《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Myself（lesson3）教案 人教新起點(diǎn)（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Myself（lesson3）教案 人教新起點(diǎn)（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit1 Myself 第三課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)錄音磁帶。 2．A項(xiàng)作品范例一份。 3．學(xué)生相片（學(xué)生準(zhǔn)備）。 4．學(xué)生將自己喜愛(ài)的事或物用圖畫的形式表現(xiàn)在書中圓圈內(nèi)（學(xué)生準(zhǔn)備）。 5．學(xué)生制作的學(xué)習(xí)檔案封皮若干份。 6．學(xué)生制作學(xué)習(xí)檔案封皮用白紙（視教學(xué)具體情況定）。 7．字母和單詞卡片。 8．課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。 教學(xué)內(nèi)容 A? Draw and say． 1．本課為復(fù)習(xí)課，學(xué)生復(fù)習(xí)第1．2課學(xué)到的有關(guān)個(gè)人信息的交際用語(yǔ)。除此之外，學(xué)生還可以復(fù)習(xí)在前四冊(cè)中學(xué)到的有關(guān)個(gè)人信息的其它內(nèi)容，如：個(gè)人所喜歡的物品、顏色、體育運(yùn)動(dòng)等。 2．此處為一個(gè)學(xué)生動(dòng)手做和說(shuō)的

2、活動(dòng)，學(xué)生借助這個(gè)活動(dòng)練習(xí)使用在前兩課中學(xué)到的介紹個(gè)人信息的交際用語(yǔ)等。 3．教材中的上半部分是活動(dòng)范例，下半部分為學(xué)生動(dòng)手做提供了空間。 4．學(xué)生在方框內(nèi)貼上自己的照片，并在圓圈中畫出自己最喜愛(ài)做的事情或最喜愛(ài)的物品等，比如：玩具、顏色、水果、動(dòng)物、服裝、食品、飲料、體育運(yùn)動(dòng)等。 5．學(xué)生動(dòng)手做完成后，要求學(xué)生互問(wèn)，如：How old are you? What’s your phone number? What’s your favorite toy / animal / sport / ... ? B? Let's talk． 1．與A項(xiàng)共用一幅圖，學(xué)生指著自己的作品按照

3、書中范例向同學(xué)們進(jìn)行自我介紹。 2．本部分學(xué)習(xí)難點(diǎn)是：學(xué)生連貫地說(shuō)幾句介紹自己的話語(yǔ)。為了照顧不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，建議學(xué)生在用語(yǔ)言表述的時(shí)候，不強(qiáng)求說(shuō)多少句。 C? Let's make． 1．此部分學(xué)習(xí)目的是，給出相應(yīng)的情景幫助學(xué)生使用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。 2．此處提供的范例為學(xué)生“學(xué)習(xí)檔案”的封皮。要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)檔案的封皮。 3．右邊空白處請(qǐng)學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況填寫。 D? Count and write the numbers． 1．此處為辨認(rèn)字母的練習(xí)。 2．學(xué)生數(shù)出字母的個(gè)數(shù)，并用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫在左邊相應(yīng)的空格里。 3．每個(gè)字母的個(gè)數(shù)為：A6, E8, I3,

4、 O6, U9, K7, J6, H8, 教學(xué)建議 1．建議在課堂上A項(xiàng)活動(dòng)和B項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。 2．在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生應(yīng)有所準(zhǔn)備，如，準(zhǔn)備自己的相片；將自己最喜愛(ài)做的事情或最喜愛(ài)的物品畫在圓圈中等。這樣做可以節(jié)約課堂上的時(shí)間，同時(shí)教師可以要求學(xué)生在物質(zhì)準(zhǔn)備同時(shí)，口頭練習(xí)有關(guān)個(gè)人信息的英文表達(dá)。 3．學(xué)生在自述之前，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練語(yǔ)句。如，可以按照第1．2課的活動(dòng)方式，組織學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)。又如，學(xué)生之間可以互相問(wèn)一問(wèn)：What’s your favorite colour （ fruit, sport, clothes, ... ）? Do you l

