《河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 23 登上地球之巔綜合檢測(cè)（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 23 登上地球之巔綜合檢測(cè)（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第23課　登上地球之巔 一、積累運(yùn)用： 1.下列各組中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.履踐（lǚ） 匍匐（pú） 窒息（zhì） B.巔峰（diān） 鑲嵌（xiāng） 落難（nàn） C 崔巍（wēi） 輪廓（kuò） 邁進(jìn)（màn） D.養(yǎng)精蓄銳（xù）呼嘯（xiào） 聳立（sǒng） 2.下列各組中書(shū)寫(xiě)有誤的一組是（ ） A.藍(lán)天 健將 支援 攜帶 B.攝影 消耗 支撐 攀登 C.緩慢 砭骨 漫長(zhǎng) 崎嶇 D.迸散 付出 艱巨 辯認(rèn) 3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使

2、用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　） A.我國(guó)加入WTO之后，“誠(chéng)信”成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。 B.遠(yuǎn)處奇峰疊翠，水中倒影如墨，讓人領(lǐng)略到如詩(shī)如畫(huà)的山水之美。 C.本屆全國(guó)書(shū)市上亮相的不少作品，文質(zhì)兼美，引人入勝。 D.晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。 4.在古今詩(shī)文中有許多表達(dá)雄心壯志的名句，請(qǐng)你在下面寫(xiě)出兩個(gè)。 （1） （2） 5.揣摩品析語(yǔ)言： “他毅然蹲到巖壁前，讓別人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起來(lái)，讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支撐點(diǎn)攀登上去?！? 二、類(lèi)文閱讀 還原善意的本來(lái)模樣 ①故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個(gè)小城。 ②一個(gè)風(fēng)雪飄

3、飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風(fēng)雪的簇?fù)碇?，一輛白色的轎車(chē)像年邁的老人慢慢地向前蠕動(dòng)，車(chē)上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。 ③走出不遠(yuǎn)，魯尼茲便看到在前邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。善良的魯尼茲似乎連想都沒(méi)想，就把車(chē)子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊。“請(qǐng)問(wèn)， 的淋漓盡致。 在魁北克省舉行的最受愛(ài)戴的人物評(píng)選活動(dòng)中，人們毫無(wú)爭(zhēng)議的寫(xiě)上老人的名字——盧森斯，人們這樣評(píng)價(jià)老人：愛(ài)原本就是喜悅的關(guān)懷和無(wú)求的付出，當(dāng)愛(ài)心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，是老人還原了善意的本來(lái)模樣，讓人們可以

4、毫不戒備地去愛(ài)，再?zèng)]有什么能比生活在和諧有情的社會(huì)更讓人愉悅和歡欣的了。 “照亮世間的不是日月，而是人心”。倘若贈(zèng)人玫瑰，手留尖刺，誰(shuí)還愿贈(zèng)與？每一顆愛(ài)心都是真誠(chéng)美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個(gè)善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。 （選自《青年博覽》2020年第23期） 6．選文圍繞“還原善意的本來(lái)模樣”記敘了一個(gè)完整的故事，請(qǐng)按記敘的要素填寫(xiě)下面的內(nèi)容。 時(shí)間：一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚。 地點(diǎn)：加拿大魁北克省的一個(gè)小城。 人物：魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。 起因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果： 7．第②段中劃線句子有什么作用？ 答： 8．閱讀第⑨段，注意加著重號(hào)的

5、語(yǔ)句，描摹并寫(xiě)出魯尼茲當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。 答： 9．從表達(dá)方式和情感兩方面分析最后一段在全文中的作用。 答： 10．請(qǐng)就本文中的人物提出自己的疑問(wèn)，并作出簡(jiǎn)要回答。 問(wèn)題： 回答： 三、 中考實(shí)戰(zhàn) 11.名著閱讀。 (1)根據(jù)下列摘錄的人物對(duì)白，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)分別出自 需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問(wèn)道。 ④上車(chē)的是一個(gè)約有六十開(kāi)外的老者，說(shuō)前面不遠(yuǎn)處的農(nóng)場(chǎng)就是自已的家，上午出來(lái)辦事，沒(méi)有想到回來(lái)時(shí)，公交汽車(chē)因雪大停運(yùn)了，只好

