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1、六年級體育上冊 第二十四課 小排球教案 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作進(jìn)一步掌握墊球動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球 學(xué)習(xí)步驟： 一、 小組游戲、熟悉球性 教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織學(xué)生分組游戲，提示安全要求。 學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。 2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走 3、分組游戲：射擊 組 織：六列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * *

2、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作學(xué)習(xí)，熟練動作 重 點(diǎn)：墊球的到位。 難 點(diǎn)：相互間的配合。 教師活動：1、組織學(xué)生輔助練習(xí)。 2、提出練習(xí)的安全要求和動作要求，組織學(xué)生分組練習(xí) 3、組織學(xué)生分組比賽 學(xué)生活動：1、自主地采用多種方法進(jìn)行各種墊球練習(xí)。 2、兩三人一組進(jìn)行墊球的配合練習(xí)，在小組配合有了一定的基礎(chǔ)后把小組擴(kuò)大到四五人一組進(jìn)

3、行配合練習(xí)。 3、按老師提出的要求分組進(jìn)行排球比賽，體驗(yàn)相互間的配合及臨場的應(yīng)變能力。 4、針對比賽進(jìn)行自我評價。 組 織：分組練習(xí) 場地器材：體育館、排球每生一個 課后小結(jié)： 本課學(xué)生的墊球動作有了進(jìn)一步的提高，特別是男生，學(xué)生對比賽和積極性也相當(dāng)高，而且本課是讓學(xué)生來擔(dān)任裁判，雖然不是很熟練，但學(xué)生還是很感興趣，判斷也比較準(zhǔn)確。從本課中也能感到男女生的差別，男生好勝，大多數(shù)男生都積極地要發(fā)球，在接發(fā)球時也比較勇敢，女生膽小，動作做得不到位，大部分女生只敢發(fā)球卻不大敢接發(fā)球，以后還要多加強(qiáng)女生臨場鍛煉。 附送： 2019-2020年六年級體

4、育上冊 第二十課 技巧教案 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在相互幫助下練習(xí)各種平衡動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：技巧 學(xué)習(xí)步驟： 二、 游戲活動，活躍情緒 教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、提出游戲要求，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。 學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。 2、在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行向左轉(zhuǎn)走練習(xí)。 3、分組游戲：射擊（躲閃的同學(xué)必須兩人手拉手一起躲閃） 組 織：六列橫隊、分組游戲 * * * * * * * * * * * * * * * * * *

5、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、互幫互學(xué)，掌握平衡 重 點(diǎn)：在相互幫助下掌握幾種保持身體平衡的動作。 教師活動：1、講解示范“燕式平衡”，組織學(xué)生模仿練習(xí)。 2、講解示范“肩肘倒立”，組織學(xué)生模仿練習(xí) 3、組織學(xué)生交流。 學(xué)生活動：1、認(rèn)真觀看示范，了解動作要點(diǎn)。 2、找一個伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互幫助糾正動作，熟練動作。 3、認(rèn)真觀看肩肘倒立示范，了解平衡的訣竅。 4、四人一

6、組進(jìn)行分組練習(xí)，掌握平衡的決竅，體驗(yàn)倒立的技巧。 5、分組展示動作，評一評誰是最好的。 組 織：分組練習(xí) 三、拓展延伸，展示自我 教師活動：1、鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種平衡動作，提出安全要求。 2、鼓勵學(xué)生大膽地展示自我，參與交流。 3、組織學(xué)生聽音樂放松。 學(xué)生活動：1、自主結(jié)合成小組，在保證安全的前提下嘗試各種平衡動作，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。 2、積極地參與交流，把自己的平衡動作展示給大家看。 3、隨放松同學(xué)聽音樂進(jìn)行放松，平穩(wěn)情緒。 組 織：分組分散、集體練習(xí) 場地器材：墊子、操場、錄音機(jī) 課后小結(jié)： 一節(jié)課基本上都是讓學(xué)生在小組中合作自主的練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，創(chuàng)編動作也很有新意，特別是小組展示的時候，學(xué)生非常興奮，動作各不相同，以后如果上類似的課最好能讓學(xué)生欣賞一些體操比賽以后，或看一些比賽圖片后再讓學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生創(chuàng)編的動作也許更具觀賞性。