《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課 變色龍（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課 變色龍（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7課 變色龍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1.學(xué)習(xí)鮮明生動(dòng)的對(duì)話表現(xiàn)人物的方法。 2.培養(yǎng)對(duì)課文內(nèi)容的理解能力和想象力。 目標(biāo)達(dá)成： 1.學(xué)習(xí)鮮明生動(dòng)的對(duì)話表現(xiàn)人物的方法。 2.用分析本課的方法分析課外語(yǔ)段。 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 1、給下列加點(diǎn)字注音。 盛（ ）滿 篩（ ）子 魁（ ）梧 畜（ ）生 恐嚇（ ） 中（ ）看 2、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，并解釋詞語(yǔ)。 (1）無(wú)精打cǎi（ ）： (2)yì（ ）想天開(kāi)： (3) 無(wú)yuán ( )無(wú)故： (4)jìng( )自： 3、填空 （

2、1）《變色龍》的作者是__ _，他是___ 世紀(jì)_____國(guó)的短篇小說(shuō)家。 （2）文章以“變色龍”為題，用意是以變色龍_____的特點(diǎn)比喻主人公_______的 性格特征。 （3）奧楚蔑洛夫處理狗咬人的事件，不依據(jù)法令，也不依據(jù)客觀事實(shí)，他唯一的依據(jù)是 。奧楚蔑洛夫雖然多變善變，但是他 這一宗旨卻是始終不變的。 【自學(xué)導(dǎo)航】 (1)小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道：“普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對(duì)著赫留金哈哈大笑?！蹦侨喝诵κ裁茨?為什么笑? 笑赫留金事與愿違，他本來(lái)想得到

3、賠償，結(jié)果卻是一場(chǎng)空； 笑赫留金偏偏遇上了奧楚蔑洛夫這樣一個(gè)警官。他見(jiàn)風(fēng)使舵，媚上欺下，一副統(tǒng)治者奴才的嘴臉： 笑赫留金偏偏遇上了這樣一條狗。如果這狗的主人不是將軍的哥哥，結(jié)果就不一定這樣了； 笑這個(gè)社會(huì)里，一人得勢(shì)，雞犬升天； 笑當(dāng)時(shí)窮人不如富人家的一條狗等。 (2)自然界中的變色龍隨著周?chē)h(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次變色又是為了什么?作者通過(guò)他的言行揭示了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象? 奧楚蔑洛夫之所以幾次變色，是因?yàn)樗桓业米餀?quán)貴，哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗。這樣的一個(gè)小官僚，面對(duì)一般群眾的時(shí)候，他往往會(huì)擺出一副官架子，如他一出場(chǎng)。穿著新的軍大衣，在眾人面

4、前“嚴(yán)厲”的表情，一個(gè)拿腔作調(diào)、作威作福的小官僚的形象畢現(xiàn)。而面對(duì)權(quán)貴，卻是一副奴顏婢膝的樣子。這樣的人物是當(dāng)時(shí)社會(huì)的必然產(chǎn)物。當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治的俄國(guó)，經(jīng)濟(jì)落后，思想保守，實(shí)行殘酷的專(zhuān)制統(tǒng)治，而作為這樣一個(gè)國(guó)家機(jī)器上的小零件，像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用喪失人格和尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取生存空間。這樣的人物雖然可恨，但作者批判的鋒芒其實(shí)更多的是指向當(dāng)時(shí)腐朽專(zhuān)制的社會(huì)。指向孕育這種奴性人格的土壤。 (3)這篇小說(shuō)的主題是什么? 小說(shuō)通過(guò)對(duì)見(jiàn)風(fēng)使舵，欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫(huà)，巧妙地揭露了俄國(guó)警察制度的反動(dòng)和虛偽，批判了它反人民的實(shí)質(zhì)。 【合作探究】 奧楚蔑洛夫

5、為什么能給人留下深刻的印象，乃至成為某類(lèi)人物的代名詞?體會(huì)諷刺小說(shuō)的這種寫(xiě)法及其作用。 教師明確： 奧楚蔑洛夫之所以能給人留下深刻的印象。并成為某類(lèi)人物的代名詞，是因?yàn)檫@一形象高度的典型性和概括性。作者在描寫(xiě)這類(lèi)人物的時(shí)候，抓住了他們的共性，通過(guò)提煉、概括和總結(jié)，并用夸張、對(duì)比等諷刺小說(shuō)常用的藝術(shù)手法，加以突出，使這類(lèi)人物往能給人留下深刻的印象。像巴爾扎克小說(shuō)《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的守財(cái)奴葛朗臺(tái)，莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴公，吳敬梓長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》中的范進(jìn)。都是這樣的人物。 【展示提升】 典例分析 知識(shí)遷移 閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 “席加洛夫?qū)④?？哦！……葉爾德林，幫我

