《八年級(jí)在下冊(cè) 第15課第一框 創(chuàng)新與科技發(fā)展 教案 魯教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)在下冊(cè) 第15課第一框 創(chuàng)新與科技發(fā)展 教案 魯教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、要意義 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確把握好奇心 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)自學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)下列提綱，認(rèn)真研讀教材、完成填空、并在書(shū)上劃出來(lái)） 1、 科技發(fā)展靠創(chuàng)新 ①創(chuàng)新是力量之源、 ?？萍歼M(jìn)步的每一步都是 的結(jié)果。 ②科學(xué)的 是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠 。 2、科技發(fā)展對(duì)我國(guó)發(fā)展和民族振興的重要作用： ①、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的 ，是一個(gè)國(guó)家 的不竭動(dòng)力。 ②面對(duì)世界范圍突飛猛進(jìn)的科技革命， 對(duì)于我們尤為重要。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的 中始終處于領(lǐng)先的地位。 3、由好

3、奇到創(chuàng)新 ①好奇心與科技創(chuàng)新的聯(lián)系:好奇心是科技發(fā)明創(chuàng)造的 ，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。 ②只有那些把好奇轉(zhuǎn)化為 ，進(jìn)而發(fā)展為 ，多加觀察， 、鍥而不舍得人，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 二、自主合作探究、共同提高（合作有助于提高學(xué)習(xí)效率，要努力哦！） 1、從三次科技革命的發(fā)展變化中你體會(huì)到什么？（見(jiàn)課本69頁(yè)相關(guān)鏈接） 2、嫦娥二號(hào)發(fā)射成功，你有何感想？ 3、繼續(xù)列舉近年來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新取得的成就。 4、通過(guò)故事分析好奇心與科技創(chuàng)新有什么聯(lián)系？ 5、探究：有了好奇心一定能創(chuàng)新嗎？ 三、課堂檢測(cè) 1、從世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕

4、生至今，計(jì)算機(jī)硬件的運(yùn)行速度和信息容量不斷增加。體積和耗能不斷減??；軟件從機(jī)器語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言程序發(fā)展到高級(jí)的系統(tǒng)集成軟件；功能方面除了最初具有的數(shù)值計(jì)算功能越來(lái)越強(qiáng)外，還逐漸發(fā)展了信息處理、網(wǎng)絡(luò)通信、控制管理和多媒體等功能。這一事實(shí)說(shuō)明（ ） ①創(chuàng)新推動(dòng)了科技的發(fā)展； ②創(chuàng)新依靠科技發(fā)展； ③創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基； ④科技發(fā)展靠創(chuàng)新； ⑤計(jì)算機(jī)是瞬息萬(wàn)變的，人類(lèi)永遠(yuǎn)跟不上它的變化； ⑥科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有計(jì)算機(jī)的進(jìn)步。 A、①②③④⑤ B、②③④ C、①③④⑥ D、②③⑥ 2、奇瑞汽車(chē)公司董事長(zhǎng)尹同躍說(shuō)：“

5、沒(méi)有自主創(chuàng)新就沒(méi)有奇瑞，更沒(méi)有奇瑞的未來(lái)?！边@說(shuō)明（ ） Ａ科學(xué)家是創(chuàng)新的唯一動(dòng)力 Ｂ只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位 Ｃ所謂創(chuàng)新就是指科技創(chuàng)新 D只要敢于創(chuàng)新，就可以解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一切問(wèn)題 3、價(jià)值判斷：有了好奇心就意味著成功。 判斷：（ ） 理由： 4、生活實(shí)踐 材料一： 以“

6、鼓勵(lì)創(chuàng)新、普及新能源知識(shí)和低碳生活理念”為主題的第四屆中國(guó)尚德創(chuàng)意大賽是目前國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的青少年低碳創(chuàng)意事賽。 2020年7月27日至30 日，近3000名選手齊聚文化名城泰州參加了全國(guó)總決賽。而在全國(guó)范圍內(nèi)，青少年科技創(chuàng)新大賽等各種創(chuàng)新大賽、創(chuàng)意活動(dòng)等層出不窮。 舉辦各種創(chuàng)新大賽、創(chuàng)意活動(dòng)有何重要意義？ 材料二：在這次大賽上，寧夏14歲的王旺說(shuō)，那天，他在操場(chǎng)上玩，跑過(guò)升旗臺(tái)，忽然想到老師近來(lái)常在課堂上講的“低碳生活”，而眼前這個(gè)升旗臺(tái)如果能改成太陽(yáng)能升旗裝置，就可以省電省煤，減少污染。于是，他和同學(xué)成立了研發(fā)小組，物理課上學(xué)的變阻器，勞技課上學(xué)的輪軸，都派上了用場(chǎng)。在這次創(chuàng)意大賽中，他發(fā)明的太陽(yáng)能升旗臺(tái)，成為最搶眼的一個(gè)亮點(diǎn)。 這位同學(xué)的創(chuàng)意作品給我們哪些啟示？