6、徒步走回去。 ⑤主動(dòng)搭載與人方便對(duì)魯尼茲來(lái)說(shuō)是再尋常不過(guò)的一件事了，可他沒(méi)有想到這一次的善舉卻非比尋常。 ⑥車(chē)在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡上滑行，迎面有一輛矯車(chē)喘息著踉蹌駛過(guò)來(lái)，魯尼茲下意識(shí)的開(kāi)始踩剎車(chē)，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車(chē)像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹(shù)上。 ⑦等魯尼茲醒來(lái)，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護(hù)士告訴他，老人做了開(kāi)顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會(huì)給老人帶來(lái)如此深重的重創(chuàng)，這是他沒(méi)有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。 ⑧老人的家人來(lái)了，很友好地

7、握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對(duì)老人在風(fēng)雪中的幫助。即便如此，老人的家人請(qǐng)來(lái)的律師還是如期而至，按著當(dāng)?shù)氐姆?，魯尼茲要為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。 ⑨那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺(jué)得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時(shí)候能走出這長(zhǎng)長(zhǎng)的冬季。 ⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過(guò)來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)有想到，清醒后的老人，開(kāi)口說(shuō)的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心?！奔胰算蹲×?，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動(dòng)了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛(ài)心”的條幅，為仁慈的老

8、人募捐。一時(shí)間，愛(ài)心像空中飄飛的雪花紛至沓來(lái)，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來(lái)，成立了“愛(ài)心救助基金”，專(zhuān)門(mén)用來(lái)幫助那些因愛(ài)而遭遇尷尬的好心人。 多少年過(guò)去了，老人早已離開(kāi)了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛(ài)與被愛(ài)也宛如吻合的齒輪，互相帶動(dòng)，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹 作品中的哪一個(gè)人物。 ①我等一百八人，上應(yīng)天星，生死一處。今者天子寬恩降詔，赦罪招安，大小眾人，盡皆釋其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫負(fù)天子洪恩。汝等軍校，也有自來(lái)落草的，也有隨眾上山的，亦有軍官失陷的，亦有擄掠來(lái)的。

9、今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名進(jìn)發(fā)；如不愿去的，就這里報(bào)名相辭。我自赍發(fā)你等下山，任從生理。 (選自《水滸傳》) ②同志們，只有一條出路，就是在三個(gè)月的期限內(nèi)，從車(chē)站到木場(chǎng)修一條輕便鐵路，全長(zhǎng)是七俄里。爭(zhēng)取在一個(gè)半月之內(nèi)，就把鐵路修到伐木場(chǎng)的邊緣。這件事我已經(jīng)研究了一個(gè)星期。要完成這項(xiàng)工程，需要三百五十個(gè)工人和兩個(gè)工程師。 (選自《鋼鐵是怎樣煉成的》) ① ② (2)從第①段對(duì)白中，可知粱山好漢一百單八將上梁山的具體原因各不相同，可以分為三種類(lèi)型。請(qǐng)任選一種，舉一例加以說(shuō)明。 ①官逼民反型，代表人物是： 。

10、②戰(zhàn)敗投降型，代表人物是： 。 ③自愿上山型，代表人物是： 。 四、作文訓(xùn)練 12.讀了本文，相信同學(xué)們被登山隊(duì)員們頑強(qiáng)勇敢、不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)和贊揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神所感動(dòng)，請(qǐng)以“讀《登上地球之巔》有感”為題，將自己的感想寫(xiě)下來(lái)，300字左右。 寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。 綜合檢測(cè) 一、積累運(yùn)用： 1.C 點(diǎn)撥：C項(xiàng)中的“邁”，正確的讀音為“mà

11、i”。 2.D 點(diǎn)撥：D項(xiàng)中的“辯認(rèn)”的“辯”應(yīng)該為“辨”，在用眼睛、大腦等去加以區(qū)別時(shí)，用“辨”。 3. D 點(diǎn)撥: 本題意在考查我們根據(jù)語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)使用正誤的能力。解答此類(lèi)題且應(yīng)注意結(jié)合語(yǔ)境、搭配及感情色彩等因素來(lái)分析。D項(xiàng)中“栩栩如生”這個(gè)詞語(yǔ)指的是生動(dòng)活潑的樣子，形容非常逼真，如同活的一樣。一般形容某人雕刻或畫(huà)得栩栩如生，而說(shuō)唱得栩栩如生就不恰當(dāng)，只能說(shuō)唱得如癡如醉或催人淚下。 4. 示例：①燕雀安知鴻鵠之志哉?、诹沂磕耗?，壯心不已。③天下興亡，匹夫有責(zé)。④僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。⑤先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 5. “毅然”的選擇讓劉連滿不顧身體的嚴(yán)重反應(yīng)，在

