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1、一條大河
[教學(xué)目標(biāo)]
知識與技能
理清文章寫作順序,深入理解文章內(nèi)容,把握文章思想主題。
過程與方法
賞析文章優(yōu)美的語言,感悟作者對“《我是祖國》”這首歌曲的獨特體會。
情感、態(tài)度與價值觀
感悟“《我的祖國》”的藝術(shù)魅力,體會作者的思想感情,激發(fā)熱愛祖國的情感。
[教學(xué)重點]體會作者是思想感情,激發(fā)愛國熱情。比較本文與前幾篇課文的不同之處。
[教學(xué)難點]理解《一條大河》如何使音樂在文字上也有了生動的感覺。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課。
播放錄音《我的祖國》。這首旋律優(yōu)美、韻味濃厚的歌曲,曾經(jīng)在一代人的心中掀起波瀾,引起人們心靈的震撼;今天,我們作為祖國新的一代,
2、再來聽這首老歌,仍然能夠感受到它的美無所不在。現(xiàn)在,我們來走進另一個人的心靈,看看他對這首歌有什么獨特的情感?
二、作者簡介。
劉元舉,中國作家協(xié)會會員、中國散文學(xué)會常務(wù)理事、鴨綠江文學(xué)月刊社主編、社長。主要作品:小說集《人情》、散文集《西部生命》、《上帝廣場》、《表述空間》、《沒有初戀》;紀(jì)實文學(xué)集《黃河悲歌》;紀(jì)實長篇《中國鋼琴夢》、《鋼琴時代》等。
三、字、詞學(xué)習(xí)。
1、生字:鉚(mào)????????????? 偌(ruò?? )大???????? 驀( mò? )地
簡陋(lòu??? )???????????????? 浸淫(jìn??? )(yín??? )
2、生
3、詞:
纏綿:婉轉(zhuǎn)動人。
愜意:滿意;稱心;舒服。
戛然:形容聲音突然終止。
蕩氣回腸:形容文章、樂曲等十分動人。
潸然:流淚的樣子。
四、一讀課文,獨立思考:
1、文章開頭寫在大院里看電影有沒有必要?
2、抒寫對“一條大河”這首歌曲的無限鐘情作者的記敘和描寫有多少層次?你最欣賞的是其中的哪一層次?為什么?
3、有感情地朗讀課文第9、10、11三個自然段。
五、再讀課文,整體感知:
本文主要想表達怎樣的感情?根據(jù)聽歌經(jīng)歷,可將文章怎樣劃分層次?
(表達對祖國無比熱愛、依戀之情;可按初聽、再聽劃分為兩個層次。)
六、三讀課文,品味第一部分(1——7自然段)。
1、概括段
4、意:回憶童年往事,敘述“我”對“一條大河”這首歌的初次接觸。
2、理解、討論:
①第1、2、3自然段在文中的作用分別是什么?(第1、2自然段,通過小時侯看電影的故事,引出“一條大河”這首歌。第3自然段,通過回憶印象最深刻的一部電影,引起下文,起承上啟下的作用。)
②1——3段只是為了引出最初對“一條大河”的記憶,卻用了不少篇幅,這樣寫是否妥當(dāng)?(言之成理即可)。
③從哪些地方可以看出作者對這首歌的印象深刻?找出來,讀一讀,看看哪組找的最多最全。
④第5段的描寫有什么作用?(說明歌聲以深入作者的心靈,激發(fā)了他對祖國對新生活的熱愛,蕩滌著他的精神世界。)
⑤作者通過什么手法使讀者體會到
5、這首歌強大的感染力?(對比。如:戰(zhàn)士們看電影時的激昂情緒與聽歌時的安靜對比?!拔摇甭牳枨昂笏枷霊B(tài)度的變化等等。)
七、學(xué)習(xí)第二部分。
1、段意:我聽郎朗的演奏,真正領(lǐng)悟“一條大河”包含的思想感情。
2、找出文中關(guān)于郎朗演奏“一條大河”給人美妙感受的優(yōu)美語句,認(rèn)真品讀。
3、思考并討論:作者如何使音樂在文字上也有了生動的感覺?(①采用通感的手法,將音樂旋律轉(zhuǎn)化為某些動作、畫面等具體可感并與旋律相協(xié)調(diào)的視覺形象。②通過間接描寫,強調(diào)“效果”的辦法使讀者感受到音樂的動人力量。③以貼切、精確、生動的比喻傳達對音樂的感受。
4、“一條大河”的內(nèi)涵究竟在什么地方?(小組競賽,評出優(yōu)勝。)
八、
6、總結(jié)文章主旨。
本文以樸實、真摯的語言,記敘了在不同的時空聽到“一條大河”這首歌的真切感受,贊揚了《我的祖國》這首歌曲不朽的藝術(shù)魅力,抒發(fā)了對祖國的無比的熱愛、依戀之情。
九、寫作特點與借鑒。
1、技法應(yīng)用:有條不紊,層層深入地表現(xiàn)中心。
2、語言欣賞:語言充滿激情。
3、寫作借鑒:對重點部分的細(xì)致描寫,值得借鑒。
十、板書設(shè)計:
地點???????? 途徑??????????? 觀眾? ???????????我的感受
???? 初聽——大院???? 電影《上甘嶺》?? 安靜、沉醉??????? 太美、太有韻致
再聽——中華劇場郎朗鋼琴獨奏會?? 激動、熱情????? 蕩氣回腸、催人淚下