《小學(xué)綜合實(shí)踐活動《汽車博覽會》活動方案設(shè)計(jì)說明》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動《汽車博覽會》活動方案設(shè)計(jì)說明（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動“汽車博覽會”活動設(shè)計(jì)方案 主題來源： “汽車博覽會”是海燕版綜合活動實(shí)踐課資源包三年級下冊的項(xiàng)目設(shè)計(jì)類活動主題。 活動背景： 汽車作為現(xiàn)代文明社會的重要交通工具，正深入到社會生活的各個領(lǐng)域。并逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚慕M成部分，使人們能方便、快捷、靈活、隨意、舒適、經(jīng)濟(jì)的出行、工作等，確實(shí)給人類帶來了福音。但同時我們也發(fā)現(xiàn)了它帶來的負(fù)面影響，如污染問題、能源問題、安全問題等。所以，組織主題實(shí)踐活動時，通過和同學(xué)們探討交流，我們決定以“汽車博覽會”為我們的活動主題，以便讓我們能更多的了解汽車以與汽車給我們帶來的利與弊?；顒又泻⒆觽兺ㄟ^調(diào)查、走訪、探究汽車的發(fā)展史、種

2、類和用途、品牌與標(biāo)識，達(dá)到設(shè)計(jì)自己的新型汽車的目的。 活動目標(biāo)： 階段交流 整理資料 聘請導(dǎo)師 活動延伸 評價反思 展示交流 形成成果 收集資料 制定方案 小組分工 選擇主題 活動內(nèi)容 實(shí) 踐 探 究 成 果 展 示 生 成 小 主 題 汽 車 博 覽 會 創(chuàng) 新 精 神 合 作 能 力 實(shí) 踐 能 力 科 學(xué) 態(tài) 度 能力目標(biāo) 動手制作 奇思妙想 項(xiàng)目設(shè)計(jì) 與人交往 小組合作 解決問題 提出問題 走訪調(diào)查 信息收集 活動重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，

3、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過程中與人合作與交往能力；創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 活動方法： 小組合作，分工明確，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 活動流程： 第一階段 活動主題生成階段 活動目標(biāo)： 1、能提出有關(guān)汽車的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選，歸納成有研究價值的研究的小主題。 2、根據(jù)孩子們興趣選擇小主題，組建小組，選組長、起組名、立組訓(xùn)。 3、制定小組活動方案，聘請指導(dǎo)老師。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、學(xué)生自主搜索有關(guān)汽車的資料，引導(dǎo)學(xué)生對汽車產(chǎn)生興趣與疑問，激發(fā)學(xué)生探究欲望。 2、引導(dǎo)學(xué)生對“汽車博覽會”這一主題，進(jìn)行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自我能力、研究條件、預(yù)期研究成果多個方面綜合

4、考慮，確立可研究的“汽車發(fā)展史”、“汽車和環(huán)?！薄捌嚪N類”、“不同汽車的不同用途”、“世界著名汽車的標(biāo)識”、“汽車的優(yōu)缺點(diǎn)”、“未來的汽車”等小主題題。 3、指導(dǎo)孩子們根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。 4、指導(dǎo)孩子們根據(jù)活動主題的需要制定小組活動方案。 第二階段 活動實(shí)施階段 活動目標(biāo)： 根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實(shí)踐，并從多個途徑采取多種方式進(jìn)行深入探究。在探究過程中不斷完善自己的設(shè)計(jì)理念和方案；體驗(yàn)合作交流的好處；提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；體驗(yàn)動手制作的樂趣。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、指導(dǎo)孩子

5、們根據(jù)自己研究的問題選擇適宜的研究方式和方法。 2、學(xué)會運(yùn)用“問卷調(diào)查法”、“訪問法”、“網(wǎng)上搜索”、“查閱資料”等方法。 3、教師和孩子們一起制作，體驗(yàn)動手的樂趣。 第三階段 總結(jié)交流階段 活動目標(biāo)： 1、能夠?qū)λ鸭降馁Y料進(jìn)行整理，寫出簡單的研究報告。 2、會自主選擇切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報；通過展示交流對自己和同學(xué)的實(shí)踐活動作出客觀評價；通過活動激發(fā)孩子們創(chuàng)作的欲望。 3、能夠自己設(shè)計(jì)一種交通工具的作品，并為自己的作品設(shè)計(jì)一條廣告詞 。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、指導(dǎo)孩子們整理活動資料的方法。（學(xué)會分類整理）

