《廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學校九年級語文下冊 3 祖國啊我親愛的祖國學案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學校九年級語文下冊 3 祖國啊我親愛的祖國學案 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3 祖國啊，我親愛的祖國 一、課前自學 （一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。 疲憊（pí bèi）：非常疲乏?！? 熏黑(xún)：煙、氣等接觸物體，使顏色變黑。 隧洞(suì)：在山間或地下鑿成的通路。也叫隧道。 　 　干癟(biě)：干而收縮，不豐滿。 纖繩(qiàn) ：拉船用的繩子。 簇新（cù）：極新(多指服裝)。 胚芽(pēi)：比喻剛萌生的事物。 　 笑渦(wō)：酒窩兒。 　 緋紅(fēi)：鮮紅。 　 噴薄：形容水或太陽涌起、上升的樣子。 　 迷惘(w

2、āng)：由于分辨不清而感到不知怎么辦?！　? (二)知識積累 1、關(guān)于作者 本文作者舒婷，1952年出生于福建省漳州市石碼鎮(zhèn)，祖籍晉江泉州，以后一直生活在廈門。1969年插隊落戶于閩西太拔，1972年返城，1980年調(diào)福建文聯(lián)。插隊期間，開始試筆，直至十年后1979年，才開始發(fā)表詩作。著有詩集《雙桅船》(獲全國第一屆新詩集優(yōu)秀獎)、《會唱歌的鳶尾花》《舒婷顧城抒情詩選》，散文集《心煙》。她的詩被譯成多國文字，介紹到西德、法國、美國、荷蘭、日本、意大利、印度等國家。是新時期以來，最受青年歡迎的詩人。 《祖國啊，我親愛的祖國》發(fā)表于1979年7月，即中國進入改革開放新時期的第一個春天．詩人

3、把壓抑中釋放出不定期的執(zhí)情釋出來的執(zhí)情化驗室作對祖國新興的謳歌。 2、關(guān)于朦朧詩 朦朧詩實際上是指成長于“文革”時期，備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌。他們多強調(diào)主體的真實，追求象征和意象化，蘊含著傷感情調(diào)和反叛精神，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱為朦朧詩。代表人物：北島、舒婷、顧城。朦朧詩的特點：①構(gòu)思上，強調(diào)內(nèi)在思維。②表現(xiàn)手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，將生活扭曲變形，借以表現(xiàn)詩人“心濾”的現(xiàn)實。 3、朗讀指導 這首詩先抑后揚，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語言節(jié)奏。第一節(jié)，長句式，多節(jié)拍，每兩行表現(xiàn)一個意象，仿

4、佛是一首以低音緩慢升起的樂曲，給人一種沉重感。這種詩句的音韻效果與詩人對貧困祖國的憂患意識十分相似。第二節(jié)，詩句簡短急促，把憂國的情緒強化為深深的悲愴。第三節(jié)，詩句拉長，節(jié)拍增多。這種起伏變化，造成全詩節(jié)奏反復回旋，抑揚頓挫，為第四節(jié)把全詩推向巔峰創(chuàng)造了條件。第四節(jié)，節(jié)奏更快，而且排比的運用，加強了語言的力度。這就把全詩的感情推向高亢、激昂的高峰。自由地反復誦讀，體會詩句節(jié)拍、重音。 我／是你簇新的理想， 剛從神話的蛛網(wǎng)里／掙脫； 我／是你雪被下／古蓮的胚芽； 我／是你掛著眼淚的／笑渦； 我／是新刷出的／雪白的起跑線；

5、 是/緋紅的黎明 正在／噴?。? ——祖國啊! 我／是你十億分之一， 是你九百六十萬平方的／總和； 你／以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了 迷惘的我、深思的我、沸騰的我； 那就／從我的血肉之軀上 去取得 你的富饒、你的榮光、你的自由； ——祖國啊 我親愛的／祖國! 二、教學目標： 1、誦讀并背

6、誦全詩。 2、品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言，理解詩中的藝術(shù)形象。 3、領(lǐng)會詩歌蘊含的深沉情感，培養(yǎng)解讀詩歌的能力。 三、課時安排：1課時 四、教學活動： （一）基礎(chǔ)練習 1、《祖國啊，我親愛的祖國》一詩的作者是 ，我國當代女詩人，她是 詩的代表人物，這首詩表達了作者 的感情。 2、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 駁船( ) 緋紅( ) 胚芽( ) 纖繩( ) 干biě( ) suì洞( ) cù 新（ ） 迷wāng(

7、 ) （二）研習課文 1、整體感知 （1）反復誦讀，理清思路。 第一節(jié)：詩人排列了一系列具體的意象：水車、_____、_____、路基、_____。在這些意象的前面分別加了“_____、熏黑、_____、失修”等修飾詞，顯示出祖國的貧瘠與破敗，以第一人稱的形式深情地向祖國訴說著“我”與祖國生死相依患難與共的情感。 第二節(jié)：運用“貧窮、悲哀、希望”等抽象的詞語，宗教中傳說的“飛天”神，寫出人們在痛苦的境遇中飽含著“希望”。 第三節(jié)：“簇新的理想、古蓮的胚芽”等，寫出祖國正孕育著新生。表達了詩人對未來的憧憬。 第四節(jié)：寫出“我”與祖國再次融為一體，個體上，“我”是祖國的“十億分之

