《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元測(cè)試題（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元測(cè)試題（無(wú)答案） 蘇教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元語(yǔ)文試題 一、 基礎(chǔ)知識(shí)。（25分） 1、根據(jù)拼音寫漢字。（3分） róng（ ）于一爐 疲bèi（ ） 地jiào（　?。? xuān（ ）然大波 nue（ ）待 tuí唐（　?。? 2、咬文嚼字（4分） 下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)選出并訂正。(4)分 聲名遠(yuǎn)揚(yáng) 不勘設(shè)想 灰心喪氣 再接再勵(lì) 人生鼎沸 煩燥不安 面面相覷 輕妝淡抹 錯(cuò)別字 訂 正 3、默寫(9分) （1）在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛……織成五光十色的花邊，她馬上成為 ，成為

2、 ，成為 ，—是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我。 （2）在這四年里，我 ， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。 （3）山光悅鳥(niǎo)性， 。萬(wàn)籟此俱寂， 。 （4）《登岳陽(yáng)樓》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的景象的詩(shī)句是 4、下列有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是： （ ）（2分） A、《我的老師》一文所寫的五件事情，按照從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時(shí)到假期的順序安排。 B、《展示華夏文化魅力》是一篇人物通訊，之所以以“展示華廈文化魅力”為題，是因?yàn)橛韶愴层懡ㄖO(shè)計(jì)的獨(dú)特之

3、處，就在于他在設(shè)計(jì)中融進(jìn)了中國(guó)——華夏建筑藝術(shù)的精華，他向世界展示的是建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。 C、《一面》對(duì)魯迅作了三次集中的肖像描寫，不避重復(fù)，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整體到部分，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來(lái)。 D、《趙普》敘事簡(jiǎn)潔，詳略得當(dāng)。如文章沒(méi)有說(shuō)明趙普奏薦的是何人，為何奏薦此人，而重點(diǎn)記敘一奏、再奏、三奏、四奏，通過(guò)“復(fù)奏如初”，顯示趙普的為人，反映他超人的毅力和堅(jiān)定的意志。 5、下列句子表意明確的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A、有無(wú)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是我們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)的重要前提。 B、我們必須隨時(shí)糾正和及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

4、 C、讀了這篇文章后，對(duì)我們教育太深刻了。 D、在?；@球比賽中，三班被我們班打敗了。 6、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。(2分) 讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花， ， ，能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。 7、語(yǔ)言表述（3分） 第一單元的主題是“人物風(fēng)采”，通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)高爾基的外祖母、魯迅先生、等人已經(jīng)有了一定的了解。你最喜歡哪一個(gè)，為什么？（請(qǐng)結(jié)合具體事例來(lái)談） 二、閱讀理解（共5

5、8分） （一）詩(shī)海拾貝(4分) 閱讀《題破山寺后禪院》，完成下列題目。 題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。 萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。 8、文中哪兩句寫出了清幽寂靜的環(huán)境？ 9、詩(shī)的尾聯(lián)寫“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”當(dāng)中的俱寂與鐘磬音矛盾嗎？為什么？ （二）、閱讀古文《趙普》，完成27—31題。（共10分） 普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為

6、己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 10、解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分） ①普少習(xí)吏事 （ ） ②讀之竟日 （ ） ③普顏色不變 （ ） ④碎裂奏牘擲地（ ） 11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面句子的意思。（4分） 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。 嘗奏薦某人為某官，太祖不用

7、。 12、說(shuō)出下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是 （???? ）(2 分) A、閉門讀書????B、半部《論語(yǔ)》治天下 C、鑿壁借光?????D、聞雞起舞 （三）、閱讀理解（共11分） (甲)我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人，穿一件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣的煙霧。 (乙)他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體“一”字。 (丙)什么？我很驚異地望著他:黃里帶

8、白的臉,?瘦得叫人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,按煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí),我突然記起了哪本雜志上的一段訪問(wèn)記—— (丁)這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志、朋友、父親和師傅！(1)憎惡黑暗有如憎惡魔鬼！(2)把一生的時(shí)光全交給了我們,(3)越老強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)看他的臉——瘦！ 13、引文（甲）（乙）（丙）(丁)?四段都提到了“瘦”，這樣寫的目的是什么？（2分）___________________________________________________________ 14、上文“乙”段中的“胡

9、須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字”一句中，作者運(yùn)用了______?修辭方法.乙文中“瘦得教人擔(dān)心”一句能否寫成“非常的瘦”？為什么？（3分）________________________________________________ 15．（甲）（乙）（丙）三段對(duì)人物的外貌描寫為何有所不同？（2分） __________________________________________________________________ 16、（?。┒沃小罢驹谇斑M(jìn)行列最前面的我們的同志,朋友,父親和師傅”一句中對(duì)于同一人物用了不同稱謂，試具體分析每一稱謂所包含的意思。（4分） 同志：_

10、_________________　　 朋友________________________________ 父親____________________? 師傅_________________________________ （四）閱讀《簽名》，完成23—26題。（共10分） 在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無(wú)奇。所以，喬治總是想，母親怎么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢？他總覺(jué)得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。 一次，市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說(shuō)出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場(chǎng)上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水