6、把大衣脫下來(lái)……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長(zhǎng)得那么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！” …… “哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來(lái)了。說(shuō)不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是矯貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下

7、來(lái)！不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)！怪你自己不好！…… 1 上文是《變色龍》選段，前一段奧楚蔑洛夫脫大衣是因?yàn)? ) A 天氣一下子變得熱起來(lái)。 B 天氣并未變熱，是他聽(tīng)到“將軍家的狗”而緊張得渾身發(fā)熱。 C 他借脫大衣企圖轉(zhuǎn)移人們的視線，掩蓋自己內(nèi)心虛弱、媚上欺下的丑態(tài)。 D 大衣是他身份的標(biāo)志，叫巡警脫大衣，是要顯示自己的威嚴(yán)和神氣。 2 前一段奧楚蔑洛夫講的話里有四個(gè)省略號(hào)，它們的作用是( ) A 奧楚蔑洛夫說(shuō)話十分羅嗦，此處省略了許多話。 B 表示講話斷斷續(xù)續(xù)，不連貫，此時(shí)他正盤(pán)算著鬼主意。 C 表示轉(zhuǎn)折，話題轉(zhuǎn)換。 D 表示話常停下來(lái)，他嚇壞了，說(shuō)不下去了。

8、 3 后一段奧楚蔑洛夫穿大衣是因?yàn)? ) A 起風(fēng)了，他感到確實(shí)冷。 B 處理這一事件，他太緊張了。 C 他想趕快離開(kāi)這是非之地。 D 這是奧楚蔑洛夫的又一次掩飾，遮掩他內(nèi)心的膽怯，為再次“變”作準(zhǔn)備。 4 后一段中有兩個(gè)“你”，這兩個(gè)“你”指的是( ) A 指的是同一個(gè)人，葉爾德林。 B指的是同一個(gè)人，赫留金。 C 前一個(gè)“你”指葉爾德林，后一個(gè)“你”指赫留金。 D前一個(gè)“你”指葉爾德林，后一個(gè)“你”是泛指，指一般的平民百姓。 5這兩段話表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫( ) A 時(shí)而和藹，時(shí)而粗暴 B 對(duì)狗很關(guān)心愛(ài)護(hù) C 對(duì)赫留金不滿

9、 D 媚上欺下的丑態(tài) 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 救災(zāi)車(chē)闖禍后…… 7月 18日傍晚，四川彭山縣火車(chē)站附近，一輛解放牌貨車(chē)被團(tuán)團(tuán)圍住，人們用近于粗俗的四川話爭(zhēng)吵著，叫罵著。 我擠進(jìn)人群，見(jiàn)一小伙子和一老太婆正揪住司機(jī)論理。據(jù)說(shuō)兩分鐘前這輛貨車(chē)?？拷诌厱r(shí)，將小伙子的自行車(chē)碰壞了，行人躲避時(shí)又碰翻了老太婆的豆腐攤，雪白的豆腐倒了一地?！伴_(kāi)的啥子車(chē)個(gè)’小伙子橫眉怒眼，挽衣袖想動(dòng)手。 “不賠豆腐，走不脫！”老太婆尖叫著。 司機(jī)也不示弱：“你們聾了瞎了？聽(tīng)到喇叭聲不理睬不讓路！”眾人都給小伙子和老太婆幫腔。路邊包子鋪老板指著司機(jī)的鼻子道：“整了人家還嘴硬，你今天想不

10、想走？”戴紅袖套的老漢連聲喊：“啥子態(tài)度？罰款！” “喊警察來(lái)。” “賠100塊錢(qián)！” 不賠就扣貨。 人們吵嚷著，亂成一團(tuán)。司機(jī)脾氣大，但也是個(gè)干脆人：賠就賠，少起哄，我還要趕路。 “這人拉的是抗洪物資！”有人忽然驚叫道。馬上有人爬上車(chē)查看“是的是的，省里讓發(fā)往江蘇的草袋。一個(gè)穿鐵路制服的人證實(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)立刻靜下來(lái)。小伙子正要接司機(jī)賠的錢(qián)，聽(tīng)到這些，他的手縮回來(lái)了。 賣(mài)豆腐的老太婆也停止了叫罵。 算了，有錢(qián)就讓他賠點(diǎn)，教他走，別誤了裝火車(chē)。有人提議。 一片贊同聲。 “咋不早說(shuō)呢？這貨，災(zāi)區(qū)急等著用呢！快上車(chē)！”戴袖套的說(shuō)。 “老兄，你不該停這個(gè)地方嘛?！毙』镒涌跉饩徍投嗔恕！拔?/p>

