《2020年秋四年級英語上冊 Unit 3 My friends導學案1（無答案） 人教PEP版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年秋四年級英語上冊 Unit 3 My friends導學案1（無答案） 人教PEP版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 3 My Friends 第三單元 課題：A(Let's talk Let's play ) 課型：新授 主備人： 學習目標：1.能詢問或回答他人的姓名如What’s his name? His name is…并能運用 2.能說photo和a Chinese friend 學習重點： 1．句型：What’s his name? His name is… He has… 2．詞匯：Chinese, photo [課前嘗試] 1． 用Who’s your best friend?展開互問互答練習： 2.理解應用Who’s h

2、e/she? He/She is ….） [課堂探究] 1．What’s his/her name? His/Her name is…你是怎么理解的？ 2．請你對運用所學知識對你的伙伴進行描述一下。 4．試著對 Let’s talk/A中的會話內(nèi)容回答下面的問題嗎？ Does John have a Chinese friend? What’s his friend’s name? [課后檢測] 1、向你的同學介紹你的父母 2、用What’s his name? What’s her name? 在同學們中展開應用。 3、要求寫單詞。 she’s（完全形式）

3、 long（ 反義詞） let’s （完全形式） he （物主代詞） her（主格） new（反義詞） you’re（完全形式） [作業(yè)設計] 一、 改錯。? 1、He?name’?s?Mike.??????????????????????????? 2.Her name’s Sun 3.She?have?a?long?pencil.????????????????????????????????? 4.I?likes?spo

4、rts. 二、向你的父母介紹你的同學 課題：A(let's learn Let's chant) 課型：新授 主備人： 學習目標：1.能聽.說.認讀long hair,short hair,strong,thin,quit,friends等單詞和詞組。 2.會說“Who’s he/she? Who’s your best friend? My friend is … 學習重點：1. 名詞復數(shù)的使用 2．詞匯：hair, thin, strong, quiet friendly [課前嘗試] 1.同學們把你在上一個單元中已經(jīng)掌握的單詞

5、和句子與同學們分享一下吧！ 2.想想你知道哪些動物單詞并加以描述如:long nose strong arms [課堂探究] 1、你能猜一猜下面這個謎語中，說得是哪一個小動物嗎？ It’s so big. It has a long nose and a short tail. What is it? It’s small. It has two long ears. What is it? 2、在教學圖片中,說說你觀察到的人物的特點？ 3、請你模仿一下他們的樣子。 4、你能用long， hair，short分別應用到My friend is … [課后檢測] 1、寫

6、出下列單詞的漢語意思 friends strong thin short bear elephant 2、你能把下面的詞語連成一句話說出來嗎？（1）?he?,?big?,?eyes?,?has?,?and?,?nose?,?a?,?small. （2）spell?,?these?,?can?,?words?,?you? ? （3）?what’s?,?name?,?his? 3、情景選擇。 （?? ）1.當你告訴別人Amy是個女孩時，說； A.She’s?a?boy.?? ?B.She?has?a?girl.??

7、 ? C.She’s?a?girl. （?? ）2.當你想告訴別人她長著長頭發(fā)時，說： A.She?is?long?hair.??? B.She?has?long?hair.?? C.She?has?a?long?hair. （? ?）3.當你想告訴別人他很強壯時，說： A.He?isn’t?thin.?? ?B.He?is?strong.?? ?C.He?likes?strong. [作業(yè)設計] 1、選擇題： ( )1.Is it?your dress? ______________ A.Yes, it is. B

8、.No, it is. C.Yes, it isn’t. ( )2. ____color is it? ? A.Which B.Who C.What 2、寫出下列單詞的漢語意思 friends strong thin short hair bear elephant ------- --------- --------- ---------- ---------- ---------- 第三單元 課題：A Let’s spe

9、ll 課型： 新授 主備人： 學習目標：1．通過讀、聽、唱鞏固所學內(nèi)容,同時培養(yǎng)學生對英語的興趣 [課前嘗試] 1、根據(jù)各幅圖,說說所表達的意思。 [課堂探究] 1、聽錄音，跟讀理解大意。 2、根據(jù)所給的資料對完成任務 3、聽，圈、寫。 [課后檢測] 1、 據(jù)問句，選擇答句。 ( ) 1.May I have a look? A. Her name is Amy. ( ) 2.Where’s my book? B.Forty. ( ) 3.What’s that? C.Sure. Here you are

10、. ( ) 4. How are you? D. Many books. ( ) 5. What colour is it? E. I like computer game. ( ) 6. What’s her name? F. It’s on the desk. ( ) 7. What do you like? H. He’s John. ( ) 8. What’s in your bag? I. It’s red. ( ) 9.How many books do you have? J.

