《河南省上蔡縣第一初級中學(xué)九年級語文上冊 17 智取生辰綱學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省上蔡縣第一初級中學(xué)九年級語文上冊 17 智取生辰綱學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17.智取生辰綱 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 了解《水滸傳》的主要內(nèi)容 2. 認(rèn)識楊志的思想性格 3. 學(xué)習(xí)作品明暗兩條線索的特殊敘事方法 積累運(yùn)用 一、走近作者 施耐庵，__________小說家，關(guān)于其生平無可考證，據(jù)傳原籍東都，一說錢塘。曾中進(jìn)士，做過官，與當(dāng)?shù)啦缓希瑮壒倩丶?，從事著述。從零星典籍知其可能投身過元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠的隊(duì)伍，后因張士誠不思進(jìn)取，其繼承人更是貪婪殘暴，后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自娛。明朝建立之初，朱元璋也曾下詔書請他出來做官，但他仍然堅(jiān)持不出仕，在當(dāng)?shù)胤e德累行，名聲極佳。后來在羅貫中的協(xié)助下完成了《水滸》，借書中人寄托自己

2、的理想、悲哀。他寫完《水滸》后沒過幾年，就病逝了。 二、水滸) 《水滸》也稱____________、_____________，是明代長篇小說。關(guān)于它的作者說法不一，有說是施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作。它是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說，并非一人一時(shí)之作，而是在民間口頭傳說、藝人講說演‘唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。它描寫宋江等一百零八個(gè)好漢起義的故事．全書前半部分寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上粱山”，在宋江上山后，領(lǐng)導(dǎo)了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭；后半部分寫宋江：被招安、攻遼、打方臘，最后以悲劇結(jié)局。小說真實(shí)地描寫了．起義斗爭的

3、發(fā)展過程：從個(gè)人發(fā)展到集體反抗，從分散斗爭到有組織的斗爭，以及起義失敗的結(jié)局。作者對起義英雄予以充分的肯定和熱情的謳歌，特別是對一些出身下層社會的英雄，如李逵、武松等，他們受剝削壓迫最深重，反抗性也最強(qiáng)，為了正義事業(yè)，赴湯蹈火在所不辭。這些朝廷的叛逆，所謂“不赦”的罪人，個(gè)個(gè)可敬可愛，光輝動人。對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露，扶最基層的鄭屠、西門慶等，到上層的梁中書之流，以及他們的靠山蔡京、高俅，作品將他們寫得丑惡不堪，和梁山英雄形成鮮明的對比。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以官逼民反、替天行道為主線，每一個(gè)故事又具有相對的獨(dú)立性，如林沖上山、武松打虎、智取生辰綱等章回。語言以口語基礎(chǔ)，明快、洗練、準(zhǔn)確、生動

4、。敘事繪聲繪色，極為傳神。 《水滸》的藝術(shù)成就很高。首先在結(jié)構(gòu)上注意整體與局部的結(jié)合。每一位好漢走上梁山的道路都是獨(dú)立，但這種局部的獨(dú)立反抗又成為整體的一部分。其次是塑造了眾多個(gè)性鮮明的典型形象。再次，作品中的入物語言切合其身份、地位和性格特點(diǎn)?！端疂G》對后世的影響深遠(yuǎn)。 三、追溯背景 此故事是由北京大名府留守梁世杰要把十萬貫金珠寶貝玩器等物品送上東京，給他丈人蔡京慶賀生辰而引起的。劉唐把這個(gè)消息告知了晁蓋，隨后聯(lián)絡(luò)了吳用、阮小二、阮小五、阮小七、公孫勝和白勝共八個(gè)人決定聚義舉事，劫取這筆不義之財(cái)，并由吳用定下“輕取”之策略。梁世杰去年這時(shí)就曾送十萬貫金珠寶物給蔡京，半路被人打劫去了，所

