《四年級上冊音樂教案 第二單元《哪吒再生》人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊音樂教案 第二單元《哪吒再生》人教新課標（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《哪吒再生》教學設計 （欣賞課） 一、教材分析 民族合奏《哪吒再生》選自上海美術電影制片廠的動畫故事片《哪吒鬧?！?。這部動畫故事片取材于我國古典名著《封神演義》，主要劇情為：哪吒在解救遭難的老百姓犧牲之后，化作一顆銀丹，被仙鶴銜到金光洞里，在師父太乙真人的幫助下，起死回生，最終戰(zhàn)勝了兇惡的龍王。音樂吸取了我國戲曲音樂的素材和表現手法。全曲分為四個部分，成功塑造了哪吒的英雄形象。 ① 金光洞里 樂曲開始，揚琴奏出輕輕地震音，把我們帶進云霧繚繞的金光洞里。接著樂隊奏出了優(yōu)美、動聽的主題，表現了哪吒的師傅把銀丹放入用藕作身體、荷葉作衣衫的“人”形中。隨著主題多次反復，

2、葫蘆里噴灑出金水，荷花也放射出燦爛的金光。 ② 哪吒蘇醒 隨著木琴奏出的一連串固定定型，和弦與調性的不斷變化，節(jié)奏逐步地緊縮，仿佛是從荷花的花蕊中冒出一股股青氣，粉紅色的花瓣徐徐展開，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睜開了眼睛。他蘇醒了。 ③ 師徒相見 當哪吒睜開眼睛看到師傅時，音樂出現了悠長、高亢的主題。大跳起伏的旋律，寬廣的二二拍和樂隊的全奏，抒發(fā)了哪吒見到師傅時悲喜交加，感慨萬分的心情。 ④ 出發(fā)報仇 哪吒要出發(fā)報仇，臨別前，師傅送他一對風火輪和一支火尖槍。這時音樂轉入急板，隨著三連音短促、強烈的節(jié)奏，表現了哪吒奮發(fā)操練，為民除害的決心。音樂中加入了中國戲曲中的板鼓，

3、增加了緊張的氣氛，表現了哪吒直奔東海龍宮去報仇的急切心情。 二、教學目標 1．能分辨《哪吒再生》四個部分的音樂在速度、節(jié)奏和情緒上的特點。 2．能聯想四個部分的音樂表現的情景。 3. 能隨音樂分辨四個部分。 三、教學重、難點 （一）教學重點 能夠分辨四個部分的音樂表現的情景。 （二）教學難點 能夠從速度、節(jié)奏和情緒上分辨出四個部分音樂。 四、教學過程 （一）新課導入 1.出示圖片 過渡語：同學們，今天老師給大家請來了一位小英雄，你們看看他是誰？ （教師播放圖片“哪吒”） 教師介紹：《哪吒鬧?！肥俏覈诺涿?/p>

4、著《封神演義》中的一個故事，《哪吒再生》主要講的故事是：哪吒在解救遭難的老百姓犧牲之后，化作一顆銀丹，被仙鶴銜到金光洞里，在師父太乙真人的幫助下，起死回生，最終戰(zhàn)勝了兇惡的龍王。 （二）分段欣賞 1.了解故事情節(jié) 過渡語：今天我們來欣賞《哪吒鬧?！分械囊魳菲巍赌倪冈偕?。 （播放《哪吒再生》音頻） 教師介紹：《哪吒再生》這段故事分為四個部分，讓我們一起來分段了解。 2.了解“金光洞里”和“哪吒蘇醒” 教師提問：請你分別聽聽這兩段音樂，說說自己的感受？ （教師分別播放兩段音樂） 教師總結：第一段音樂節(jié)奏舒展，速度較慢。第二段音樂速度稍快些。 3.看譜例，聽音樂 金光洞里：

5、 樂曲一開頭，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。 哪吒蘇醒：? 隨著木琴奏出的一連串固定音型，和弦和調性的頻繁變化，節(jié)奏逐步地緊縮，使我們仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青氣，粉紅色的花瓣徐徐展開，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睜開了眼睛，他蘇醒了。 （出示圖片，分別聆聽音樂） 4.聆聽“師徒相見”和“出發(fā)報仇”兩段音樂 教師出示圖片，并提問：請你跟隨音樂選擇符合音樂的圖片。 教師總結： 第三段音樂悠長、高亢，2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏，表現了與師傅相見時的悲喜交加。 第四段音樂速度快，節(jié)奏緊湊，三連音節(jié)奏，體現了哪吒奮發(fā)操練，為民除害的決心。 5. 出示譜例，聆聽音樂 教師出示?“師徒相見” 譜例和“出發(fā)報仇”譜例，并再次欣賞“師徒相見”和“出發(fā)報仇”兩段音樂。 （三）完整欣賞 1.學生想象意境，完整聆聽音樂《哪吒再生》。 2.欣賞《哪吒再生》視頻。 （四）課堂小結 今天我們欣賞的音樂故事《哪吒再生》中提到了小英雄哪吒。小哪吒是一個疾惡如仇的小男孩，為百姓犧牲自己。希望你能喜歡這個勇敢的小英雄。