8、一”，使命上，“我”要承擔祖國振興的責任。祖國含辛茹苦養(yǎng)育了“我”，“我要用我的血肉之軀去取得你的富饒、你的榮光、你的自由” （2）經(jīng)歷了“文革”浩劫之苦的詩人，在這首詩中抒發(fā)了對祖國怎樣的感情?這種感情又是通過哪些事物來表現(xiàn)的? （3）這首詩是以第一人稱寫的，詩中的“我”僅指作者一個人嗎?“我”與祖國是一種什么關(guān)系? 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

9、　　　　　 2、句段品讀 下面加點詞語是從課文詩句中摘錄下來的，請結(jié)合詩歌理解其含義。 （1）“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的駁船”，以委婉曲折的筆觸，回溯祖國數(shù)百年來的貧困落后，表達 （2）“貧困”“悲哀”“希望”“飛天袖間”的“花朵”，表現(xiàn) (3)“簇新的理想”“蛛網(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”，描繪祖國 (4)“迷惘”“深思”“沸騰”的詩人、“傷痕累累”“富饒”“榮光”“自由”的祖國，再次強調(diào) 3、探究質(zhì)疑 每節(jié)詩末的“祖國啊”所抒發(fā)的感情是否一樣，從中可以看出詩人的情感有何變化? 　

10、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 參考答案。 （一）基礎(chǔ)練習 1舒婷　　朦朧 愛國 2 bó fēi pēi qiàn 癟 隧 簇 惘 　 （二）研習課文 1、整體感知 （1）礦燈　　稻穗　　駁船　　破舊

11、 干癟 （2）詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。詩中，“我”與祖國一起經(jīng)受苦難，并在歷史的機遇面前承擔起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任。詩人通過一些具體事物來表現(xiàn)這種情感，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等，象征著祖國飽經(jīng)風雨而依然具有頑強活力的特點。 （3）詩中的“我”，既指詩人自己，也指整個古老的中華民族；“我”既是祖國肌體的一部分，也是偉大祖國形象的代表?！拔摇迸c祖國是不可分割的關(guān)系，“我”有著獻身祖國的熱望。全詩交融著深沉的歷史感與強烈的時代感，涌動著擺脫貧困、掙脫束縛、走向新生的激情。 2、句段品讀 （1

12、）“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的駁船”，以委婉曲折的筆觸，回溯祖國數(shù)百年來的貧困落后，表達祖國長期處于這種狀態(tài)的深沉悲痛的心情； （2）“貧困”“悲哀”“希望”“飛天袖間”的“花朵”，表現(xiàn)人民在貧窮落后面前沒有失望，但希望仍很渺茫； (3)“簇新的理想”“蛛網(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”，描繪祖國到了歷史轉(zhuǎn)折時期，已經(jīng)走上了新生的起跑線上； (4)“迷惘”“深思”“沸騰”的詩人、“傷痕累累”“富饒”“榮光”“自由”的祖國，再次強調(diào)“我”與祖國的關(guān)系，傾吐獻身祖國的熱望。 3、探究質(zhì)疑 四句“祖國啊”所抒發(fā)

13、的情感并不一樣。第一句抒發(fā)了詩人難以言狀的悲哀之情；第二句蘊含著詩人的幾多痛苦和幾多希望；第三句是詩人對祖國母親的壯麗誓言；第四句是詩人對未來美好祖國感到無比自豪時抑制不住的深情呼喚。 《祖國啊，我親愛的祖國》隨堂抽測題 1、請學生發(fā)揮想象，仿照課文，在下面這些詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。 (1)我是于癟的稻穗，_________________________ (2)我是失修的路基，_________________________ (3)我是你掛著眼淚的笑渦，_________________________ (4)我是你雪被下古蓮的胚芽，______

14、___________________ (5)我是新刷出的雪白的起跑線，_________________________ 2、閱讀舒婷的《思念》，完成題目下列個小題。 思 念 一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，／一顆清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)，/一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠，／一雙達不到彼岸的槳櫓。 蓓蕾一般默默地等待，／夕陽一樣遙遙地注目。／也許藏有一個重洋，/但流出來，只是兩顆淚珠。 呵，在心的遠景里，／在靈魂的深處。 （1）詩的第一節(jié)選用_______、_______、_______和_______四個意象,分別抒寫出______、_______、_______和_____

15、__等情思。 （2）第二節(jié)中，詩人運用比喻含蓄曲折地寫出了“思念”的纏綿、真切，請分析下面比喻句各比喻什么。 ①蓓蕾一般默默地等待： ②夕陽一樣遙遙地注目： （3）鑒賞第三節(jié)在全詩中的作用。 隨堂抽測題參考答案： 1、示例：(1)我是干癟的稻穗，滋養(yǎng)你被勞作壓身軀。 (2)我是失修的路基，承載你坎坷蜿蜒地前行。 （3）我是你掛著眼淚的笑渦，洋溢著獲得新生的歡喜 （4）我是你雪被下古蓮的胚芽,吐露著歷盡滄桑的新綠 （5）我是新刷出的雪白的起跑線，億萬建設(shè)者正奮力競先 2、（1）掛圖 代數(shù) 琴 槳櫓 茫然 苦惱 惆悵 焦灼 （2）①時間緩慢 ②距離遙遠 （3）第三節(jié)是全詩的詩眼，點出所有的痛苦、惆悵、焦灼和期待全部發(fā)自內(nèi)心．是源自心靈深處的“思念”。