5、以今年派楊志押送。楊志本是將門之后，應(yīng)過武舉，梁世杰見他本領(lǐng)高強(qiáng)，將其升作管軍提轄使，這次生辰綱便差他去押送。 四、字詞積累 1．字音 趲行( ) 虞候( ) 嗔怪( ) 尷尬( ) 廝( ) 樸刀( ) 恁地( ) 怨悵( ) 兀的( ) 慪( ) 喏喏連聲( ) 剜口割舌( ) 忒( ) 舀酒( ) 面面廝覷( ) 聒噪( )

6、晁蓋( ) 三阮( ) 庵( ) 2.古今異義詞 (1)楊志這一行人要取六月十五日生辰。 (2)這廝不值得便罵人。 (3)這里正是強(qiáng)人出沒的去處。 (4)只見對面松林里影著一個(gè)人。 (5)你理會得甚么! (6)我們胡亂也買他這桶吃。 五、再讀課文,思考下列問題 1.晃蓋、吳用等人劫取生辰綱母庸置疑是用了“智”,他們使用的“智”體現(xiàn)在哪些方面? 2.楊志并非無“智”,從哪些方面可以看出楊志是個(gè)十分精細(xì),警覺且有智謀的“押解官”. 3.楊志如些精明謹(jǐn)慎小心,為什么最終還是

7、中計(jì)了? 4.楊志且有什么性格特征,請結(jié)合課文語句分析. 5.課文反復(fù)描寫天氣炎熱,這樣寫有什么作用? 六、拓展延伸 楊志悶悶不已,回到客店中,思量:“王倫勸俺,也見得是。只為酒家清白姓字,不肯將父母遺體來玷污了,指望把一身本事,邊庭上一槍一刀,博個(gè)封妻蔭子,也與祖宗爭口氣;不想又吃這一興。高太尉,你忒毒害,恁地刻薄!”心中煩惱了一回。在客店里又住幾日,盤纏都使盡了。 楊志尋思道：“卻是怎地好?只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家；如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。”當(dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣。走到馬行街內(nèi)，立了兩個(gè)時(shí)辰，并無一

8、個(gè)人問。將立到晌午時(shí)分，轉(zhuǎn)來到天漢州橋熱鬧處去賣。 楊志立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內(nèi)去躲。楊志看時(shí)，只見都亂攛，口里說道：快躲了!大蟲來也!’’楊志道：“好作怪!這等一片錦城池，卻那得大蟲來?”當(dāng)下立住腳看時(shí)，只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地黑凜凜一條大漢，吃得半醉，一步一擷撞將來。楊志看那人時(shí)…原來是京師有名的破落戶潑皮，叫做沒毛大蟲牛二，專在街上撒潑、行兇。撞閘，連為幾頭官司，開封府也治他不下，以此，滿城人見那廝來都躲了。 卻說牛二搶到楊志面前，就手里把那口寶刀扯將出來，問道：“漢子，你這刀要賣幾錢?” 楊志道：“祖上留下寶刀，要賣三千貫?！迸６鹊溃骸吧趺带B刀，要賣許多錢!我三十文買一把，也切得肉

9、，切得豆腐，你的鳥刀有甚好處，叫做寶刀?”楊志道：“灑家的須不是店上賣的白鐵刀。這是寶刀。”牛二道：“怎地喚做寶刀?”楊志道：“第一件，砍銅剁鐵，刀口不卷；第二件，吹毛得過；第三件，殺人刀上沒血?！迸６溃骸澳愀叶玢~錢么?”楊志道：“你便將來，剁與你看。” 牛二便去州橋下香椒鋪里討了二十文當(dāng)三錢，一垛兒將來放在州橋欄桿上，叫楊志道：“漢子，你若剁得開時(shí)，我還你三千貫。”那時(shí)看的人雖然不敢近前，向遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍住了望。 楊志道：“這個(gè)值得什么!”把衣袖卷起。拿刀在手，看得較準(zhǔn)，只一刀，把銅錢剁做兩半。眾人都喝采。牛二道：“喝什么烏采!你且說第二件是什么?”楊志道：“吹毛得過。若把幾根頭發(fā)望刀口上只

