《四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第四單元《牧羊姑娘》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第四單元《牧羊姑娘》人教新課標(biāo)（2014秋）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《牧羊姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) （欣賞課） 一、 教材分析 雙簧管獨(dú)奏《牧羊姑娘》是根據(jù)金砂的同名歌曲創(chuàng)作而成。原歌曲敘述了舊時(shí)一個(gè)窮苦的牧羊女的凄涼生活。歌曲共有兩段歌詞，第一段歌詞是這樣的：“對(duì)面山上的姑娘，你為誰放著群羊？淚水濕透了你的衣裳，你為什么這樣悲傷？ 山上這樣的荒涼，草兒是這樣枯黃。羊兒再?zèng)]有食糧，主人的鞭兒舉起了抽在我身上。” 樂曲有三個(gè)部分。 第一部分，四個(gè)樂句構(gòu)成的單一部曲式。雙簧管奏出充滿辛酸哀怨的主題： 雙簧管的聲音帶有憂郁的色彩，這四個(gè)樂句曲調(diào)又都是由高向低進(jìn)行，使音樂更顯得蒼涼和悲傷，令人為牧羊女的不幸一

2、掬同情之淚。 第二部分的音樂是在主題旋律的基礎(chǔ)上加以變化和發(fā)展的： 這一部分在旋律上略有上揚(yáng)，音樂的色彩略顯明亮，這也是牧羊女對(duì)往日曾有過的美好時(shí)光的回憶，也許是牧羊女對(duì)未來幸福生活的憧憬，可是，末尾句的漸慢、旋律的下行使回憶中斷，憧憬破滅、似又回到了現(xiàn)實(shí)的凄涼。 在主題旋律之后加入了一個(gè)雙簧管獨(dú)奏的華彩樂段，節(jié)奏緊湊、寬松交織、旋律進(jìn)行自由、舒緩，似是一種思緒的隨想，展現(xiàn)了雙簧管豐富的演奏技巧。 第三部分是悲涼的主題旋律重現(xiàn)，將孤獨(dú)的牧羊姑娘和饑餓的羊兒留在那暮色降臨的山坡上。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞雙簧管獨(dú)奏曲《牧羊姑娘》，感受樂曲憂傷的情緒。 2．認(rèn)識(shí)

3、雙簧管，了解雙簧管的音色特點(diǎn)，熟悉樂曲的音樂主題。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 欣賞雙簧管獨(dú)奏曲《牧羊姑娘》，感受樂曲憂傷的情緒。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)雙簧管，了解雙簧管的音色特點(diǎn)，熟悉樂曲的音樂主題。 四、教學(xué)過程 （一）新課導(dǎo)入 1.欣賞歌曲 過渡語：同學(xué)們今天我們來欣賞一首抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期非常有名的歌曲，名字叫《牧羊姑娘》，下面我們來聽一聽歌中唱了什么？歌曲的情緒是怎樣的？ 出示歌詞： 對(duì)面山上的姑娘，你為誰放著群羊？淚水濕透了你的衣裳，你為什么這樣悲傷？ 山上這樣的荒涼，草兒是這樣枯黃。羊兒再?zèng)]有食糧，主人的鞭兒舉起了抽在我身上?！　　　　　?/p>

4、　　　　　　　　　　　　　　　 　教師總結(jié)：歌曲用低沉、傷感的情緒表現(xiàn)了一位牧羊姑娘的悲慘遭遇。 （二）完整初聽 1.介紹雙簧管 過渡語：今天我們來學(xué)習(xí)黎國(guó)荃根據(jù)這首歌曲改編的一首雙簧管獨(dú)奏曲，也叫《牧羊姑娘》。 雙簧管是一種木質(zhì)的西洋吹管樂器，以雙簧的哨子振動(dòng)發(fā)音，它的音色柔和、溫暖、富有田園風(fēng)。 2．初聽樂曲 下面我們來聽一遍由雙簧管獨(dú)奏，鋼琴伴奏的《牧羊姑娘》，大家感受一下雙簧管音色有什么特點(diǎn)？聽聽整首樂曲的情緒有沒有變化？ 教師總結(jié)：雙簧管音色溫暖柔和，帶給人一絲傷感。音樂的中間部分情緒有所改變，這首樂曲可以分為三個(gè)部分，下面我們就來分段學(xué)習(xí)。 （三）分段欣賞

5、 1．欣賞第一部分 （1）復(fù)聽第一部分 過渡語：第一部分是由四個(gè)樂句構(gòu)成的單一部曲式。雙簧管奏出充滿辛酸哀怨的主題，下面我們來欣賞由雙簧管獨(dú)奏，管弦樂隊(duì)伴奏的《牧羊姑娘》，你們?cè)賮砀惺芤幌聵非谝徊糠值那榫w。 （2）哼唱主題旋律 過渡語：下面請(qǐng)大家跟著老師的鋼琴試著演唱一遍主題旋律。 教師總結(jié)：通過演唱同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？這四個(gè)樂句曲調(diào)都是由高向低進(jìn)行，使音樂更顯得蒼涼和悲傷。 2．欣賞第二部分 過渡語：第二部分的音樂是在主題旋律的基礎(chǔ)上加以變化和發(fā)展的，這一部分在旋律上略有上揚(yáng)，音樂的色彩略顯明亮，我們來聽一聽。 在主題旋律之后加入了一個(gè)雙簧管獨(dú)奏的華彩樂

6、段，節(jié)奏緊湊、寬松交織、旋律進(jìn)行自由、舒緩，似是一種思緒的隨想，這也是牧羊女對(duì)往日曾有過的美好時(shí)光的回憶，也許是牧羊女對(duì)未來幸福生活的憧憬，讓我們?cè)賮砺犚槐椤? 3．介紹第三部分 過渡語：第三部分是悲涼的主題旋律重現(xiàn)，音樂再一次呈現(xiàn)了樂曲低沉傷感的情緒，將孤獨(dú)的牧羊姑娘和饑餓的羊兒留在那暮色降臨的山坡上。 4．完整復(fù)聽 過渡語：最后讓我們完整聆聽一遍這首樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的牧羊姑娘凄苦的音樂形象。 （四）拓展與小結(jié) 1．介紹作者 過渡語：下面我們就來了解一下作者金砂，他1935年生于北京，曾任首都師范大學(xué)中文系、音樂系教授，北京作家協(xié)會(huì)理事等，創(chuàng)作有歌曲《牧羊姑娘》《毛主席來到咱農(nóng)莊》歌劇《江姐》等。 2．課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了雙簧管獨(dú)奏《牧羊姑娘》，歌曲是舊社會(huì)少年的生活縮影，希望你們記住并喜歡這首作品，同學(xué)們?cè)僖姡?