《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 We visited lots of places教案 外研版（三起）（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 We visited lots of places教案 外研版（三起）（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 1 We visited lots of places 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： □中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：英語(yǔ) 2，課時(shí)：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的資料，制作課件； （2）學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)單詞和課文，學(xué)習(xí)鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法，了解英國(guó)名勝。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞：the British Museum, the London Eye, wheel, wonderful, understand, postcard; 并能正確使用動(dòng)詞過(guò)去式；能利用What did you do?

2、Where did you go? 詢問(wèn)別人過(guò)去做過(guò)的事情，并能初步編創(chuàng)小對(duì)話和情景劇。 2語(yǔ)言能力目標(biāo):學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)相應(yīng)的單詞；讓學(xué)生在說(shuō)玩演中鍛煉自己運(yùn)用語(yǔ)言的能力，能夠初步使用本單元的知識(shí)進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。 3情感、策略和文化目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)和大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，深度挖掘教材的趣味性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解西方的名勝古跡以及中西方的文化差異培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，從而培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 三、 教材分析 本課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)第五冊(cè)第三模塊第一單元，Module 3 At the

3、 weekend. Unit 1 We visited lots of places. 通過(guò)Amy與Daming通電話，展現(xiàn)了Amy在英國(guó)參觀名勝的經(jīng)歷，主要學(xué)習(xí)鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法。要求學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) the British Museum, the London Eye, Big Ben, wonderful, understand, postcard,并能運(yùn)用What did you do at the weekend? Where did you go? 進(jìn)行問(wèn)答。本課的重點(diǎn)是掌握句型What did you do at the weekend? We visited lots of

4、 places. Where did you go? We went to ……難點(diǎn)是能正確運(yùn)用What did you do at the weekend?詢問(wèn)別人過(guò)去做的事情，并能利用動(dòng)詞過(guò)去式熟練表達(dá)過(guò)去所做的事情。 教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《We visited lots of places.》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索找到本課課文的動(dòng)畫(huà)，課堂上讓學(xué)生跟讀課文。用百度在網(wǎng)上搜索英國(guó)的一些著名建筑和景觀，做成PPT課件，課堂上給同學(xué)們演示，讓學(xué)生了解課文中提到的英文地點(diǎn)，并提高學(xué)生的跨文化交際意

5、識(shí)。 四、 教學(xué)方法 1、為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的心理特征和現(xiàn)有英語(yǔ)認(rèn)知水平，在本課的教學(xué)中，我采用了真實(shí)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，以任務(wù)為主導(dǎo)，活動(dòng)為主線輔以情境教學(xué)和游戲活動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行合作交流，學(xué)習(xí)新知。 2、充分利用了互聯(lián)網(wǎng)搜索和多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)交際情境。課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，恰當(dāng)使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人貼畫(huà)，小組得星的方法，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是鼓勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單有效的方法，操作起來(lái)也比較方便。 五、 教學(xué)過(guò)程 （一）Warming up 1 、Greetings

6、

7、 2、Let’s sing an English song 《Where did you go ?》. 【百度搜索】 http://220.182.20.143:8010/IPZiYuan2020shang/xxpd/kczy/shang/yy/5/01/wys3-kebiao/1/mtzs/2_4.swf （二）Lead-in: 出示日歷問(wèn)學(xué)生:What day is it today ? Ss: It’s Tuesday. T: Yes. Saturday and Sunday are weekends.

8、(教學(xué)單詞 weekend). T: What do you usually do at the weekend? Ss: I…… T: What did you do at the weekend? Ss: I…… T: Did you have a happy weekend? Well, this class we’ll learn Module 3 At the weekend Unit 1 We visited lots of places .let’s see Amy’s happy weekend. And after this class you can te

9、ll us your happy weekend. OK? （三） Presentation First , Look at this picture, what is Amy doing? Yes, she’s phoning Daming . Do you know what they said? 1、聽(tīng)第一遍錄音:【百度搜索】 Please close your books, listen and think “What did Lingling , Sam and Amy do at the weekend?”.（看圖聽(tīng)錄音,讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。） 2、聽(tīng)第二遍錄

10、音并回答問(wèn)題 Q1: What did they do at the weekend? Q2: Where did they go ? Q3: What’s the London Eye ? Q4: Did they send a postcard to Daming? 3.Check the answers : S1: They visited lots of places . S2: They went to the British Museum , and they visited Big Ben and the London Eye.( 教師向?qū)W生介紹:) the

