《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 第7課 傅雷家書(shū)兩則導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 第7課 傅雷家書(shū)兩則導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2單元 第7課 傅雷家書(shū)兩則 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握書(shū)信格式。 2.理解傅雷所說(shuō)的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義。 3.學(xué)習(xí)信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.作者在信中流露出來(lái)的舐?tīng)偕钋椤? 2.“堅(jiān)強(qiáng)”的含義。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 “ 堅(jiān)強(qiáng)”的含義。 【學(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí) 【知識(shí)鏈接】 1.作家簡(jiǎn)介：傅雷（1908－1966）字怒安，號(hào)怒庵，文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家。一生譯著宏富，翻譯作品達(dá)34部，主要為法國(guó)文學(xué)作品。其中巴爾扎克占15種：有《高老頭》《歐也尼·葛朗臺(tái)》《攪水女人》等等。羅曼·羅蘭4種：《約翰·克里斯朵夫》及三名人傳——《貝多芬傳》《米開(kāi)朗

2、琪羅傳》《托爾斯泰傳》。伏爾泰4種。此外還有蘇卜、杜哈曼、丹納、羅素、牛頓等人的書(shū)?！陡道准視?shū)》（1981）整理出版后，也為讀者所注目。 2.寫(xiě)作背景：《 傅雷家書(shū)》不是一本普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得一些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以簡(jiǎn)介傳布給別得青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面

3、?！? 第一課時(shí) 要點(diǎn)：整體感知，完成學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 使用備注 一、自主先學(xué)：自主閱讀課文，完成以下任務(wù)： 1.朗讀第一封書(shū)信，掃清文字障礙。 2.再次默讀文章，把握內(nèi)容。 自評(píng)：以上任務(wù)完成好的有 等級(jí)： 二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí) （一）學(xué)習(xí)活動(dòng)1：預(yù)習(xí)檢測(cè) （1）給下列加點(diǎn)字注音： 庸碌( ) （ ） 憑吊（ ） 諛詞（ ） 扶掖（ ） 重蹈覆轍（ ）（ ） 廓然無(wú)累( ) （ ） （2）解詞： 扶掖： 重蹈覆轍： 刻骨銘心： 氣吞斗牛： （二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2： 任

4、務(wù)1整體感知　 1.第一封書(shū)信的主題是什么？ 2.這封信是傅雷在兒子什么心境下寫(xiě)的？找出句子。 3.對(duì)于情緒的高低起伏，傅雷給兒子提出了哪些忠告 （二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2 1.第二封書(shū)信的主題是什么？ 2.第二封信，寫(xiě)在傅聰獲獎(jiǎng)之后。在信的開(kāi)頭，傅雷把兒子的信比喻成什么？表現(xiàn)了什么樣的感情？ 3.傅聰?shù)某晒Γ垢道桩惓＜?dòng)，但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中？他還寫(xiě)了什么？ 4.傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用？ 5.在兩封信中，傅雷都提到了“堅(jiān)強(qiáng)”。他對(duì)于“堅(jiān)強(qiáng)”的理解是什么？你能夠找到兩封信中，對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說(shuō)嗎？ （三）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：合作研討 1.在傅雷看來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的最高境界是什么？ 2.怎么理解“赤子之心”？ （四）學(xué)習(xí)活動(dòng)4：課堂總結(jié) 三、課外作業(yè)布置：搜集傅雷、傅聰?shù)馁Y料，深入了解人物。小組分享。