11、 It’s a small bee. ( ) 10. Who’s the boy? K. She’s fine. 第三單元 課題B(Let's talk Let's play 課型：新授 主備人： 使用時間： 組別： 學習目標：1.能聽懂,會說What’s her name? Her name is…并能在情景中應用。2. 應用“Who’s he/she? Is he / Is She…展開練習 學習重點：1．區(qū)別What’s her name?與What’s his name

12、? 2．區(qū)分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。 [課前嘗試] 1．接龍游戲。從一個學生What’s his name?開始發(fā)問，另一學生回答后，繼續(xù)問同樣的問題，直到教師命令停止為止。（注：如指的是女生則用What’s her name?來詢問） [課堂探究] 1、觀察課件說說你理解了什么？ 2、人一組表演課文內(nèi)容。 4、錄音，讓學生跟讀Let’s play. [課后檢測] 一、會話完成句子。 What is his name ? His name is He li

13、kes What is her name ? Her name is She likes 、 二、畫一畫 have?a?friend.He?has?big?eyes,small?nose?and?long?hair. your?friend?is?a?girl.?She?has?long?hair.?The?hair is?red. He?has?short?ears,big?mouse?and?small?eyes,He?is?a?bear.

14、 [作業(yè)設計] 1、連詞成句。 put , English , on, head , your , book , your. what’s , name , his? 課題B(Let's learn) Say and draw課型：新授 主備人： 學習目標：1.能用My friends介紹朋友突出的顏色特征。（發(fā)色、著裝...） 2.能根據(jù)聽讀做出相應的動作

15、 學習重點：重點掌握有關愛好的詞匯：shoes glasses hair [課前嘗試] 找同伴，向她描述一下你的朋友？ [課堂探究] 1．看誰能很快在老師的帶領下讀單詞。 2．教教其它同學讀單詞. 3、結合圖片讀單詞。 4、用： My friend has ...形容一下你的同學或朋友。 [課后檢測] 1、耳語游戲：My friend has ...由一名學生到黑板前，通過耳語布置任務，隨后請其它學生表演動作，然后全班同學猜，是我們今天學過的哪一個內(nèi)容。 2、向你的同學介紹你們家庭成員。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。 [作業(yè)設計] 1．說一說，寫一寫 M

16、y friend has... He/She has... 第三單元 課題：B(Read and write) 課 型：新授 主備人： 學習目標：1.能聽.說.認.讀書寫規(guī)范單詞 學習重點:1.學習書寫單詞及句子的拼寫， [課前嘗試] 試讀P29頁的內(nèi)容，說說你理解了多少？ [課堂探究] 1、說一說，寫一寫？ 2、讀一讀，說一說read and match [課后檢測]

17、 一、抄寫下列句子。? ?1,She’s?my?friend. 2,He?has?big?eyes?and?a?small?nose. 3.May?I?have?a?look? 4,My?friend?is?a?boy. 5,What’s?her?name?

18、 課題：B (Let's check) Story time 課型：新授 主備人： 學習目標：1.完成Let's check部分的內(nèi)容 2. 理解故事 學習重點：1．培養(yǎng)良好的聽讀能力 2．鼓勵自己進行角色表演,并滲透互相幫助的思想理念。 [課前嘗試] 1.自由交流了解故事大意。 [課堂探究] 1.聽一聽，讀一讀，演一演 2．聽音完成P30頁內(nèi)容。 3．唱

19、一唱。 [課后檢測] 連詞成句。 1. he , big , eyes , has , and , nose , a , small. 2. what’s , name , his? [作業(yè)設計] 1．按要求寫單詞； she’s（完全形式） long（ 反義詞） t’s （完全形式） strong（ 反義詞） I（賓 格） he （物主代詞） her（主格） have（同義詞） new（ 反義詞）