《江蘇省句容市天王中學(xué)九年級(jí)物理 簡(jiǎn)單機(jī)械和功復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市天王中學(xué)九年級(jí)物理 簡(jiǎn)單機(jī)械和功復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案）（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、壓力和壓強(qiáng) 一． 知識(shí)梳理. 定義： 1．杠桿 平衡條件： 分類： 動(dòng)滑輪定義： 特點(diǎn)：

2、 2．滑輪 定滑輪定義： 特點(diǎn)： 滑輪組定義： 特點(diǎn)： 定義：

3、 做功的兩個(gè)必要因素： 3．功（W）——做功的多少 功的計(jì)算公式： 功的單位： 定義：

4、 物理意義： 4．功率（P）——做功的快慢 功率的計(jì)算公式： 功率的推導(dǎo)公式： 功率的單位：

5、 定義： 機(jī)械效率的計(jì)算公式： 5．機(jī)械效率(η)——做功的效率 影響滑輪組機(jī)械效率的因素： 用滑輪組提升重物：W有用＝ ，W總＝ ，η＝ 考點(diǎn)1.杠桿類型： 1．下圖所示的簡(jiǎn)單工具在使用過(guò)程中，不能省力的是

6、 （ ） A．利用定滑輪升旗 B． 用釘錘拔釘子 C．利用動(dòng)滑輪吊重物 D ．用撬棒撬重物 2．如圖所示是—種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A．ABC是一個(gè)省力杠桿 B．D處刀刃較薄，可以增大壓力 C．杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦 D．指甲刀只有兩個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，一個(gè) 費(fèi)力杠桿 3．剪鋼絲的老虎鉗是一個(gè)_________杠桿,夾取砝碼的鑷子是一個(gè)________杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）。 考點(diǎn)2：杠桿平衡條件 （萊蕪）1．如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)

7、，下列操作中能讓杠桿繼續(xù)保持平衡的是（ ） · · · A．將左右兩邊的鉤碼均向外移動(dòng)一格 B．在左右兩邊鉤碼的下方各加一個(gè)鉤碼，位置保持不變 C．將左右兩邊的鉤碼各去掉一個(gè)，位置保持不變 D．將左邊的鉤碼向里移動(dòng)一格，同時(shí)將右邊鉤碼去掉一個(gè)并保持位置不變 2．如圖所示，—根鐵棒在水平拉力F的作用下，以O(shè)點(diǎn)為轉(zhuǎn)軸，由豎直位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)向水平位置的過(guò)程中，動(dòng)力F與動(dòng)力臂L的大小變化是 （ ） A．F增大，L增大 B．F減小，L減小 C．F增大，L減小 F1 O F2 G 圖4 D．F減小，L增大 3．如圖4所示，O為杠桿的支點(diǎn)，第一次杠桿在重

8、物G和力F1的作用下處于水平位置平衡。如果第二次杠桿在重物G和力F2的作用下仍在圖中位置保持平衡，下面關(guān)系中正確的是 ( ) A．F1＞F2 B．F1＝F2 C．F1＜F2 D．F2＞F1＞G 4．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是_______________，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過(guò)程中，力F將_____________（選填“變大”、“變小”、或“不變”）。 G F F O A B

9、 5．某同學(xué)分別用如圖7所示的（a）、（b）兩種方法挑著同一個(gè)物體行走，（a）圖中肩受到的壓力_______（b）圖中受到的壓力；（a）圖中手施加的動(dòng)力 （b）圖中手施加的動(dòng)力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。 A． 靜止的小車在拉力 的作用下向前運(yùn)動(dòng) C． 提著小桶在水平 路上勻速前進(jìn) B． 搬而未起 D． 運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉 起后停留了3秒 考點(diǎn)3：做功的條件、功的簡(jiǎn)單計(jì)算 1．下圖所示的幾種情況中，人對(duì)物體做了功的是 （ ） 2．林雨將掉在地上的物理課本撿回桌面，所做的功最接近于( )

10、A．0．02J B．O．2J C．2J D．20J 3．小明沿水平方向用力推靜止在水平地面上的桌子，但沒(méi)有推動(dòng)，此時(shí)他對(duì)桌子的推 力 桌子所受到的阻力（填“大于”、“小于”或“等于”），此過(guò)程中小明 （填“有”或“沒(méi)有”）做功 4．在水平地面上，工人用100N的水平推力推動(dòng)重150N的箱子，4s內(nèi)前進(jìn)了6m，在這個(gè)過(guò)程中，木箱所受重力對(duì)木箱做功為 J；工人對(duì)木箱做功為 J。 5．一個(gè)重200N的物體在水平拉力作用下勻速前進(jìn)了25m，拉力撤銷后，物體由于慣性又前進(jìn)了10m。若拉力做的功為500J,則拉力的大小

