《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋九年級語文上冊 智取生辰綱講學(xué)稿（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋九年級語文上冊 智取生辰綱講學(xué)稿（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、智取生辰綱 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能借助工具書和書下的注釋理解文中的古典詞匯。 2、理解文意，復(fù)述課文的故事情節(jié)。 3、結(jié)合人物的語言、行動等描寫分析主要人物形象。 4、理解自然環(huán)境描寫的作用。 學(xué)習(xí)重點： 1、學(xué)會結(jié)合文本分析人物形象。 2、體會自然環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物性格和推動情節(jié)發(fā)展的作用。 學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、讀準(zhǔn)下列加點字的音，并注意它們的書寫，理解其意思。 面面廝覷（ ） 逞辯（ ） 聒噪（ ） 嗔（ ） 剜口割舌（ ） 慪氣（ ） 勾當(dāng)（ ） 忒認(rèn)真（ ） 2、查閱資料，

2、簡介施耐庵及〈〈水滸傳〉〉。 3、閱讀〈〈水滸傳〉〉中有關(guān)楊志的其他章節(jié)，做好記錄，全面認(rèn)識這一人物。 4、通讀全文，把文中出現(xiàn)的有疑問的文言詞句寫在下面，進行交流。 5、《智取生辰綱》是《水滸傳》的節(jié)選，它給我們講述了一個兩路英雄斗志斗勇的故事。在理清故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的基礎(chǔ)上復(fù)述這一故事。并說說課題中的“智”具體體現(xiàn)在哪里？ 二、學(xué)習(xí)過程： （一） 導(dǎo)入。 （二） 閱讀回顧（預(yù)習(xí)交流）。 （三）精讀課文，感知內(nèi)容，把握人物。 1、 晁蓋、吳用等人用自己的“智”劫取了生辰綱，結(jié)合

3、課文內(nèi)容，看看他們的“智”體現(xiàn)在哪里？ 2、 最終被奪，這是否說明楊志是個很愚蠢的人？請結(jié)合文中描寫楊志言行的語句和〈〈水滸傳〉〉中其他描寫的章節(jié)，說一說，在你眼中楊志是個什么樣的人？ （四）再讀課文，劃出文中有關(guān)自然環(huán)境描寫的語句，并說說其作用。 三、鞏固延伸： 1、 這篇課文是從楊志等人的角度來敘述故事的，課文標(biāo)題卻是“智取生辰綱”，試從晁蓋等人的視角來改寫這個故事。 2、閱讀短文，回答問題。 再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口開了鎖，入內(nèi)看時，只叫

4、得苦。原來天理昭然，佑護善人義士。因這場大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒把火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。入得里面 看時，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個判官，一個小鬼，側(cè)邊堆著一堆紙。團團看來，又沒

5、鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開。先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來，蓋了半截下身。卻把葫蘆冷酒提來慢慢地吃，就將懷中牛肉 下酒。 正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響，林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜的燒著。但見：雪欺火勢，草助火威。偏愁草上有風(fēng)，更訝雪中送炭。赤龍斗躍，如何玉甲紛 紛；粉蝶爭飛，遮莫火蓮焰焰。初疑炎帝縱神駒，此方芻牧；又猜南方逐朱雀，遍處營巢。誰知是白地里起災(zāi)殃，也須信暗室中開電目?？催@火，能教烈士無明發(fā)；對這雪，應(yīng)使奸邪心膽寒。當(dāng)時林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只

6、聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時，是三個人腳步響，直奔廟里來，用手推門，卻被石頭靠住了，推也推不開。三人在廟檐下立地看火，數(shù)內(nèi)一個道：“這條計好么？”一個應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心!回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒的推故?！蹦侨说溃骸傲譀_今番直吃我們對付了，高衙內(nèi)這病必然好了?！庇忠粋€道： “張教頭那廝，三回五次托人情去說：‘你的女婿沒了?！瘡埥填^越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事，不想而今完備了?！庇忠粋€道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上，點了十來個火把，待走那里去？”那一個道：“這早晚燒個八分過了?！庇致牭靡粋€道：“便逃得性命時

7、，燒了大軍草 料場，也得個死罪?！庇忠粋€道：“我們回城里去罷?！币粋€道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們也能會干事?！? （1）用官名補全標(biāo)題： 風(fēng)雪山神廟， 火燒草料場。 （2）“風(fēng)雪山神廟”一節(jié)是表現(xiàn)林沖思想性格突變的重要環(huán)節(jié)，他由委曲求全，忍耐退讓到走向反抗道路，集中地體現(xiàn)了 的主題。 （3）給加點字注音。 拽上： 氈笠： （4）用曲線畫出語段中的關(guān)于風(fēng)雪的描寫，并分析這些景物描寫的作用。 （5）巧合是我國古典小說中的重要藝術(shù)手段之一，巧合使情節(jié)變得曲折而富于變化，試舉幾例文中的巧合。