6、 2、指導(dǎo)孩子們學(xué)寫簡單的研究報告。 3、指導(dǎo)孩子們根據(jù)自身特長與活動內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞?，確定匯報形式。 4、留給孩子們足夠的準(zhǔn)備時間，并對孩子們做不同的指導(dǎo)，以便展示更加完美和精彩。 活動計(jì)劃： 活動時間安排： 2016年3月20日——2016年6月20日 具體安排： 主題生成階段：3月20日——4月3日 活動實(shí)施階段：4月4日——5月30日 資料收集：4月4日——4月30日 中期反饋：5月1日——5月7日 形成成果：5月8日——6月1日 成果展示階段：6月 2日

7、——6月20日 《汽車博覽會》課時安排 第一課 ……………………………… 主題生成（2課時） 第二課 ……………………………… 活動指導(dǎo)（2課時） 第三課 ……………………………… 活動實(shí)施一（4課時） 第四課 ……………………………… 中期反饋（1課時） 第五課 ……………………………… 活動實(shí)施二（3課時） 第六課 ………………………… 展示交流拓展延伸（2課時）

8、 第一課 主題生成 活動目標(biāo)： 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)是主題生成和學(xué)生活動方案的制定。 2.難點(diǎn)是學(xué)生提問題時的思維有效碰撞和主題的歸納。 活動準(zhǔn)備： 有關(guān)情景資料的幻燈片、數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、活動方案空白表、個人評價表 、記號筆 、長紙條、小組座牌號、檔案袋、聘書。 活動過程： 第一課時 （一）、談話導(dǎo)入，引出主題 同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有一樣?xùn)|西在我們周圍出現(xiàn)的越來越多。知道是什么嗎？對了，是汽車。今天我們就一起來走進(jìn) “汽車博覽會”。（板書課題） [設(shè)計(jì)意圖：簡單幾句話引出研究的主題] （二）、創(chuàng)設(shè)情境

9、，引發(fā)問題 1、課件出示各種實(shí)拍汽車圖片 2、學(xué)生拿出自己的玩具汽車欣賞。 我們周圍的汽車越來越多，它給我們的生活帶來了方便，可是也給我們帶來了很多問題。 對于汽車，你有什么感興趣的問題呢？ [設(shè)計(jì)意圖：通過播放學(xué)生生活中的畫面和學(xué)生自己的玩具車創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生研究的興趣，引起學(xué)生的話題，為生成小主題做鋪墊] 三、發(fā)現(xiàn)問題，確定主題 1、圍繞主題，展開討論。 我們先來了解須知：（PPT展示一下要求） ①提出的問題要有價值、有研究意義。 ②提出的問題要切合生活實(shí)際，要從小處入手，符合我們的研究能力。 ③小組長派一名寫字又快又好的學(xué)生做記錄員。 ④每組可以派一名偵

10、查員，去查看其他小組提出的問題。 下面以小組為單位進(jìn)行比賽，看看哪一組發(fā)現(xiàn)的問題最多。把你們想研究的問題寫在紙條上，記錄員負(fù)責(zé)記錄。注意記錄時標(biāo)號。 (每組發(fā)放十掛歷紙做的長紙條，小組成員提出有關(guān)汽車的問題，記錄員負(fù)責(zé)記錄。為了展示時節(jié)約時間，其中一組發(fā)整的掛歷紙，展示時直接把這一組的問題先貼在黑板上。) 2、交流展示，歸納整理，確定小主題 經(jīng)過大家的努力，老師發(fā)現(xiàn)每個小組都已經(jīng)寫好了自己感興趣的問題，這是你們智慧的結(jié)晶。能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。 （1）把其中一個小組的所有問題展示在黑板上，其他小組跟這個組一樣的問題自己拿下，與這個小

11、組不一樣的問題也展示在黑板上。然后，由學(xué)生歸納整理出具體的活動小主題。（隨機(jī)板書） （2）對孩子們提出的問題用述句表示，寫在黑板上。篩選出與“汽車博覽會”聯(lián)系比較緊密的小主題。 本環(huán)節(jié)是這一節(jié)課的難點(diǎn)，展示問題時，我采用教研室呂老師的想法，把問題寫在紙條上，節(jié)省了歸并時的時間。歸納篩選時，我放手讓學(xué)生自己歸納，讓我看到了學(xué)生的能力不可估量。最后，我們確定了八個小主題。其中“汽車的功能”沒有學(xué)生愿意選擇，就放棄了。 ①第一輛汽車 ②汽車的種類與用處 ③電動汽車的優(yōu)、缺點(diǎn) ④汽車的好處與壞處 ⑤汽車與環(huán)保 ⑥未來的汽車 ⑦名車標(biāo)識 ⑧汽車的功能

