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1、Unit 2 My family單元教學反思 第一課時 在課的一開始，教師就與學生親切地進行口語交流，這樣消除了學生的緊張感，拉近了師生之間的距離。然后教師通過運用照片來展開教學，真正體現(xiàn)了知識源于生活、語言服務(wù)于生活的理念。最后通過談?wù)撏粋€人不同照片的情況來鞏固語言知識，每位學生對所學知識都有了一個深層次的提高。 第二課時 本課是對于上一節(jié)課的知識的延伸，不管是在教學過程中還是在板書設(shè)計上，教師善于利用做比較這種形式來傳授知識，這樣不僅使學生學得輕松，而且掌握得非常牢靠。然后采用不同的變換形式來練習單詞，使學生在練習中鍛煉了反應(yīng)能力。最后通過自帶的父母親照片來鞏固所學語言

2、知識，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中去，有效地提高了學生的學習主動性。 第三課時 這節(jié)課以對話教學為主，教師利用真實的人物照片來創(chuàng)設(shè)真實的語境，通過仿讀、比較、朗讀等多種形式來練習句型。在鞏固新知階段，運用身邊親人的照片來展開對話交流，讓學生積極主動地參與到交流中去，這樣不僅培養(yǎng)了學生用英語交流的能力，同時培養(yǎng)了學生的團結(jié)互助的合作精神。 第四課時 本課主要以口頭交流為主，在教學中，教師恰到好處地運用學生身邊的照片來展開教學，這樣既滿足了學生的好奇心理，又真正體現(xiàn)了知識源于生活、知識服務(wù)于生活的教學理念。在進行單詞教學時，教師是一位引領(lǐng)者，引導學生注重方法的學習，

3、這樣讓學生少走了許多彎路，使學生在較短時間內(nèi)學會了更多地知識。 第五課時 這節(jié)課主要以復(fù)習為主，通過認讀單詞、對話交流、自我介紹、聽力練習、看圖連線等多種形式來復(fù)習前面所學的知識，形式多樣，使學生樂于參與其中。在聽力練習中，教師很注重方法的指導，這樣降低了學生的學習難度，在正確率較高的情況下，又充分地調(diào)動了學生的學習積極性。 第六課時 這節(jié)課的最大亮點在于學生能夠模仿故事進行表演，學生運用所學知識來扮演各種角色，分組練習為學生提供了一個自由發(fā)揮的空間，使優(yōu)生更優(yōu)，學困生有所進步。在自由活動中學生們模仿得惟妙惟肖。這樣不僅培養(yǎng)了學生的表演能力，而且極大程度的調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性。