《湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)井灣子中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2.10《木蘭詩(shī)》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)井灣子中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2.10《木蘭詩(shī)》教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《木蘭詩(shī)》 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神； 2、體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對(duì)偶、夸張等修的表現(xiàn)作用 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、把握木蘭形象； 2、體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用互文、排比、對(duì)偶、夸張等修辭的表現(xiàn)作用。 三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，趣味引讀 1、播放豫曲《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》導(dǎo)入，同學(xué)們，大家知道這熟悉的戲曲里是誰(shuí)的唱段？（生：花木蘭）對(duì)，花木蘭。千百年來(lái)，花木蘭已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象，美國(guó)迪斯尼公司將她的藝術(shù)形象搬上了銀幕。

2、可見(jiàn)，花木蘭“替父從軍”的故事可謂流芳百世，流傳海外。這個(gè)故事最早卻來(lái)源于一首詩(shī)——《木蘭詩(shī)》（板書(shū)課題）下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首《木蘭詩(shī)》： .2、解題：《木蘭詩(shī)》 《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。 　《樂(lè)府詩(shī)集》是最完備的一部樂(lè)府歌辭總集，其中的民歌，較生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情，分南歌、北歌兩大部分。北歌，即北方民族民歌，題才廣泛，格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸。 二、詩(shī)歌誦讀，疏通文意 （一）詩(shī)歌誦讀： 1、播放錄音，明確聽(tīng)讀的要求： ①.在聽(tīng)讀的過(guò)程中，注意把握在預(yù)習(xí)中遇到的字詞障礙。 （不動(dòng)

3、筆墨不讀書(shū)，在聽(tīng)讀的過(guò)程中注意隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾畫(huà)出你不明白的地方和重點(diǎn)字詞。） ②注意把握詩(shī)文的感情基調(diào)。 2、學(xué)生自由朗讀，用自己喜歡的方式讀，讀準(zhǔn)字音，疏通文義。 （二） 疏通文意： 1、通假字 對(duì)鏡帖花黃：“帖”同“貼”讀作（tie） 出門看火伴：“火”同“伙”讀作（huo） 2、古今異義字 但聞黃河流水鳴濺濺 但：古意是只（副詞）；今意是但是，可是（轉(zhuǎn)折連詞）出郭相扶將 郭：古意是外城 ； 今意是僅用作姓氏 雙兔傍地走 走：古意是跑； 今意是行走 3、一詞多義 東市買駿馬 集市（名詞） 愿為市鞍馬 買 （動(dòng)詞） 4、詞類活用 愿為市鞍馬 市：買 名詞用如動(dòng)詞

4、 策勛十二轉(zhuǎn) 策：記下 名詞用如動(dòng)詞 5、數(shù)詞運(yùn)用 軍書(shū)十二卷 壯士十年歸 策勛十二轉(zhuǎn) 同行十二年 （注意：這些數(shù)詞均不表示具體數(shù)目，即表示虛數(shù)，言其多。） 三、整體感悟 1、詩(shī)歌誦讀: ①教師有感情地誦讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 ②學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，疏通文義，把握情感。 2、整體感悟： ①在朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生概述故事情節(jié)。 ②在概述情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生整體把握詩(shī)歌內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。 3、解釋詞語(yǔ)和翻譯句子：見(jiàn)課文。 （補(bǔ)充：對(duì)偶、互文、排比等修辭方法的含義。） 4、引導(dǎo)：這是一首敘事詩(shī)，依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩(shī)可以分為幾個(gè)部分？各寫(xiě)出了什么？請(qǐng)用四個(gè)字來(lái)簡(jiǎn)單概括每一部分內(nèi)容。 明確：第一部分（1—3段）――― 替父從軍 踏上征途 第二部分（第4段）――― 數(shù)年征戰(zhàn) 歷盡艱辛 第三部分（5—6段）――― 還朝辭官 家人團(tuán)聚 第四部分（第7段）――― 吟唱比喻 贊美木蘭 5、小結(jié)： 這樣一個(gè)不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人，木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女性，她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，醇厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，千百年來(lái)，木蘭代父從軍的故事廣為傳唱。 四、作業(yè) 1、識(shí)記詞語(yǔ)的音、形、義，背誦詩(shī)歌。 2、探究理解木蘭形象。