12、 四．選擇主題，成立小組 ①以孩子們的特長和興趣自主選擇小組。（把組牌做好，放在相應(yīng)的位子上，孩子們自由選擇小組。） ②選出組長，給自己的小組命名，立組訓(xùn)。（小組長具備條件：①組織、協(xié)調(diào)、溝通能力強(qiáng)；②負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。孩子們自己推選組長。） [設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位提出有關(guān)汽車的問題，通過交流展示、小組討論，進(jìn)行歸納整理，生成可研究小組題。讓孩子們找到自己感興趣、想要研究的小主題] 每小組準(zhǔn)備一個檔案袋，在封皮上寫上自己的組名、組訓(xùn)。 第二課時 五、制定計(jì)劃、完善方案 1、制定計(jì)劃 各小組充分討論后完成本組活動計(jì)劃表。 “汽車博覽會”綜合實(shí)踐活動課

13、題研究小組活動方案 三八班 小組名稱：（ ） 主題名稱 小組 成員 組長 組員 指導(dǎo)教師 活動目的 活動方式 活動過程 活動時間 安排 活動容 成員分工 安全措施 預(yù)期成果與成果形式： 活動中可能會遇到的困難與解決方法： 2、展示交流計(jì)劃 小組之間相互交流，進(jìn)一步完善自己的小組的計(jì)劃表。 3、完善活動計(jì)劃 本環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)指導(dǎo)： ①活動時間是否適宜，有沒和學(xué)校安排活動時間沖突。 ②小組成員分工是否恰當(dāng)，任

14、務(wù)分配是否遵循個人特長和實(shí)踐能力。 ③選取的研究方法是否適宜研究容，是否具備必要條件。 ④成果展示形式是否可取。 ⑤問題預(yù)設(shè)是否有針對性。 ⑥應(yīng)對問題的策略是否可行。 六、聘請指導(dǎo)教師 填寫聘書、課后頒發(fā)給指導(dǎo)老師。 （提醒學(xué)生可以聘請家長，也可以聘請有特長，能幫到自己的老師做自己小組的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)孩子們，提前預(yù)約，正式頒發(fā)證書。） 七、填寫活動評價表 先自己評價，然后同學(xué)互評，最后老師評價。 （提醒孩子們相互鼓勵。） “汽車博覽會”綜合實(shí)踐活動課題研究小組活動評價表 三八班 小組名稱： ： 自 我 評 價

15、 很滿意 差不多 不滿意 老師的評價： 同學(xué)鼓勵的話： 總結(jié)：今天同學(xué)們成功地完成了小主題的選定，相信在以后的活動家會表現(xiàn)得更精彩。下一步我們就要按照自己小組的研究方案并進(jìn)行資料的收集活動了,老師期待著你們有更大的收獲！ （溫馨提醒：在活動過程中請你認(rèn)真的記錄，并將獲得的資料進(jìn)行匯總分類與整理。） “汽車博覽會”綜合實(shí)踐活動記錄 三八班 小組名稱（ ） 活動主題 活動容 活動記錄 活動感受 安全措施 主題生成課活

16、動反思 《汽車博覽會》是海燕三年級下冊綜合實(shí)踐活動，屬于項(xiàng)目設(shè)計(jì)類。在確定這個主題后，我先讓學(xué)生對汽車進(jìn)行了簡單的了解，又認(rèn)真讀了華教授的《基于核心素養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動課》和郭元祥的《綜合活動實(shí)踐課的能力目標(biāo)與其分解》。更重要的是得到省綜合活動實(shí)踐課中心組成員閃榮生老師的指導(dǎo)。 在情景設(shè)置環(huán)節(jié)，我用孩子們自己拍的圖片，展示生活中的汽車，并讓孩子們帶上自己的玩具汽車，激發(fā)孩子們提問題的興趣。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題環(huán)節(jié)，我借鑒閃老師的意見，以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪組提的問題最多。孩子們激情很高，進(jìn)行得很順利。展示問題時，我用教研室呂老師說的方法，把問題寫在紙條上，為課堂節(jié)省了時間。歸納篩選時，我放

