《河南省濮陽市范縣濮城鎮(zhèn)中學九年級語文上冊 7 傅雷家書導(dǎo)學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽市范縣濮城鎮(zhèn)中學九年級語文上冊 7 傅雷家書導(dǎo)學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、—傅雷家書 學科 語文 課題 傅雷家書 年級 九年級 課型 新 流程 具 體 內(nèi) 容 方 法 指 導(dǎo) 一、 目 標 導(dǎo) 學 學習目標: 1、學習課后重點字詞，讀準字音，理解含義。 2、整體感知兩封家書中作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望。 3、理解傅雷所說的“堅強”的含義。 4、 理領(lǐng)悟突破挫折和成功、以平和心態(tài)面對現(xiàn)實和過去、以積極心態(tài)迎接未來的人生境地。 二、 自 主 學 習 檢 測 1、 作者介紹 傅雷，我國著名 、 家 家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學名著

2、，翻譯作品達34部。 傅聰——早于六十年代已被《時代雜志》贊譽為“ ”，是華人音樂家揚名國際樂壇的典范 2、熟悉課文，給下列字正音： 庸 碌 諛詞 扶掖 枘 鑿 相契 廓然無累 灰燼 涕泗橫流 羲皇上人 3、?解釋下列詞語的含義。 扶掖： 枘鑿： 廓然無累： 重蹈覆轍： 自知之明： 方法指導(dǎo) 自主探究，邊讀邊思，思讀相結(jié)合的學習方法 溫馨提示： （用時1 0 分鐘） 學生

3、自己做，展示 三、 問 題 探 究 1、第一封家書的開頭稱呼是什么？為什么要這么稱呼？ 2、在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的？ 3傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么？ 4、傅雷運用古戰(zhàn)場的比喻，目的是什么？ 5、第二封信，寫在傅雷獲獎之后。在信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什么？表現(xiàn)了什么樣的感情？ 6、第二封信中，傅雷是如何表達對兒子成功的激動的？ 7、傅聰?shù)某晒?，使傅雷異常激動，但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中？他還寫了什么？ 方法指導(dǎo)

4、以學生自讀為主，師生平等對話，合作探討，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。 （用時15分鐘） 四、 反 饋 提 升 1、在兩封信中，傅雷都提到了“堅強”。他對于“堅強”的理解是什么？你能夠找到兩封信中，對“堅強”內(nèi)涵的直接解說嗎？ 2、在傅雷看來，堅強的最高境界是什么？ 3、怎樣理解“赤子之心”？ 4、傅雷結(jié)合音樂院長對傅聰?shù)脑u價，以及舅舅關(guān)于傅聰小時候的記憶，提出自己的希望和建議。你能找到嗎？ 方法指導(dǎo) 共同分析 探討為主 溫馨提示： （用時10 分鐘） 五、 達 標 運 用 1．給加粗字注音。 枘鑿（

5、 ） 扶掖（ ）諛詞（ ） 廓然無累（ ） 2．下面加點字意思完全相同的一項是（ ）。 A．刻骨銘心 銘肌鏤骨 座右銘 B．涕泗橫流 感激涕零 流鼻涕 C．如出一轍 南轅北轍 重蹈覆轍 D．廓然無累 日積月累 連篇累牘 3．用成語替換下列句子，使表達更簡潔。 （1）沒有吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯誤。 （ ） （2）哭得很厲害，眼淚鼻涕一下子流下來。 （ ） （3）了解自己的情況，對自己有正確的估計。 （ ） （4）氣魄很大，可以吞沒星空。 （ ） 4、課文最后一段：“有矛盾正是生機蓬勃的明證”，對這一句話應(yīng)該如何理解？ 方法指導(dǎo) 學有所用，學練結(jié)合，鞏固知識 溫馨提示： 限時 5分鐘 總 結(jié) 與 反 思 【知識梳理】 【收獲與反思】