11、為 N。 考點(diǎn)4：比較做功快慢的方法、功率定義理解 1．下列說(shuō)法中正確的是 （??? ） A．做功多的機(jī)器，功率一定大? B．功率大的機(jī)器一定做功多 C．效率高的機(jī)器做功一定多? D．機(jī)器的效率與功和功率無(wú)關(guān) 2．關(guān)于功率的概念，以下認(rèn)識(shí)正確的是 ( ) A.功率大的機(jī)器做功做的多 B.功率大的機(jī)器在每秒鐘內(nèi)做的功多 C. 由定義式P=W／t可知，t越小，P越大 D. 由定義式P=W／t可知，W越小，P越大 3．甲同學(xué)重600N，乙同學(xué)重5

12、00N，他們進(jìn)行登樓比賽，從一樓跑上六樓甲用了60s，乙用了40s，則 同學(xué)做功較多， 同學(xué)功率較大． 4．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量?jī)晌煌瑢W(xué)從一樓上到三樓做功快慢的實(shí)驗(yàn)。（1）已提供的器材是秒表和皮尺，還需要的器材是_______________；（2）實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量是__________、__________和__________。（3）請(qǐng)寫出比較兩位同學(xué)做功快慢的方法。 5． 九年級(jí)某同學(xué)以正常速度從教

13、學(xué)樓的一樓登上五樓，他登樓的功率最接近于（　?。? A. 1ｗ　 B. 10ｗ C. 100ｗ　 D. 1000ｗ 考點(diǎn)5：功、功率、機(jī)械效率綜合： 1．在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機(jī)械，關(guān)于機(jī)械的下列說(shuō)法，正確的是 ( ) A．使用機(jī)械可以省力、省距離，也可以省功 B．機(jī)械做功越快，機(jī)械效率越高 C．使用機(jī)械可以省力或省距離，但不能省功 D．機(jī)械做功越多，機(jī)械效率越高 2．下列關(guān)于功率和機(jī)械效率的說(shuō)法中，正確的是 （ ） A．功率大的機(jī)械，做功一定多 B．做功快的機(jī)械，功率一定大 C．效率高的機(jī)械，功率一定大 D．

14、做功多的機(jī)械，效率一定高 3．在不計(jì)繩重和摩擦的情況下，利用圖4所示的甲、乙兩裝置，分別用力把相同的物體勻速提升相同的高度。若用η甲、η乙表示甲、乙兩裝置的機(jī)械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功。 ( ) A、η甲＝η乙，W甲＝W乙 B、η甲＞η乙，W甲＞W(wǎng)乙 C、η甲＜η乙，W甲＜W乙 D、η甲＞η乙，W甲＜W乙 F1 F2 甲 乙 第5題 4．用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，把相同的重物勻速提升相同

15、的高度．若不計(jì)繩重及摩擦，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A．繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機(jī)械效率相同 B．繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機(jī)械效率不同 C．繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，拉力對(duì)滑輪組所做的功相等 D．繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，拉力對(duì)滑輪組所做的功不相等 5．如圖所示，用拉力F使物體豎直勻速上升，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A．拉力對(duì)物體做的功是額外功 B．拉力F做的功是有用功 C．拉力F移動(dòng)的距離是物體移動(dòng)距離的2倍 D．增加物體重力可以增加滑輪組的機(jī)械效率 6．用四個(gè)相同的滑輪和兩根相同的繩子組

16、成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，用它們提起相同的貨物，不計(jì)繩子與滑輪的摩擦，則 （ ） A．甲滑輪組較省力　 　B．乙滑輪組較省力 C．甲滑輪組機(jī)械效率較高　 　D．乙滑輪組機(jī)械效率較高 甲 乙 F1 F2 甲 乙 7．關(guān)于圖中的兩類滑輪甲和乙，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A．甲能改變拉力的方向 B．甲是等臂杠桿 C．甲比乙省力 D．甲比乙的效率高 8．如圖所示，工人用250N的力將

17、重400N的物體勻速提升2m，在此過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率和所做的額外功分別為（ ） A．80%　　 800J B．80%　　1000J C．62.5%　　200J D．80%　　200J 9．（常州·鎮(zhèn)江）粗糙水平地面上有一個(gè)重為100N的物體，用20N的水平拉力使其在10s內(nèi)勻速前進(jìn)了10m，在此過(guò)程中 （ ） A．重力做功的功率為100W B．支持力做功的功率為100W C．拉力做功的功率為200W D．拉力做功的功率為20W 考點(diǎn)