17、手讓學(xué)生自己歸納，讓我看到了學(xué)生的能力不可估量。最后，我們確定了八個小主題。孩子們選擇自己感興趣的小主題，重新組建小組，并自主推薦組長、給小組命名、立組訓(xùn)，增強(qiáng)了孩子們實(shí)踐探究的欲望。設(shè)計(jì)小組活動方案時，我提醒孩子們，指導(dǎo)老師不要都選我，要根據(jù)自己小組的需求選擇適宜的指導(dǎo)老師。于是，有的小組選了能寫會畫的安老師，有的選了善于制作的毛老師，有的選了多才多藝的孩子的媽媽。聘書填完，孩子們就迫不與待的要頒發(fā)給自己的指導(dǎo)老師。活動方案上，我特意加上了“安全措施”一欄。從評價表可以看出，孩子們對自己的評價很高。 存在不足： 1、歸納篩選問題時，過于放手，孩子們歸納出的主題還是有點(diǎn)大，特別是“汽

18、車的構(gòu)造”這個主題，在選主題時，沒有一個人愿意選，我又著急了，就介入了，導(dǎo)致 這一組的孩子們沒有選到自己感興趣的問題。課后，我與閃老師溝通，閃老師告訴我，沒人愿意選的主題就不去研究。讓孩子們自己選一個感興趣的主題吧。我會進(jìn)一步調(diào)整，滿足孩子們意愿。 2、展示問題時，我準(zhǔn)備往黑板上貼的東西粘性不好，會自己掉下來，浪費(fèi)了時間。 3、設(shè)計(jì)小組活動方案時，總是忍不住去介入孩子們的工作。 4、 為小組命名、立組訓(xùn)這個環(huán)節(jié)，有的孩子問：什么是組訓(xùn)？這說明我的工作還是沒有提前做到位。 5、 課上仍有個別學(xué)生融不進(jìn)課堂，我真希望所有的孩子都能動起來，加入到活動中，體驗(yàn)感受到快樂。 我會在以后的活動中

19、，注意自己的位置，盡量不去左右孩子們的想法。還要想方法讓所有孩子都正真動起來，愿意去實(shí)踐，去體驗(yàn)，去享受其中的樂趣。 第二課 方法指導(dǎo)教案 活動目標(biāo)： 活動重難點(diǎn)： 1、 學(xué)會設(shè)計(jì)問卷。 2、 掌握采訪技巧。 活動準(zhǔn)備： 一段采訪視頻、小組評價表、問卷案例。 活動過程： 第一課時 同學(xué)們，上節(jié)課我們設(shè)計(jì)了活動方案，很多小組的方案中都有“調(diào)查法”這種方法，我們對于這種方法是既熟悉又陌生。今天就讓我們共同來探討怎么調(diào)查才能獲得我們想要資料。 調(diào)查法主要包括：問卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法兩類。 一、 問卷調(diào)查法 問卷調(diào)查一般遵循以下流程 設(shè)計(jì)問卷

20、——實(shí)施調(diào)查——分析問卷 1、問卷的設(shè)計(jì) 一份完整的問卷設(shè)計(jì)應(yīng)包括前言、主題、完畢語三部分。前言置于問卷的開頭，用來說明調(diào)查的目的、意義以與有關(guān)填答問卷的要求等容。完畢語置于問卷的最后，一般是簡短地對被調(diào)查者的合作表示真誠的感，也可以征詢一下對問卷設(shè)計(jì)和問卷調(diào)查本身有何看法和感受。問卷主體部分包括調(diào)查的問題和回答的格式，以與如何回答以下問題的指導(dǎo)和說明等容，它是問卷的主要組成部分。 問卷設(shè)計(jì)中應(yīng)注重問題的述 （1）問題的選用： 首先要將與調(diào)查有關(guān)的問題盡可能地列出來，然后再逐個推敲篩選，決定問卷選用的問題。所選的題目一則必須符合客觀實(shí)際；二則必須是圍繞調(diào)查目的最必要的題目，設(shè)計(jì)的問題

