《廣西中峰鄉(xiāng)育才中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16 勇氣教案 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣西中峰鄉(xiāng)育才中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16 勇氣教案 語(yǔ)文版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、16課《勇氣》 項(xiàng)目 設(shè)計(jì)內(nèi)容 備 注 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課 型 教具 教學(xué)課件 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 掌握文中生字新詞，要求讀準(zhǔn)字音、理解字義、熟記字形。 過(guò)程與方法 分析人物形象，學(xué)習(xí)寥寥數(shù)筆勾畫(huà)人物形象的方法。 態(tài)度與情感 理解勇氣的內(nèi)涵，體會(huì)幸福的深意。 感受人性美的光輝。 重點(diǎn) 感悟人物形象的“人性美”。 難點(diǎn) 對(duì)“勇氣”的闡釋與拓展。 教學(xué)手段方法 小組合作，自主探究。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 說(shuō)明或 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 新 課 同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是勇氣呢？用課件展

2、示蹦極、沖浪、打針等圖片解釋勇氣。 其實(shí)，勇氣的內(nèi)涵并不只是這些。今天，我們就從美國(guó)作家狄斯妮的作品中去感受那令人肅然起敬的勇氣。 學(xué)生發(fā)言，舉例說(shuō)明他們認(rèn)為的勇氣是什么。 激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣 初 讀 課 文 1、請(qǐng)同學(xué)們自由地、大聲地朗讀課文。速度快的同學(xué)可以將喜歡的段落多讀幾遍。 2、掌握生字新詞。 3、介紹二戰(zhàn)（查看資料袋）。 4、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么樣的故事。 學(xué)生自由朗讀，將不會(huì)讀的生詞標(biāo)出來(lái)，然后查字典解決。 學(xué)生按開(kāi)端-發(fā)展-高潮-結(jié)局的結(jié)構(gòu)介紹課文講了一個(gè)什么故事。 掌握字詞 了解

3、背景 精 讀 課 文 1、課文主要描寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？他們的哪些行為讓你印象深刻？為什么？瀏覽課文，并標(biāo)記句子。 （1）分析法國(guó)女人形象。 ①分析人物描寫(xiě)方法。 外貌描寫(xiě)：長(zhǎng)相平凡，喪夫之痛。 語(yǔ)言描寫(xiě)：回答不假思索，簡(jiǎn)短有力。 動(dòng)作描寫(xiě)：行動(dòng)毫不猶豫。 ②探討“再次求救” “他們面對(duì)面地，站了也許一秒來(lái)鐘?！彼谙胧裁矗? “她沒(méi)有向她的丈夫的尸體看上一眼?！睘槭裁矗? 她為什么再一次地藏起美國(guó)傘兵？ ③她是怎樣的女人？ （2）分析美國(guó)傘兵形象 他的勇氣表現(xiàn)在哪些方面？ 著陸失誤，大膽求援（勇敢） 不幸被捕，越窗逃生（機(jī)敏） 身陷絕境，再返農(nóng)家（智慧）

4、 2、 作者更為贊賞誰(shuí)的勇氣？為什么？ 總結(jié)學(xué)生發(fā)言。 3、 朗讀19至22段，為什么說(shuō)“她是一個(gè)幸福的女人”? 教師總結(jié)：丈夫的犧牲是悲慘的，不幸的。但她舍己救人、深明大義是崇高的。“幸福的人”，既是人們對(duì)她崇高精神的敬仰，也是她踐行了她所知悉的良知、道義、責(zé)任，她至少?zèng)]有精神上的不安不幸感。 1、學(xué)生回答法國(guó)婦人和美國(guó)傘兵。 2、學(xué)生嘗試著從語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方面分析法國(guó)婦人和美國(guó)傘兵的形象。然后小組交流討論自己的成果。 3、學(xué)生從法國(guó)婦人的眼神“善良而鎮(zhèn)定”分析到她很鎮(zhèn)定，不慌張。從語(yǔ)言“哦，當(dāng)然啦?！狈治龅剿苡赂?。 4、學(xué)生

5、分析美國(guó)傘兵的勇氣的表現(xiàn)。 著陸失誤，大膽求援（勇敢） 不幸被捕，越窗逃生（機(jī)敏） 身陷絕境，再返農(nóng)家（智慧） 1、 學(xué)生交流討論，自由發(fā)言。 傘兵是敢于再次求助的膽識(shí)之勇，法國(guó)婦女是甘心冒著慘重犧牲的風(fēng)險(xiǎn)的救人之勇，所以法國(guó)婦女更為勇敢。 2、學(xué)生找課文，發(fā)現(xiàn)原文說(shuō)“她懂得信仰的是什么”認(rèn)為法國(guó)婦人有信仰，所以幸福。 學(xué)會(huì)分析 深 化 探 究 本文學(xué)習(xí)了美國(guó)傘兵的勇氣和法國(guó)婦人的勇氣，我們?cè)谌粘Ｉ钪惺瞧椒驳模埠苌儆鲆?jiàn)舍己救人的事，那我們的生活中就沒(méi)有勇氣了嗎？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀闵钪杏心男┯杏職獾谋憩F(xiàn)。 學(xué)生舉例：獨(dú)自一個(gè)人在家睡覺(jué)、放學(xué)獨(dú)自一個(gè)人回家、不怕蟑螂、上課勇于舉手等等。 聯(lián)系生活，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)每個(gè)人都擁有勇氣。 全 文 小 結(jié) 一個(gè)人如果心中懷著堅(jiān)定的信仰，那就擁有了非凡的道德勇氣，這種勇氣會(huì)讓他做出崇高的抉擇。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，他必然也是一個(gè)幸福的人。愿大家也能做一個(gè)有信仰、有道德、有勇氣的大寫(xiě)的人。 總結(jié)全文 提出希望 課 后 作 業(yè) 以“勇氣”為題，寫(xiě)一個(gè)小片段。150字以上。 以讀促寫(xiě) 以寫(xiě)促讀