《河南省寶豐縣七年級語文下冊 5 黃河頌導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省寶豐縣七年級語文下冊 5 黃河頌導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、黃河頌 七年級 語文 導(dǎo)學(xué)案 審批： 主備 、 授課 學(xué)生 班級 課 題 ： 黃河頌 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.理解詩歌內(nèi)容，以及詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的主旨。 2. 品味語言，體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。 3．掌握本文借物抒懷的寫法。 4.感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志。體會詩歌蘊(yùn)涵的濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國情懷。 學(xué)習(xí)重難點： 1、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。 2、揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用的技巧。 學(xué)法指導(dǎo)： 小組討論，先學(xué)后

2、教 預(yù) 習(xí) 案 自學(xué)指導(dǎo)（預(yù)習(xí)與交流 1．請根據(jù)漢字寫拼音或根據(jù)拼音寫漢字。 巔( ) 屏( ) 障( ) 狂瀾( ) 哺( )育 澎( )湃( ) 九曲( )連環(huán) diān 峰( ) 流 xiè( ) 發(fā) yuán( ) wǎn轉(zhuǎn)( ) 3、激情朗讀 【交流點撥】學(xué)習(xí)這首詩歌，我們首先要學(xué)會朗讀，像詩人一樣熱情歌頌我們偉大的母親──黃河！大家想一想，我們朗讀詩歌應(yīng)注意些什么？ 4、我的疑惑： 探 究 案 1、我的疑惑展示 2、重點問題探究展示： （一）整體感知 1.請按“

3、序曲——主體——尾聲”劃分詩的層次。 2.作者站在高山之巔望黃河，“望”統(tǒng)領(lǐng)哪些內(nèi)容？說說作者筆下的黃河給你留下什么印象？ 3.作者從哪三個方面來歌頌黃河的偉大貢獻(xiàn)的？分割三層意思的提示性的句子是哪幾句話？ （二）深層探究 1．詩人從哪些方面贊美了黃河的氣魄？ 2．全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？ 。 3．詩歌中黃河的驚濤澎湃的磅礴氣勢。為什么最后一段要與中華兒女聯(lián)系上呢？ （三） 語言品析 1.歌詞主體部分反復(fù)出現(xiàn)“??！黃河！”起什么作用？ 【 2．怎樣理解“而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥

4、辱”這句話的含義？ 3．作者把黃河比作是“搖籃”、“屏障”；黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”這些比喻有什么表達(dá)效果？ 訓(xùn)練案 1．品析下面劃線詞語的表達(dá)效果。 ⑴（黃河）把中原大地劈成南北兩面。 ⑵??！黃河！你一瀉萬丈，…… 2．我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強(qiáng)！像你一樣的偉大堅強(qiáng)！這個句子運(yùn)用了什么修辭手法？它有怎樣的表達(dá)效果？ 3.你認(rèn)為這首詩的風(fēng)格屬于哪一種？為什么？你還能從學(xué)過的詩歌中舉出一二例嗎？ 4、拓展延伸 請以“啊，黃河”為開頭，用比喻的修辭手法寫一段話歌頌黃河。 1、根據(jù)你平時的積累，寫出三個關(guān)于黃河的著名詩句，并標(biāo)明作者及出處。 反思與建議：