5、ike ... ? What toy do you like? ... 4．學(xué)生可以pair work或group work的形式進(jìn)行自述。建議在學(xué)生自述的同時(shí)加上教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的方式可以互評(píng)，如在進(jìn)行pair work時(shí)，用笑臉記錄同伴的英語(yǔ)表達(dá)能力（將笑臉畫在書中的相應(yīng)位置）；也可以自評(píng)，如學(xué)生自述后用笑臉記錄自己的英語(yǔ)表達(dá)能力等。 5．教師可以組織學(xué)生討論：1）在什么時(shí)候需要向別人提供有關(guān)個(gè)人的信息；2）在特定的場(chǎng)景下應(yīng)提供什么樣的個(gè)人信息。學(xué)生討論后，建議教師出示相關(guān)表格，展示給學(xué)生。（向別人提供有關(guān)個(gè)人的信息場(chǎng)合大概有：學(xué)校發(fā)獎(jiǎng)品、體檢表、課外小組報(bào)名表、學(xué)生登記表、網(wǎng)上建立新

6、郵箱、作業(yè)本封皮、學(xué)習(xí)檔案封皮等。） 6．學(xué)生應(yīng)在教師的幫助下填寫教材中的空白表格，然后再動(dòng)手制作學(xué)習(xí)檔案封皮。 7．教師出示學(xué)習(xí)檔案封皮示例，請(qǐng)學(xué)生觀察并當(dāng)堂制作；還可以根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備幾種需要學(xué)生填寫個(gè)人信息的表格請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂填寫。此項(xiàng)活動(dòng)如果課堂上時(shí)間不夠，可以留做家庭作業(yè)。 8．在復(fù)習(xí)字母讀音時(shí)，除了常規(guī)的讀字母卡片練習(xí)外，建議采取以下辦法復(fù)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音（僅供參考）：學(xué)生每人手中有字母卡片a, e, i, o, u, k, j, h，教師準(zhǔn)備若干單詞卡片，卡片上單詞中要復(fù)習(xí)的字母用橫線表示，如，f __ ce, f __ ve, n __ se, thre __

7、, ca __ e, __ and, __ acket, p__ pil等?；顒?dòng)時(shí)，教師出示單詞卡片，同時(shí)念單詞，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)和看到的出示相應(yīng)的字母卡片。如： T: （show the card of “face”）Look at this word．It's face．Face．Face．What's the missing letter? Can you find this letter? Show this letter to us． Ss: （ show the letter “a” ） I can find this letter．It、s letter a．A, a, face．

8、 9．學(xué)生在口頭練習(xí)的基礎(chǔ)上再看書找字母。學(xué)生填寫字母數(shù)量后，教師應(yīng)幫助學(xué)生口頭表述出來(lái)，如可以互問(wèn)：How many As can you find? I can find 6 As． 10．錄音材料： A項(xiàng)：MONOLOGUE Bill: My name is Bill．I'm 9 years old．I go to Guangming Primary School．I'm in Class 1．My phone number is 7658341．My favorite toy is the mini car． 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況用和記入

9、學(xué)習(xí)檔案。 評(píng)價(jià)方法1：請(qǐng)參看教學(xué)建議第4條。 評(píng)價(jià)方法2：關(guān)于字母在單詞中發(fā)音的評(píng)價(jià)方法，學(xué)生在表格中方框內(nèi)畫上評(píng)價(jià)標(biāo)記。見(jiàn)下表： 2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： — 能夠連貫的用六句英文介紹自己的學(xué)生有多少人？是誰(shuí)？ — 能夠用英文介紹自己更多信息的學(xué)生有多少人？是誰(shuí)？ — 在制作活動(dòng)中有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是誰(shuí)？ — 能夠正確辨別字母在單詞中發(fā)音的學(xué)生有多少人？是誰(shuí)？ 3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法： — 與課堂教學(xué)相結(jié)合，如請(qǐng)學(xué)生自述個(gè)人信息，請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品并表述，學(xué) 生在做各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師觀察記錄等。 — 本項(xiàng)第1條評(píng)價(jià)方法2的表格。