21、過于簡略或過于繁瑣都不行。 （2）問題的排列： 問題的排列組合方式，一是要按問題的性質(zhì)或類別來排列；二是要按問題的難易程度來排列，要從易到難，由淺入深。 （3）問題的表述： 問題的表述，第一要注意語言的簡潔性、通俗性；第二要持“中立”立場，不能帶任何傾向性或暗示；第三要做到一個問號前只問一個問題，不要在一個問號前設(shè)多個問題。 學(xué)生結(jié)合自己研究容嘗試設(shè)計(jì)調(diào)查 2．問卷實(shí)施 將擬定好的問卷發(fā)放給被調(diào)查者，然后按預(yù)定的時間收回。 調(diào)查的過程就是與同學(xué)們溝通與交往的過程，具有一定的藝術(shù)性。一定要機(jī)智、靈活、有禮貌，同時這個過程也是你人格魅力的展示過程、交往能力提升的過程。你

22、有信心嗎？ ． 3、問卷的分析 可以用表格形式進(jìn)行分析 第二課時 二、訪談?wù){(diào)查法 訪談法就是研究性交談，是以口頭形式，根據(jù)被詢問者的答復(fù)搜集客觀的、不帶偏見的事實(shí)材料，以準(zhǔn)確地說明樣本所要代表的總體的一種方式。 設(shè)計(jì)問題——預(yù)約對象——實(shí)施訪談 1、設(shè)計(jì)問題 采訪目的：警車特點(diǎn) 采訪對象：派出所民警 采訪時間：周六上午 采訪地點(diǎn)：城關(guān)鎮(zhèn)派出所 采訪人員：張恒瑜、姚佳怡、楊赫琰、郭毅 問題設(shè)計(jì)： 1、您認(rèn)為警車與別的汽車有仕么不同？ 2、警車除了抓罪犯還有什么用途？ 3、不是警察可以開警車嗎？ 預(yù)期效果 我的收獲

23、 . 要想采訪達(dá)到目的，問題設(shè)計(jì)要精心考慮。問題設(shè)計(jì)是采訪能否成功的關(guān)鍵，不能草率行事。比如問題不能過于尖銳，以免訪談對象下意識拒絕；問題的指向明確，便于確定回答。 2、預(yù)約訪談對象 制定好訪談計(jì)劃以后，就要確定訪談對象。如果必要或可能的話，就要和訪談對象預(yù)約好，以使訪談計(jì)劃順利進(jìn)行。 談話要避免只憑主觀印象，與調(diào)查對象毫無目的、漫無邊際的交談。訪談前盡可能搜集有關(guān)被訪者的材料，對其經(jīng)歷、個性、地位、職業(yè)、專長、興趣等有所了解。 3．實(shí)施訪談過程 訪談前盡可能搜集有關(guān)被訪者的材料，對其經(jīng)歷、個性、地位、職業(yè)、專長、興趣等有所了解。訪談時做到守時、談吐有

24、節(jié)、態(tài)度和藹、語氣中肯、注意訪談技巧。 學(xué)生發(fā)言，說自己的看法。最后老師總結(jié)：問題設(shè)計(jì)要緊扣目的，與采訪目的無關(guān)的問題，要舍棄。問題要簡練，設(shè)計(jì)要層層深入。 （結(jié)合剛才的討論，完善修改本組的訪談提綱。） 各組的訪談提綱已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，那么在訪談中還要注意些什么呢？ （學(xué)生自主發(fā)言） 總結(jié)：說話要有禮貌，舉止大方得體；要自我介紹；記清每一個問題和想要的結(jié)果，不能拿著提綱照讀；要突出中心問題；想方設(shè)法達(dá)到目的。要對自己充滿自信。 三、實(shí)戰(zhàn)演練 大家掌握了采訪的方法和技巧，但那些都是紙上談兵。下面我們進(jìn)行一次模擬采訪。在組確定誰是訪問者？誰是被訪問者，分組進(jìn)行演練。發(fā)現(xiàn)問題，與時解決。

25、 （訪問者盡量少插嘴，讓被訪問者多說，交談中要記下交談容，做好記錄，最好能小組分工，一個人肯定沒有六個人記得全面。為了確保記錄的準(zhǔn)確性，在征得被采訪者同意的前提下，也可以錄音、錄像。）采訪后，要對采訪記錄與時進(jìn)行整理，從中獲取有價值的信息。 溫馨提示： （1）、作好記錄，與時整理。 （2）做好采訪體驗(yàn)，采訪后記趣事或收獲。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了調(diào)查法的兩種方式——問卷調(diào)查和采訪調(diào)查，學(xué)習(xí)了如何設(shè)調(diào)調(diào)查問卷和制訂“訪問提綱”，請同學(xué)們在課后的實(shí)踐中按照設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷和訪問提綱嘗試活動，祝大家成功！ 我 是 小 記 者 姓名 采訪日期 采訪