11、 British Museum【百度百科】 Big Ben【百度百科】 the London Eye【百度百科】 S3: It’s a big wheel. (課件展示wheel圖片并教學(xué)單詞). It’s wonderful.（教學(xué)wonderful） S4: Yes, they did. They sent a postcard to Daming.（教學(xué)Postcard） （對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),如： very good、great、think hard、try again等或獎(jiǎng)勵(lì)明信片）。 4、學(xué)生跟讀動(dòng)畫(huà)課文?！景俣人阉鳌? http:/

12、/220.182.20.143:8010/IPZiYuan2020shang/xxpd/kczy/shang/yy/5/03/wys3-kebiao/1/mtzs/1_1.swf 5、Do you know any other places in London? 請(qǐng)同學(xué)們把搜集到的信息向全班展示：The River Thames 【百度百科】 Tower Bridge, 【百度百科】 Hyde Park, 【百度百科】 …… 教師表?yè)P(yáng)展示信息的同學(xué)并說(shuō)：They are all very beautiful. But I like the London Eye b

13、est . Which do you like best ? 引導(dǎo)學(xué)生用I like … best回答。 對(duì)like… best進(jìn)行簡(jiǎn)單操練。 6、Practice the dialogue in pairs. (一人扮演Daming ,一人扮演Amy). （四） Practice T: Look I have some photos . Do you want to know where I went ? You can ask me some questions . (先出示照片一部分回答完后再完整展示圖片，采用生問(wèn)師答的方式來(lái)操練重點(diǎn)句型) S : Where did you

14、go at the weekend? T : I went to Beijing. S : What did you do there ? T : I climbed the Great Wall, 【百度百科】 I visited Tian’anmen Square , 【百度旅游】 the Bird Nest【百度旅游】 and the Summer Palace , 【百度百科】 …… S : Did you have a good time ？ T：Yes , I did . （五）Post-task【任務(wù)展示】 　　1、Group work: T

15、: Now talk about your weekend , and fill in the form.. name Where did you go? What did you do ? .…… I went to Anhui. I climbed the Huangshan Mountain. …… … … 2、Who wants to tell us your weekend? come here ,please . （鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練，既讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的愉悅，又達(dá)到了學(xué)以致用的目的。） （六） Summary (課堂小結(jié)) 附板書(shū):

16、 Module 3 At the weekend Unit1 We visited lots of places. D: What did you do at the weekend? A: We visited lots of places. D: Where did you go? A: We went to the British Museum , we visited Big Ben and the London Eye. D: What’s the London Eye ? A: It’s a big wheel.

17、 (七)Homework 1.假設(shè)你是玲玲，給大明寫(xiě)一張明信片，告訴他你在倫敦的周末是怎么度過(guò)的。 2.調(diào)查父母上周末做的事情（自己設(shè)計(jì)表格）。 六、 教學(xué)反思 由歌曲Where did you go?引出本課的重點(diǎn)句型，激發(fā)學(xué)生的興趣。 我以任務(wù)性教學(xué)為主體,活動(dòng)化教學(xué)為載體,采用交際法、情景教學(xué)法法和游戲活動(dòng)教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與和合作中充分體驗(yàn)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功與喜悅。 本課不論是新知的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，我都充分利用了互聯(lián)網(wǎng)搜索，既有教師用的互聯(lián)網(wǎng)搜索，又有學(xué)生預(yù)習(xí)和鞏固等自主學(xué)習(xí)用的互聯(lián)網(wǎng)搜索資源，做到了既重視教，又重視學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，課前進(jìn)行了深入備課，材料、圖片、教學(xué)視頻等準(zhǔn)備充分，并精心制作教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)效率。 通過(guò)多媒體課件展示各種有意義的周末活動(dòng)，以循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，將第三人稱融入本課所學(xué)句型進(jìn)行拓展運(yùn)用，提高了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和英語(yǔ)交際能力。 因?yàn)榍懊娉尸F(xiàn)課文中多次聽(tīng)了課文錄音又一句一句跟讀過(guò)，到扮演時(shí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得累而枯燥，所以應(yīng)減少角色扮演次數(shù)，留出時(shí)間進(jìn)行鞏固和拓展活動(dòng)。