11、平。母親笑了，說(shuō)：“那當(dāng)然。你就是不說(shuō)，我和你父親也會(huì)去的?！彼?tīng)罷搖了搖頭，說(shuō)：“我不是說(shuō)父親，我只希望你去?！蹦赣H很是驚奇，問(wèn)這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑，說(shuō)：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒?！蹦赣H嘆了一口氣，說(shuō)：“你是嫌棄你的父親了？”父親這時(shí)正好走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了?！眴讨问媪丝跉猓f(shuō)：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛(ài)地?fù)崦念^，說(shuō)：“我祝你能賽出好的成績(jī)！” 比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很是興奮地說(shuō)個(gè)不停。母親也很高興．說(shuō)：“要是你父親知道了這個(gè)消息，他一定會(huì)放聲高

12、歌的?！眴讨纬料铝四?，說(shuō)：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不了他的口氣，尖叫起來(lái)，說(shuō)：“你必須要告訴我這是為什么！”喬治滿不在乎地笑了笑，說(shuō)：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他。”母親的臉色凝重起來(lái)，說(shuō)：“孩子，這話我本來(lái)不想說(shuō)，可是，我再隱瞞下去，很可能就會(huì)仿害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎？”喬治搖了搖頭，說(shuō)：“我不知道?！蹦赣H說(shuō)：“那一年你才兩歲父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一輛汽車疾馳而來(lái)，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下?！眴讨晤D時(shí)呆住了，說(shuō)：“這怎么可能呢？”母親說(shuō)：“這怎么不可能！不過(guò)這些年你父親不讓我告訴你罷了?！? 兩人慢慢地走著。母親說(shuō)

13、：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家?！眴讨误@訝地蹦了起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)什么？我不信！”母親說(shuō)：“這其實(shí)你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問(wèn)你的老師?！眴讨伟堰\(yùn)動(dòng)服塞在母親的懷里說(shuō)“你等著”，就急急地向?qū)W校跑去。 老師面對(duì)他的疑問(wèn)，笑了笑，說(shuō)：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長(zhǎng)。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個(gè)偉大的人?！? 喬治激動(dòng)得不能自已，一陣風(fēng)地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來(lái)，一進(jìn)門，喬治就急不可待地說(shuō)：“爸爸，我問(wèn)你一件事。”父親放下手提包，說(shuō)：“是不是又遇到了什么困難？”他搖了搖頭，說(shuō)：“爸爸，我只是想問(wèn)你一句話?！?/p>

14、父親笑了，說(shuō)：“別說(shuō)一句，就是一百句也沒(méi)問(wèn)題。”喬治說(shuō)：“你就是大名鼎晶的布萊特嗎？”父親愣了一下，然后就笑了，說(shuō)：“孩子，你怎么想起了這個(gè)問(wèn)題？”喬治制止他問(wèn)下去，說(shuō)：“你得先回答我?！备赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的布萊特?！眴讨文贸鲆槐緯鴣?lái)，說(shuō)：“你得先給我簽個(gè)名吧！”父親看了他片刻，然后拿起筆來(lái)，在扉頁(yè)寫道：“贈(zèng)喬治，生活其實(shí)比什么都重要。布萊特?！比缓蠓畔鹿P，說(shuō)：“我其實(shí)比簽名更重要。”然后笑了起來(lái)。 多年以后，喬治成為一名出色的記者。當(dāng)有人讓他介紹自己的成功之路時(shí)，他就會(huì)重復(fù)父親的那句話：生活其實(shí)比什么都重要。 17、在文章中老師告訴喬治“你父親是一個(gè)偉大的人”請(qǐng)仔細(xì)閱讀

15、全文，說(shuō)說(shuō)喬治的父親有哪些偉大之處？（至少寫出三點(diǎn)）（3分） ① ② ③ 18、喬治參加中學(xué)生籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么？（2分） 19、聽(tīng)說(shuō)父親就是自己最喜歡的作家，喬治問(wèn)父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親回答說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的布萊特?！闭?qǐng)你仔細(xì)體味，說(shuō)說(shuō)這兩句話的不同。（3分） 20、根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)喬治父親寫下的“生活其實(shí)比什么都重要”這句話的含義。（2分） 三、作文（40分） 21、在這個(gè)世界上有許多我們忘不了的出名和不出名的人，他們或者清純、活潑、靚麗，令你崇拜；或者勤勞、淳樸、守責(zé)，令你敬重：或者熱誠(chéng)、創(chuàng)新、立業(yè)，令你羨慕；

16、或者沉默、善良、正直，令你景仰…，請(qǐng)你從生活中去尋找一下，以《忘不了他（她）》為題，寫一篇不少于500字的作文。 要求：①通過(guò)兩三件事或兩三個(gè)片段展示人物性格 ②宏筆勾勒與繁筆描繪結(jié)合 ③人物個(gè)性要鮮明。 注：每行18字，每頁(yè)19行 第一單元語(yǔ)文試題作文紙 班級(jí) 姓名 得分

17、

18、

19、

20、 注：每行18字，每頁(yè)19行