26、對象 被訪者年齡 問題預(yù)設(shè) 采訪記錄 體會感受 四、活動評價 這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的不錯，請你與時完成評價表，并在實(shí)踐中完成你的第一次采訪。預(yù)祝你們成功！ 活動評價表 三八班： 小組： 評價容 自我評價 同學(xué)評價 善于交往 團(tuán)結(jié)合作 資料豐富 方法指導(dǎo)課活動反思 在確定小主題之后，孩子們設(shè)計(jì)了活動方案。就開始躍躍欲試，做得最多的是網(wǎng)上搜索資料，書中查閱資料。也有的孩子開始嘗試走訪，于是問

27、題來了：怎樣設(shè)計(jì)問卷？怎樣調(diào)查走訪？在這樣的背景下，我們又走進(jìn)了課堂。 這節(jié)課我重點(diǎn)解決了如何設(shè)計(jì)問卷，如何實(shí)施調(diào)查，如何分析問卷；如何進(jìn)行訪談，訪談時要注意什么。因?yàn)槎际呛⒆觽兗敝私獾闹R，所以孩子們在課堂上特別積極，看來綜合實(shí)踐活動課真是要領(lǐng)著孩子邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)。孩子們自己想學(xué)的，他們會想進(jìn)一切方法學(xué)會的。每個小組都設(shè)計(jì)出自己的想要的問卷。 不足之處：我認(rèn)為三年級孩子小，簡化了問卷和訪談設(shè)計(jì)的形式，后來發(fā)現(xiàn)孩子們的素質(zhì)不可低估，應(yīng)該讓孩子們學(xué)會正確的問卷設(shè)計(jì)格式。孩子們的問卷已經(jīng)手寫或打印出來，為活動留下遺憾。 第三課 中期反饋課教案 活動目標(biāo)：

28、 活動準(zhǔn)備： 教師：提前了解各小組的活動情況。評價表。 學(xué)生：前期活動的記錄，收集的資料，自己的體會。 活動過程： （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，這段時間大家根據(jù)自己的活動方案對本組的課題進(jìn)行了初步的探究，有些小組的活動開展的有聲有色，也有些小組遇到了這樣那樣的困難。這節(jié)課就讓我們來匯報交流，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討解決困難的方法。 （二）資料匯總 資料分類 資料容 資料數(shù)量 資料來源 文字資料 圖片資料 表格資料 音像資料 1、以小組為單位，對前段時間的活動終結(jié)和交流，匯報活動過程

29、中遇到的困難和解決的方法。確定本小組展示的容。（為集體交流打基礎(chǔ)） 資 料 整 理 收獲和感悟 需要解決的困惑 2、小組分別展示匯報。 各組匯報時，大家可以補(bǔ)充材料、提出不同問題，欣賞他組的成功經(jīng)驗(yàn)和探究成果，借鑒他組的亮點(diǎn)： ? 當(dāng)小組匯報時，所有的同學(xué)要爭做“文明小聽眾”，把問題記錄下來。 ? 與前面小組容類似或相同時，不必重復(fù)。把你們小組與眾不同的亮點(diǎn)呈現(xiàn)給大家。 ? 全班同學(xué)還有未解決的問題，或者是新生成問題，請各組的記錄員立即記錄下來。 （三）提出困惑、找到對策 各組的探究經(jīng)歷和探究精神值得我們學(xué)習(xí)。下面，請大家暢所

30、欲言，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把在活動過程中遇到的困惑解決掉。 1、資料不會歸類整理怎么辦？ 2、家長不讓出去怎么辦？ 3、調(diào)查時年輕人不配合怎么辦？ 4、采訪對象拒絕采訪怎么辦？ 5、采訪時被采訪人說話太快，記不住怎么辦？ 6、不會做PPT怎么辦？ 7、小組不團(tuán)結(jié)怎么辦？ 8、組里有人什么也不做怎么辦？ 9、想要的資料找不到怎么辦？ （本環(huán)節(jié)放手又孩子們自己提出困惑，其他同學(xué)幫助解決。老師適時鼓勵孩子們。） （四）完善活動方案 聽取同伴的意見，進(jìn)一步修改、完善各小組的活動方案。 （用紅筆修改完善方案） （五）活動評價 大家相互評價前階段的表現(xiàn)。