12、極度消耗體力的情形下，完成了“蹲”“踩”“站”等一系列高難度動(dòng)作，他這種“甘為人梯”的行為，體現(xiàn)了集體協(xié)作的精神。 二、類(lèi)文閱讀 6．起因：父親探病，老人搭車(chē)。（或：魯尼茲在趕去醫(yī)院的途中遇到了因大雪阻路而只能徒步回家的老人） 經(jīng)過(guò)：發(fā)生車(chē)禍，老人昏迷。（或：魯尼茲好心載老人回家卻在途中發(fā)生了車(chē)禍，老人受傷昏迷，其家人要求魯尼茲賠償） 結(jié)果：老人醒來(lái)，感恩揚(yáng)善。（或：老人蘇醒后不要賠償，并利用社會(huì)給他的捐款建立了愛(ài)心救助基金，幫助因?yàn)楦冻鰫?ài)心而遭遇尷尬的人） 7．第二段環(huán)境描寫(xiě)作用：點(diǎn)明事情發(fā)生時(shí)的環(huán)境，為主人公的出場(chǎng)和故事的展開(kāi)做鋪墊。（或渲染氣氛，也為積雪導(dǎo)致車(chē)禍埋下伏筆） 8

13、．示例：真倒霉，我原本想讓老人搭車(chē)回家，卻沒(méi)想到發(fā)生了車(chē)禍，不但讓老人經(jīng)受了病痛之苦，我還要賠償這一大筆醫(yī)療費(fèi)，我家里經(jīng)濟(jì)條件原來(lái)就不好，這么一大筆債務(wù)我什么時(shí)候才能還完呢？為什么好心得不到好報(bào)呢？（意思對(duì)即可） 9．運(yùn)用抒情和議論深化主題，高度贊揚(yáng)了愛(ài)心、善意都是真誠(chéng)和美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞。 10．問(wèn)題示例：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合選文說(shuō)一說(shuō)盧森斯老人具有怎樣的品質(zhì)。 答案示例一：生活中有的人受到別人的恩惠卻恩將仇報(bào)，扭曲了人們的善意；盧森斯老人蘇醒后不讓魯茲尼承擔(dān)自己的醫(yī)療費(fèi)，用人們的善款建立慈善基金，充分肯定人們的善意之舉；他是一位仁慈良富有愛(ài)心的老人。 答案示例二：生活中許多

14、人受人滴水之恩而涌泉相報(bào)，告訴世人什么是善良；盧森斯老人蘇醒后不讓熱心助人的人承擔(dān)自己的醫(yī)療費(fèi)，用人們的善款建立慈善基金，充分肯定人們的善意之舉；他是一位富有愛(ài)心的仁慈善良樂(lè)于助人的老人。 三、中考實(shí)戰(zhàn) 11.(1) ①宋江（宋公明） ②朱赫來(lái) （2）①林沖 秦明 ②盧俊義 關(guān)勝 呼延灼 董平③武松 魯智深 吳用 公孫勝 花榮 四、作文訓(xùn)練 12.寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。 例文： 讀《登上地球之巔》有感 《登上

15、地球之巔》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢?就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神! 　　對(duì)于我們每個(gè)人而言，是無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)集體的。家，是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛(ài)護(hù)、寬容便是一幢大廈的地基;學(xué)校這一集體，同學(xué)們伸出援手助你解決問(wèn)題，使你臉上的笑容重現(xiàn)，令這幢大廈不斷筑高……家，班級(jí)，學(xué)校，社會(huì)，國(guó)家，這些大大小小的集體都是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃，用它們的真，善，美不斷為我們的大廈增磚添瓦。 　　集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的“雁群”充滿更多的力量，擁有更多的真情。