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1、章節(jié)與課題
第四課 外國詩兩首——蟈蟈與蛐蛐
課時
主備人
審核人
使用人
使用日期
學(xué)習(xí)目標(biāo)
本課時重點難點或?qū)W習(xí)建議
重點:欣賞和熱愛大自然,培養(yǎng)生活的情趣
難點:兩首外國詩風(fēng)格比較
本課時教學(xué)資源的使用
學(xué) 習(xí) 過 程
學(xué)習(xí)要求或?qū)W法指導(dǎo)
教師二次備課欄
【自學(xué)準(zhǔn)備】:
1、題目解讀
英國詩人濟(jì)慈的《蟈蟈與蛐蛐》, 是一首大自然的頌歌,他通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫,贊美“大地的詩歌從來不會死亡”。
《夜》猶如一首小夜曲,它在靜謐、美麗的夜景中,蘊(yùn)含著詩人的情感,傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適
2、、寧靜的心境。
2、走近作者
濟(jì)慈(1795~1821),英國詩人。濟(jì)慈是英國浪漫主義詩人中最有才氣的詩人之一,他的詩對后世的影響很大,維多利亞時代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響。
謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧(1895~1925年),俄羅斯詩人。他的抒情詩感情真摯,格調(diào)清新,并擅長描繪農(nóng)村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界,但又因思想的極度矛盾,陷于痛苦而不能自拔之中,最后在精神憂郁中自殺。
【學(xué)習(xí)交流與問題研討】:
【自主學(xué)習(xí)】
1、濟(jì)慈, (國別)浪漫主義詩人,葉賽寧,
3、 (國別)詩人,他擅長描繪 的景色。
2、辨別下列各句詩運用的修辭手法。
(1)當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈。(????)
(2)明月灑下它的光輝,給周圍一切披上銀裝。(????)
(3)一旦唱疲倦了,便舒適地棲息在可喜的草叢中間。(????)
3、《蟈蟈與蛐蛐》中,詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”?
4、學(xué)生自由誦讀,充分聯(lián)想想象人境,感受詩歌中精細(xì)的情景描寫。并用優(yōu)美流暢的語言表述自己對詩中意象的理解。
5、學(xué)生后自由誦讀,感受并形象描繪詩人筆下的夜景。詩中的夜景靜謐、美麗。
【合作探究】
1、詩歌短小精致而又十分大氣,你認(rèn)為它的構(gòu)思哪些方面別具匠心?
2、理解蟲鳴的象征意義:
3、《夜》中傳達(dá)出詩人怎樣的心境?
【練習(xí)檢測與拓展延伸】:
課后練習(xí)三
【課后反思或經(jīng)驗總結(jié)】: