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1、三年級英語上冊 Unit 5（14）教案 人教版PEP 重點(diǎn)：Let’s check 聽力練習(xí) Let’s chant 說唱歌謠 難點(diǎn)：Let’s chant 歌謠內(nèi)容的理解及“surprise”的發(fā)音。 教具準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的實(shí)物或模型。 2.本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。 教學(xué)過程： l.熱身/復(fù)習(xí)（ Warm－up/ Revision） （1）師生共唱歌曲 “Let’s have a picnic”，邊唱歌曲可以邊拍手打節(jié)拍。 （2）日?？谡Z會話展示。此次日?？谡Z會話之前，教師提示學(xué)生使用句型I like … /

2、 Can I have…, please? / Have some … / OK! Thank you. / Sure. Here you are. / You’re welcome. （3）教師出示本單元的詞卡和圖卡，學(xué)生逐個認(rèn)讀所學(xué)的詞匯。 （4）游戲：“Simon says”。內(nèi)容為本單元Let’s do 部分的指令語。 2. 呈現(xiàn)新課（Presentation） （1）游戲：Who’s fast? 教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說：One，two，three！便拿掉卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學(xué)可以為本組加一分，（

3、教師在說One，two，three！時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。） （2）教師播放Let’s chant部分的錄音，先讓學(xué)生整體聽一遍錄音。 （3）講解歌謠題目《Dinner time》時(shí)，可以順便教給學(xué)生早餐和午餐的英文表達(dá)：breakfast和lunch。 （4）講解Let’s chant中的感嘆句What a surprise！，注意學(xué)生單詞“surprise”的讀音，教師多示范幾遍。 3.趣味操練（ Practice） （1）操練Let’s chan（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。）t 教師播放歌

4、謠錄音，學(xué)生認(rèn)真聽兩遍錄音。 教師播放課件，學(xué)生邊跟讀邊做動作。 學(xué)生自愿到講臺前來，用到食物模型、實(shí)物或圖片分別扮演Zip和Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦，教師啟發(fā)學(xué)生可以用其它食物單詞替換歌謠中的chicken和fries。 采取小組比賽的形式編演和操練歌謠。教師及時(shí)給予獎勵。 （2）聽力練習(xí)：Let’s Check 根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。 看課件，教師和學(xué)生一起答題，核對答案。 注意：第3小題課本圖示與錄音內(nèi)容Have some tea.不符。教師可告訴學(xué)生將本題圖片選項(xiàng)A改為茶。 錄音內(nèi)容： l. Have so

5、me hamburger· 2. I like milk. 3. Have some tea. 4.－Can l have some chicken？ －Here you are. 答案：1.A 2.B 3 .A 4.A 4.課堂評價(jià)（Assessment） Find and say 做活動手冊本單元第6部分練習(xí)。教師可以向?qū)W生介紹：This is a fast food restaurant in the forest. Can you find something to eat？然后以小組為單位進(jìn)行活動，尋找所藏的食品與飲料（答案：cake， bread， hot， dog， hamburger， chicken， tea， French fries，Coke，Juice， milk，water，coffee）。采取比賽形式可激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。最后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和小組評價(jià)。 5.擴(kuò)展性活動（ Add-activities） 聽錄音，讀A、B部分的內(nèi)容，邊讀邊做動作。 班里準(zhǔn)備組織一次野餐（picnic）。請你用英語說一說你喜歡的和你認(rèn)為必要帶的食物。