10、一吹，齊齊都斷?！迸６溃骸拔也恍?”自把頭上拔下一把頭發(fā)，遞與楊志，“你且吹我看?！睏钪咀笫纸舆^頭發(fā)，照著刀口上盡氣力一吹，那頭發(fā)都做兩段，紛紛飄下地來。眾人喝采，看的人越多了。牛二又問：“第三件是什么?”楊志道：“殺人刀上沒血?！薄霸醯貧⑷说渡蠜]血?”楊志道：“把人一刀砍了，并無血痕。只是個(gè)快?！迸６溃骸拔也恍?你把刀來剁一個(gè)人我看，”楊志道：“禁城之中，如何敢殺人。你不信時(shí)，取一只狗來，殺與你看，”牛二道：“你說殺人’，不曾說殺狗!”楊志道：“你不買，便罷。只管纏人做什么”牛二道：“你將來我看!”楊志道：“你只顧沒了當(dāng)，灑家又不是你撩撥的!”牛二道："你敢殺我?”楊志道：“和你往日無冤

11、，昔日無仇，一物不成，兩物見在，沒來由殺你做什么?！? 牛二緊揪住楊志說道：“我偏要買你這口刀?！睏钪镜溃骸澳阋I，將錢來!”牛二道：“我沒錢!”楊志道：“你沒錢，揪住灑家怎地?”牛二道：“我要你這口刀。”楊志道：“俺不與你!”牛二道：“你好男子，剁我一刀?！睏钪敬笈?，把牛二推了一跤。牛二爬將起來，鉆入楊志懷里。楊志叫道：“街坊鄰舍部是證見!楊志無盤纏，自賣這口刀，這個(gè)潑皮強(qiáng)奪灑家的刀，又把俺打!”街坊人都怕這牛二，誰敢向前來勸?牛二喝道：“你說我打你．便打殺值什么!”口里說，一面揮起右手一拳打來。楊志霍地躲過，拿著刀搶入來；一時(shí)性起．望半二顙根上搠個(gè)著撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠

12、了兩刀，血流滿地，死在地上。 楊志叫道：“灑家殺死這個(gè)潑皮，怎肯連累你們!潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府里出首!”坊隅眾人慌忙攏來，隨同楊志徑投開封府出首。正值府尹坐衙，楊志拿著刀，和地方鄰舍眾人都上廳來，一齊跪下，把刀放在面前，楊志道：“小人原是殿司制使，為因失陷花石綱，削去本身職役，無有盤纏，將這口刀在街貨賣。不期被個(gè)潑皮破落戶牛二強(qiáng)奪小人的刀，又用拳打小人，因此一時(shí)性起，將那人殺死，眾鄰舍都是證見?！北娙艘嗵鏃钪靖嬲f，分訴了一回。府尹道：“既是自行前來出首，免了這廝入門的款打?！鼻医腥∫幻婕霞狭?，差兩員相官帶了仵作行人，監(jiān)押楊志并眾鄰舍一干人犯都來天漢州橋邊登場檢驗(yàn)了，疊成文案．眾

13、鄰舍都出了供狀，保放隨衙聽候，當(dāng)廳發(fā)落，將楊志于死囚牢里監(jiān)守。 1．認(rèn)真閱讀文段，理清故事情節(jié)：賣刀——( )——( )。 2．小說是從哪些方面來刻畫牛二的?牛二是怎樣一個(gè)人? 3．從楊志遇牛二到殺牛二，他的預(yù)期和態(tài)度有什么變化?楊志為何殺牛二? 4．結(jié)合本文段分析楊志的性格特點(diǎn)，說一說楊志是一個(gè)怎樣的人。 5.本文段中楊志的英雄氣概表現(xiàn)在哪里? 6．你認(rèn)為牛二該殺嗎?為什么?如果在今天遇到類似的事情，你該怎么做? 七、請根據(jù)下面文字描述,在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)娜嗣? (1)_________小名“鐵牛”,與宋江交情最好,他性情急躁,剛真勇猛,而又魯莽。 (2)“及時(shí)雨會神行太保,黑旋風(fēng)斗浪里白條”是古典名著“水滸傳”中以人物綽號組合而成的一個(gè)章回目錄,其中“及時(shí)雨”是___________,“神行太?！笔莀_____________。