《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學八年級語文上冊 蘆花蕩導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學八年級語文上冊 蘆花蕩導學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘆花蕩 一、學習目標 1、領(lǐng)會課文中的人物描寫和環(huán)境描寫的作用。 2、復述故事情節(jié)，感知人物形象。 3、認識到人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)愛國主義情感。 第一課時 復述情節(jié)品形象 二、自主預習 （一）預習交流 1、朗讀課文，圈畫文中生字詞。 竹篙( ) 瘧子( ) 泅水( ) 寒噤( ) 仄歪( ) 白洋淀( ) 颯( ) 躥( ) 舀( ) 2、理解文中的重點詞語。 編算： 寒噤： 掛花： 躥： 張皇失措： 仄歪： 能耐： 轉(zhuǎn)彎抹角： 吆喝： 月明風清： 3、走近作者。 4、文體知識

2、。 三、合作探究 1、大聲朗讀全文，討論填空。 事件：這是一次驚心動魄的____________________，這是一場酣暢淋漓的____________________。 人物：這是一個____________________的英雄老頭子，這是一對____________________的姐妹，這是一群____________________的鬼子兵。 情感：這是一份深沉的____________________情感。 【交流點撥】事件：這是一次驚心動魄的護送，這是一場酣暢淋漓的復仇。 人物：這是一個具有傳奇色彩的英雄老頭子，這是一對可愛而勇敢的姐妹，這是一群愚蠢的鬼子兵。

3、 2、快速默讀課文，理清記敘要素，把握課文內(nèi)容。 時間： 地點： 人物： 事件： 3、學生復述故事情節(jié)。（注意時間、地點、人物、情節(jié)的把握） 四、當堂評價 1、請用一句話概括故事。 2、分別用兩個字概括故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。 五、拓展提升 “在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為”，把二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補定出來。100字左右。 六、課后檢測 見練習冊 七、課后反思 第二課時 品析語言悟?qū)懛? 一、合作探究 （一）環(huán)境賞析

4、1、文中運用了大量的景物描寫，找出來并分析其作用。 2、抗日戰(zhàn)爭是如此殘酷，作者為什么要把如此殘酷的戰(zhàn)爭置于這種如詩如畫的環(huán)境中來描寫呢？ （二）人物品析 1、品老頭子形象的英雄美 請同學們從課文中畫出描寫老頭子的語段，并從人物描寫方法和人物性格兩方面進行圈點批注。然后小組探究、全班交流。 2、品老頭子形象的真實美 ⑴課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”的性格？這句話在全文中起什么作用？ ⑵老頭子叫什么名字？為什么作者要寫一個無名英雄？ 二、當堂評價 賞析下列句子中加點短語。 1、老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。 2、一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。 3、葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。 三、拓展提升 1、古代詩詞中，描寫戰(zhàn)爭的句子很多，請你默寫出兩句。 2、在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利68周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你將對他說些什么？假如一群來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么？請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對象，寫下你想說的話。 四、課后檢測 見練習冊 五、課后反思