31、 評價表： ? 小組組長 ? 小組主題 ? 指導(dǎo)教師 ? 評價容 等級（ABCD） 匯報準(zhǔn)備 1.組員積極參與，相互配合，團(tuán)結(jié)互助 ? 2.認(rèn)真聽同學(xué)的意見和觀點(diǎn) ? 3.善于搜集整理資料 ? 小組匯報 1.認(rèn)真傾聽，努力理解講話的真正涵 ? 2.敢于提出問題，表達(dá)自己的看法 ? 3.容新穎，與眾不同 ? 4.記錄員記錄有序，容有借鑒、探究價值 ? 問題反思 1.善于感悟積累，體驗(yàn)深刻 ? 2.問題有針對性，值得同伴借鑒 ? 通過本節(jié)課的交流探討，我們解決了大部分活動中的問題，希望你們繼續(xù)努力，不斷完善自己的

32、探究，預(yù)祝大家圓滿完成預(yù)期目標(biāo)。 （四）作業(yè) 繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐活動，進(jìn)一步探究，最終完成自己參加最后交流的作品。 中期反饋課活動反思 綜合實(shí)踐活動尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生是綜合實(shí)踐活動的主體，它客觀要求學(xué)生主動參與實(shí)踐性學(xué)習(xí)的全過程，在教師的有效指導(dǎo)下自主探究、自主實(shí)踐、自主反思。指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的活動。 這節(jié)課，我讓學(xué)生自主探究，自主反思。資料整理時，還真的讓我想不到，孩子們前期做了那么多的努力，準(zhǔn)備了那么多的資料，文字資料最多的是“調(diào)查小分隊(duì)”，他們?nèi)M共收集文字資料72頁；圖片資料最多的

33、是“名車標(biāo)識”小組，他們?yōu)榇蠹艺故玖藢⒔?0精美圖片；遺憾的是音像資料各組都比較欠缺，最多的是“汽車用處”小組，有三段視頻。 提出困惑，解決困惑環(huán)節(jié)，想不到孩子們出的主意還真多。比如：未來小組提出：分發(fā)問卷時，年輕人都不理我們怎么辦？佳溫馬上回答：你可以看他正在忙什么，有沒有能幫上忙的地方，然后，想方法完成任務(wù)；調(diào)查小分隊(duì)提出：很想了解有的車，卻搜不到信息怎么辦？晨宇回答：可以試著去走訪修車的和洗車的，他們會懂得多一點(diǎn)。各組還提出了不會做PPT怎么辦？家長不讓出去怎么辦？小組里有的人什么都不干怎么辦？等等。孩子們暢所欲言，積極幫著想方法，出主意，解決了大部分的問題。 雖

34、然，孩子們提出的不少困惑，都得到了解決。但大多小組都有家長不支持，不讓出去這樣的問題，孩子們好像也沒有更好的方法，我覺得這也許就是有的小組缺乏影像資料的主要原因。我想，怎樣才能讓家長們正確認(rèn)識這門課，對孩子們稍加支持，讓孩子們做得更好？這也是我的困惑。 第五課 匯報展示課教案 活動目標(biāo)： 活動重難點(diǎn)： 對自己成果的正確認(rèn)識和匯報形式。 活動準(zhǔn)備： 教師：把教室布置成展廳。學(xué)生前期活動的圖片、視頻、資料制作的PPt。 學(xué)生：自己本人或小組制作的手抄報，繪制的車模，制作的車模；介紹自己成果的資料。（要簡明，突出重點(diǎn)） 活動過程： （一） 活動引入

35、 這段時間，大家都在用各種方法走近汽車，了解汽車、認(rèn)識汽車，相必每個人都收獲滿滿，正等著吧自己的研究成果與大家分享。在分享成果之前，我們先來回顧一下前期的活動。 1、播放前期學(xué)生活動的PPT，回顧孩子們的經(jīng)歷，分享過程中的趣事。 2、匯報之前提醒須知（PPT播放） ① 匯報的同學(xué)要表現(xiàn)大方，聲音洪亮，語速要快慢適中；展示的形式多種多樣，課件、視頻、手抄報、小故事、汽車模型、活動感悟、汽車畫報均可。 ② 聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽。同時根據(jù)各小組的情況，認(rèn)真公平的完成匯報評價表和自我評價表。 ③ 在交流過程中，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀的分析和辯證的思考，也要敢于