18、6：求比： 1．平直公路上的甲、乙兩輛汽車，在相同牽引力作用下勻速行駛，如果在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程之比為3：2，則甲與乙 ( ) A．牽引力做功之比為2：3 B．牽引力做功之比為3：2 C．牽引力的功率之比為1：1 D．汽車所受的阻力之比為3：2 2．甲、乙兩臺(tái)機(jī)器功率之比為3∶2，做相同的功所用時(shí)間之比為__ __ ；在相同的時(shí)間內(nèi)完成的功之比為 。 已知丙機(jī)器在5s內(nèi)完成的功是丁機(jī)器2s內(nèi)完成的功的3倍，則丙、丁兩臺(tái)機(jī)器功率之比為__ __。 t/s W/J 0 甲 乙 第2題 考點(diǎn)7

19、：圖像： 1．如圖所示是甲、乙兩個(gè)物體做功與所需時(shí)間的關(guān)系圖象，由上圖可知，甲物體的功率與乙物體的功率相比（ ） A、 B、 C、 D、無(wú)法確定 2．用大小不同的甲、乙兩個(gè)力拉同—物體，兩力所做的功W與在這兩個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離s的關(guān)系圖像如圖，由圖可知，甲、乙兩個(gè)力的大小關(guān)系是 （ ） A．F甲＞F乙 B．F甲＜F乙 C．F甲＝F乙 D．條件不足，無(wú)法判斷 考點(diǎn)8：作圖： 1.如圖所示，杠桿BA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，l2是F2

20、的力臂，在圖中畫出F1的力臂和力F2． 3.如圖所示，杠桿OA在F1、F2兩個(gè)力作用下平衡，圖中已畫出了杠桿A端受到的力F1，如果虛線OO１是力F2的力臂，請(qǐng)?jiān)诟軛U上標(biāo)出F2的作用點(diǎn)B并畫出F2的示意圖 F1 · O O1 A 4.筷子是我國(guó)傳統(tǒng)的用餐工具，它應(yīng)用了杠桿的原理，如圖甲所示，筷子ABC使用時(shí)的支點(diǎn)為C，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出阻力F2的阻力臂L2以及動(dòng)力F1的方向． 杠桿最省力作圖 1.物體M在杠桿AOB作用下如圖位置靜止，試作出以O(shè)為支點(diǎn)使杠桿在如圖位置平衡時(shí)的最小力． B C A O △

21、 2.如圖所示，O為杠桿AC的支點(diǎn)，在B處掛一小球，AO＝OB＝BC，為使杠桿在水平位置平衡，畫出施加在杠桿上最小動(dòng)力F1的力臂L1，并標(biāo)出F1的方向． 考點(diǎn)9：實(shí)驗(yàn)： 1．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。 （2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： 。他這樣得出的結(jié)論是否合理？ ；為什么？

22、 乙 O · 甲 O · B A · · （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是： 。 2．在探究“影響斜面機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小剛猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)，小明猜想可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)。于是他們將一塊長(zhǎng)木板的一端墊高，構(gòu)成

23、長(zhǎng)度一定，高度可調(diào)的斜面。用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)，如圖所示。下表是實(shí)驗(yàn)記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 斜面 傾角 木塊的重力 G/N 斜面粗糙 程度 斜面高度 h/m 沿斜面拉力 F/N 斜面長(zhǎng) s/m 機(jī)械效率 % 1 20° 2.1 玻璃面 0.09 0.6 0.5 63 2 30° 2.1 玻璃面 0.21 1.1 0.5 80.2 3 45° 2.1 玻璃面 0.36 1.8 0.5 4 45° 2.1 棉布面 0.36 2.0 0.5 75.6 （1）在第3次實(shí)驗(yàn)中，

24、斜面的機(jī)械效率為 ； （2）分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是 ； （3）在第3、4次實(shí)驗(yàn)中，選用玻璃和棉布作為斜面的材料，是為了改變 ； （4）小剛和小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時(shí)，斜面傾角越大，越 （填“省力”或“費(fèi)力”）。 3.如圖所示是小華同學(xué)探究滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/cm 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 機(jī)械效率 η／％ 1 1 10 0.5

25、30 66.7 2 2 10 0.75 30 88.9 3 2 20 0.75 （1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該 豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)； （2）第3次測(cè)量中，彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離為 cm，滑輪組機(jī)械效率為 ； （3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組機(jī)械效率與 有關(guān) 考點(diǎn)10：計(jì)算： 如圖所示，用滑輪組提升質(zhì)量為120kg、底面積為50cm2的長(zhǎng)方體物塊。 （1）物塊未提之前靜止在地面上，則物塊對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？（g=10N/kg） （2）在拉力F的作用下，物塊豎直勻速上升3m，已知滑輪組的機(jī)械效率為80%，則拉力F做了多少功？（不計(jì)繩重和繩子與滑輪間的摩擦） （3）若仍用此滑輪組提升重力為1500N的物體，則滑輪組的機(jī)械效率為多少？ 五、課后反思