《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè)《第1課 童年的朋友》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè)《第1課 童年的朋友》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 童年的朋友 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)通過生動(dòng)細(xì)膩又飽含感情的語言描寫人物的寫法 2、學(xué)習(xí)通過描寫眼神來表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的寫法 3、體會(huì)“外祖母對(duì)世界無私的愛”的深刻含義 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、通過多種形式的朗讀，感受在人物外貌描寫，語言描寫等方面的精彩之處 2、在品析人物的刻畫注意品味：一是寫人特時(shí)細(xì)致傳神的詞語的運(yùn)用；二是新鮮奇妙的比喻的運(yùn)用。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 感悟 一、 導(dǎo)學(xué)： 1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 顫（ ）動(dòng) 發(fā)liu( ) 鑲（ ） 咕噥（ ） 兩xi（ ） 明晃晃（

2、 ） dou( )起 嗅（ ） 稀疏（ ） 懲罰（ ） 馬zong( ) 詛咒（ ） 噗（ ） 豐潤(rùn)（ ） 兩頰（ ） 2、 文學(xué)常識(shí) （1）本文作者是 ，他是 （國(guó)） 家，他的代表作有長(zhǎng)篇小說，《________________》，自傳體三部曲《________________》，《________________》，《________________》，散文詩(shī)《________________》等。 （2）本文介紹

3、“我”的童年的“朋友”是 ______________。 3、 積累高爾基名言 （1） （2） （3） 二、 合作探究 1、閱讀課文，思考在“我”的眼里外祖線是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合課文具體語句加以分析 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2、找出文章中描寫外祖線外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作的名子。體會(huì)這些描寫的獨(dú)到之處。（名找

4、一例加以分析） ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3、寫人最好是寫眼睛，課文三次寫了外祖母的眼神。思考文章是如何寫人的眼睛的，并說一說這些描寫表現(xiàn)了人特怎樣的內(nèi)心世界 ______________________________________________________________________ ____________

5、___________________________________________________________ 4、 文章的主人公是外祖母，為什么不以“外祖母”為題卻以以《童年的朋友》為題？ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5、 賞析下面的句子： （1）外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一

6、下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。 _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。 _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 三、交流： 四、展示： 五、反饋： 1、復(fù)習(xí)人物描寫的方法有哪些：__________________________ 2、感悟借鑒，從作者對(duì)外祖母外貌的生動(dòng)傳神描寫中，你學(xué)得寫好人物外貌的前提條件是什么？為什么？。 教學(xué)反思：