11、……我停下想買(mǎi)幾個(gè)包子就走，午飯晚飯都沒(méi)吃。司機(jī)邊解釋?zhuān)呝r錢(qián)給小伙子。 “算了算了，我這破車(chē)就當(dāng)捐給災(zāi)區(qū)抗洪了，你賠老太婆點(diǎn)錢(qián)就行了?！毙』镒油φ塘x地說(shuō)。 “莫賠了，你這救災(zāi)車(chē)小心點(diǎn)就行了，快走吧?！崩咸乓埠軐捜荨? 說(shuō)話間，賣(mài)包子的老板用一張紙包了幾個(gè)包子遞給司機(jī)：“我請(qǐng)你。”司機(jī)捧著包子，愣在車(chē)前，一米八幾的漢子，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。 “沒(méi)事了，同志，看在災(zāi)區(qū)份上。”一個(gè)干部模樣的人邊安慰司機(jī)邊將他推進(jìn)駕駛室。 兩分鐘后，警察趕來(lái)了，還沒(méi)張口，就有人風(fēng)趣地告訴他：私了啦，私了啦，你回去吧。譬察簡(jiǎn)單了解情況后，笑著走了。 我很激動(dòng)，走到老太婆豆腐攤前：“老人家，您的豆腐我全買(mǎi)了

12、，就要這地上的。 1、下面選項(xiàng)中，能正確概括全文中心的一句話是（ ） A．個(gè)人利益應(yīng)該服從集體、國(guó)家的利益。 B．歌頌人們?yōu)榱丝购榫葹?zāi)而表現(xiàn)出的寬容諒解。 C．說(shuō)明互相諒解可以消除不必要的矛盾沖突。 D．歌頌諒解、寬容精神，反對(duì)罵人吵架的不文明的行為。 2．這篇文章寫(xiě)作上的一個(gè)主要特點(diǎn)是（ ） A．用前后鮮明對(duì)比的方法突出中心思想。 B．形象具體、詳略得當(dāng)，中心突出。 C．故事情節(jié)曲折、生動(dòng)，引人人勝。 D．條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容含蓄，發(fā)人深思。 3．使故事情節(jié)發(fā)生急劇轉(zhuǎn)變的一句話是： 4．司機(jī)“愣在車(chē)前”、“淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)”，原因是

13、__。作者著意點(diǎn)出一米八幾的漢子”的目的是__ _ 5．簡(jiǎn)要寫(xiě)出下面句子中加點(diǎn)的詞的表達(dá)作用。 （1）現(xiàn)場(chǎng)立刻靜下來(lái)。 （2）人們很快閃開(kāi)，看著汽車(chē)加大油門(mén)朝火車(chē)站駛?cè)ァ? 6．車(chē)開(kāi)走了，事情解決了，“我”為什么要把老太太的豆腐全買(mǎi)走，而且要地上的？ 答： 強(qiáng)化訓(xùn)練 1、C 2、B 3、D 4、C 5、D 拓展延伸 1．B2．A3．“這人拉的是抗洪物 資。4．與自己嚴(yán)重對(duì)立的人們?cè)谥浪氖强购槲镔Y后，突然變得寬容、友好起來(lái)，這一切深深感動(dòng)了他。說(shuō)明即使是剛硬的男子漢，也被人們的精神所感動(dòng)，突出了這個(gè)場(chǎng)面有震撼人心的巨大力量。5．（1）“立刻”一詞有力地表現(xiàn)出人們對(duì)“抗洪”的熱情。（2）‘閃”字表現(xiàn)出在場(chǎng)的人們讓道行動(dòng)的迅速統(tǒng)一，大家生怕誤了裝火車(chē)。6．文中的老太太、小伙子都為抗洪救災(zāi)，不再計(jì)較個(gè)人利益的得失，“我”買(mǎi)下老太太掉在地上的豆腐，是想幫她分擔(dān)些損失，即是為抗洪救災(zāi)貢獻(xiàn)微薄之力。 【歸納總結(jié) 】 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】