《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Lesson 31(1)教案 人教新版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Lesson 31(1)教案 人教新版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（人教新版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 Unit 6 Is this your skirt? Lesson 31 教學(xué)內(nèi)容與分析 1． Just speak 本課書(shū)通過(guò)創(chuàng)沒(méi)在體操房認(rèn)領(lǐng)體操服這場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中理解運(yùn)用Is this your skirt ? Oh，yes．Thank you．這一句式，并能夠在其他情景中恰當(dāng)運(yùn)用。 2． Just read 認(rèn)讀以字母s、t開(kāi)頭的表示服裝的單詞skirt，T-shirt，同時(shí)還可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要添加兩個(gè)單詞sweater，shirt。 3． Let's play 本部分是為了鞏固Just

2、 speak部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮繪畫(huà)才能，同時(shí)在游戲中運(yùn)用語(yǔ)言。 課前準(zhǔn)備 1． 準(zhǔn)備有關(guān)字母Ss，Tt的字母卡片以及短裙和T恤衫的單詞圖—卡。 2． 準(zhǔn)備一根晾衣繩和若干小衣架。 3． 請(qǐng)男學(xué)生準(zhǔn)備T—shirt，請(qǐng)女學(xué)生準(zhǔn)備skirt。 教學(xué)步驟與建議 1． 熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision) 1) Guessing game 教師提前準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包，里面放滿(mǎn)各式玩具請(qǐng)學(xué)生猜物品，具體形式如下： T：There is a toy in my bag．Guess，what's i

3、t? Ss：Is it a doll? T：No． Ss：Is it a car? T：No． Ss：Is it a dog? T：Yes．You are right．Look! It's a dog! 2) 利用上節(jié)課制作的面具進(jìn)行游戲活動(dòng)。具體形式如下： 首先展示學(xué)生們先前制作的小面具，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴上面具站到講臺(tái)前， 背對(duì)全班學(xué)生，小組之間進(jìn)行猜詞比賽。 2． 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 教師放映一段舞蹈，帶領(lǐng)學(xué)生觀看時(shí)表現(xiàn)出極陶醉的樣子，舞蹈結(jié)束時(shí)，教師說(shuō)：Woul

4、d you like to dance with me?然后教師從書(shū)包里取出一條短裙介紹：I like dancing．This is my nice skirt。 2) 教師繼續(xù)進(jìn)行新單詞的演示：Where are your skirt? Show me your skirt．學(xué)生向教師展示自己的新裙子的時(shí)候，教師進(jìn)一步滲透該單詞說(shuō)Your skirt is very nice。 3) 在感知此單詞的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出該詞。教師可以這樣引導(dǎo)Would you like to show me your nice skirt ? If you want to

5、show me your skirt，you can say：This is my skirt。 4) 學(xué)生紛紛向教師和學(xué)生展示自己的裙子，教師將其搭放在提前栓好的繩子上，為后面的教學(xué)做鋪墊。 5) 教師拿著一個(gè)女學(xué)生的裙子突然轉(zhuǎn)向另—個(gè)男學(xué)生問(wèn)：Is this your skirt?學(xué)生們此刻一定哈哈大笑。教師借此時(shí)機(jī)進(jìn)一步介紹：You don't have a skirt． But you have a T-shirt．教師舉起學(xué)生的T-shirt加以介紹和描述，使學(xué)生加深對(duì)T-shirt的感知。 6) 在感知單詞的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)—步引

6、導(dǎo)男學(xué)生說(shuō)出該單詞，具體方法如下：Would you like to show me your nice T-shirts? If you want to show me your T-shirt， you can say like this：This is my T-shirt。 7) 男學(xué)生紛紛向教師和學(xué)生展示自己的T恤衫，教師將其搭放在提前栓好的繩子上，為后面的教學(xué)做鋪墊。 3． 趣味操練(Practice) 1) 請(qǐng)學(xué)生們做Guessing game游戲。具體方法如下：每組從小排頭開(kāi)始從晾衣繩上取下一件衣服去尋找主人，衣服的主人在接到衣服時(shí)

7、應(yīng)當(dāng)說(shuō)：Oh，yes．Thank you． 2) 同位兩個(gè)學(xué)生中的一名將一件衣服放在身后，然后詢(xún)問(wèn)其同位Is this a skirt? 學(xué)生如果做出肯定回答則繼續(xù)詢(xún)問(wèn)Is this your skirt?然后再請(qǐng)學(xué)生來(lái)猜。 3) 男女生進(jìn)行比賽。教師將圖卡藏在身后發(fā)問(wèn)：Skirt or T-shirt?猜對(duì)者加分。 4) 由于skirt，shirt這兩個(gè)單詞很相象，所以可以設(shè)計(jì)下面的游戲：教師快速向?qū)W生出示單詞的卡片問(wèn)Skirt or shirt?請(qǐng)學(xué)生迅速出示手中的小圖卡并搶答。 5) 帶領(lǐng)學(xué)生做What’s missing?游戲，

8、教師使用單詞卡片讓學(xué)生先來(lái)認(rèn)讀，然后教師抽出其中的一張，讓學(xué)生再次認(rèn)讀后說(shuō)出少了哪一張。 4． 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 師生共同商討本單元貼紙獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量。 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課的內(nèi)容。 1) 聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容，給每小題劃√或x，符合錄音內(nèi)容的圖劃√，否則劃X。 2) 先讀單詞，再讀字母，然后把相對(duì)應(yīng)的字母和單詞、圖片連接起來(lái)。 3) 教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 5． 補(bǔ)充活動(dòng)(Additional Activities) 1) 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話(huà)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。 2) 會(huì)用Is this your…?來(lái)給物品找主人。