36、申辯。在交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，品嘗快樂；在協(xié)作中學(xué)會做事，分享成功。 （二） 匯報展示 （各小組按序介紹自己的成果、交流感受。） 展示自己做的車模，并介紹自己的新型汽車所擁有的功能以與如何環(huán)保節(jié)能。 第二組介紹自己的手抄報，并做展示。 第三組講有關(guān)汽車的故事。 第四組介紹自制車模的功能。 第五組介紹自己畫的“未來汽車”。 第六組介紹自制車模的新功能。 第七組展示介紹有關(guān)汽車的手抄報。 . 孩子們，你們的匯報真精彩，各小組都有自己的特色，你們設(shè)計(jì)的汽車可真讓人向往，老師期待著有一天能享受到你們設(shè)計(jì)的汽車！ （三） 活動評價 綜合實(shí)踐活動

37、小組匯報評價表 研究主題組別 組長與成員 ? 評價類別 評價等級 好 較好 一般 活 動 成 果 的 展 示 交 流 活動安排的有序性 ? ? ? 每個組員參與的態(tài)度 ? ? ? 組員之間互相合作、共同促進(jìn)的情況 ? ? ? 小組成員分工明確、各司其職的情況 ? ? ? 從研究成果來看活動資料的搜集情況，研究活動開展的完整性程度 ? ? ? 匯報形式情況與小組主題是否恰當(dāng) ? ? ? 容的條理性、完整性以與創(chuàng)新程度 ? ? ? 成果展示交流中展示情況? 綜 合 評 價

38、 (亮點(diǎn)與不足) ? （四） 對整個活動評優(yōu) 孩子們自己當(dāng)評委，可以先為自己的成果拉票，然后用投票的方發(fā)評出：“最正確成果獎”兩組；“最優(yōu)設(shè)計(jì)獎”兩組；“最正確介紹獎”兩組；“創(chuàng)意獎”一組；個人獎：“最正確創(chuàng)意獎”兩名，“環(huán)保汽車”若干輛；“智多星”兩名；“最正確紀(jì)錄員”若干；“特殊貢獻(xiàn)獎”若干名。 （五） 拓展延伸 各小組沒有研究完的，向縱深繼續(xù)研究。 總結(jié)：孩子們，通過這段時間的努力探索和研究，你們了解了不少有關(guān)汽車的知識，并設(shè)計(jì)出自己喜歡的環(huán)保汽車。想方法吧自己的設(shè)計(jì)推薦給汽車設(shè)計(jì)公司吧，說不定你的方案真的會被采用，不久就能生

39、產(chǎn)出你設(shè)計(jì)的汽車呢！ 匯報展示課活動反思 一路走來，我為孩子們的激情感動，為同事的鼓勵和支持感動，為領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和激勵感動，為閃老師、呂老師的無私奉獻(xiàn)感動… …剛開始是為了一證書去做。做著做著，那證書似乎沒那么重要了，我也沒方法停下來了。成果展示課上完，有許多想說的話。 學(xué)生給我?guī)淼捏@喜： 1、展示成果的形式多樣化。有PPT、畫冊、設(shè)計(jì)的汽車（制作的、畫的、文字書寫的）、辯論會、情景劇、統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)、心得體會、經(jīng)驗(yàn)交流、講故事等。 2、成果容豐富。名車小組畫冊都做了三本，手抄報制作五份、圖片人手兩份、汽車模型四輛，還有創(chuàng)意設(shè)計(jì)的文章、調(diào)查報告一份。檔案袋都被撐破了。其

40、他小組也都有不同的展示形式與成果。 3、幾個不愛說話的孩子，在大家的鼓勵下開終于口講話了，雖然他們說的不多，還有點(diǎn)忸怩，但是從他們的臉上，我看到了自信，讀到了辛福感。 4、“調(diào)查小分隊(duì)”一直沒有停止他們的研究，成果展示的前一刻還在補(bǔ)充自己的成果，“名車小組”和“創(chuàng)新小組”都表示還要繼續(xù)探究。 遺憾的是： 環(huán)保小組沒有得力的小組長，導(dǎo)致孩子們整個過程都很被動，雖然他們也一路走來，但參與活動不夠積極，孩子們感覺參與實(shí)踐的次數(shù)太少了，能展示的成果太少了。 用孩子們自己的話來說：我們特別喜歡綜合實(shí)踐活動課，我們從活動中找到了自信，還可以學(xué)到語文、數(shù)學(xué)課上永遠(yuǎn)也學(xué)不得東西。雖然我們累，但我們很快樂！ 小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì) 《汽車博覽會》 縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馬夢霞 27 / 27