這不我剛剛在學(xué)校整理完考場(chǎng)回來(lái)了?；氐郊乙咽鞘c(diǎn)。把書(shū)包放在一旁的桌子上便開(kāi)始了網(wǎng)上沖浪，沒(méi)一會(huì)父母做好了飯我便去吃飯了。吃完飯默不作聲的拿上鑰匙想要再去上網(wǎng)，沒(méi)想到這時(shí)一行不通了。父親說(shuō)下去拿了書(shū)包回房間做作業(yè)，我沉默了，心中一肚子的火氣，心想“好不容易放假三天還不讓玩，就算是剩下十幾天就

46、該中考了，我也不能總那樣玩命的學(xué)著，連一點(diǎn)輕松的時(shí)間都沒(méi)有啊 ？”我一聲不吭的下了樓去門市上拿了書(shū)包便按照父親的話回房間做作業(yè)，做了一會(huì)兒我想起了一樣?xùn)|西，我走出房間去找，父親問(wèn)我找什么，我沉默了一會(huì)說(shuō)“東西丟了找找，哎算了丟了就丟了唄。”然后連父親的臉也不看就回臥室了”…… 　　其實(shí)那個(gè)父親知道我生氣了，而父親不和我計(jì)較那些，父親的做法其實(shí)是為了我好，這些我也能理解，我只是抱怨我沒(méi)有放松的時(shí)間。“父親呀我知道你是為了我好，我也知道自己的自控能力太差，一坐在電腦前邊不能自拔了，可是我畢竟是個(gè)初中生，上玩了一星期的課程我總該需要放松一下吧，兒子也想為自己掙個(gè)榮譽(yù)，也想讓你臉上煥發(fā)光彩，可是兒子真的很累，兒子真的不怕累，兒子知道今后的路該如何走，兒子會(huì)安排好一切，兒子真的長(zhǎng)大了不少了，學(xué)習(xí)上兒子知道怎么做，你只需點(diǎn)一下就行了，并不是指看點(diǎn)亮我的每一步。父親對(duì)不起了兒子沒(méi)有努力沒(méi)有在二測(cè)中被保送走，沒(méi)有給你掙光，不過(guò)兒子對(duì)中招充滿著信心，兒子會(huì)在剩下的不到二十天里努力的，中招兒子已經(jīng)堵上了，兒子不會(huì)在乎這些天苦點(diǎn)累點(diǎn)的，相信兒子有這個(gè)實(shí)力，畢竟中招決定我今后的人生，我也在為我的承諾而努力著。實(shí)驗(yàn)我的人間，盛夏我為你拼搏，金秋你等著我?！? 【解析】 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。