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1、小學(xué)信息技術(shù)第四冊 第4階段猜謎教案 河大版 教學(xué)目的： 1.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步掌握保存、訪問共享文件夾的方法； 2.學(xué)會(huì)幻燈片放映方式的設(shè)置； 3.培養(yǎng)同學(xué)們勤于動(dòng)手，大膽嘗試的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 保存、訪問共享文件夾 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)24臺(tái) 教學(xué)過程： 一、任務(wù)分析： 猜謎活動(dòng)中，應(yīng)給同學(xué)選擇的自由，造反擅長的猜謎類型、選擇喜愛的演示文稿、造反自己好朋友的作品……同學(xué)們制的謎語演示文稿應(yīng)該能被所有的同學(xué)自由調(diào)用。 二、方法指導(dǎo)： 1.以“幻燈片放映方式”將演示文稿保存到共享的文件夾 以Windows98系統(tǒng)、教師機(jī)名Teacher為例： （1）請老

2、師在“教師機(jī)”中設(shè)立共享文件夾“猜謎樂”。 （2）另存文件至“網(wǎng)上鄰居、Teacher\猜謎樂” （3）保存類型選擇“Powerpoint放映”。 2.網(wǎng)上鄰居中的共享文件件夾，開始猜謎。 第1步：雙擊桌面上的“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)，進(jìn)入“網(wǎng)上鄰居”窗口。 第2步：進(jìn)入教師機(jī)，直至打開文件夾“猜謎樂”。 第3步：打開你感興趣的文件，開始猜謎。 三、知識(shí)鏈接： 設(shè)置共享文件夾的方法： 第1步：右擊要設(shè)置共享的文件夾，在快捷菜單中選擇“共享”。 第2步：在“共享”對(duì)話框中，選取“共享為”，填寫“共享名”，并將“訪問類型”設(shè)為“只讀”。 第3步：單擊“確定”按鈕退出后，文件夾圖標(biāo)變化

3、為共享的狀態(tài)。 第4步：在“網(wǎng)上鄰居”中查看自己設(shè)好的“共享”文件夾。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第四冊 設(shè)計(jì)二POP廣告設(shè)計(jì)教案 河大版 教學(xué)目的： 1.通過本課練習(xí)，仿照教材中提供的范例，進(jìn)一步綜合應(yīng)用word及畫圖軟件制作POP廣告。 2.學(xué)會(huì)觀察、分析和欣賞word中產(chǎn)生的作品。 3.提高對(duì)信息技術(shù)在社會(huì)中重要作用的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動(dòng)性。 教學(xué)重點(diǎn)：WORD中自選圖形與藝術(shù)字的綜合運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 將畫圖中圖形綜合應(yīng)用到WORD文檔中。 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 一、引入： 今天老師給同學(xué)們帶來了幾張精美的廣告圖片，請同學(xué)們欣賞一

4、下。（出示課件：漂亮的廣告圖片） 這些圖片有的是用畫圖軟件完成的，有的是用WORD軟件制作的，有的更復(fù)雜些的，則應(yīng)用了PHOTOSHOP等多種圖片處理工具。請同學(xué)們談一談你對(duì)這些圖片的看法，這樣的廣告有什么用途，有什么好處？？ 生：生動(dòng)，趣味性強(qiáng)； 生：簡捷鮮明，讓觀賞廣告的對(duì)象感到輕松； 生：能夠美化環(huán)境，營造和烘托銷售（推薦）氣氛； 生：可以達(dá)到促進(jìn)商品銷售的目的…… 二、新授： 今天這節(jié)課，我們仿照教材中提供的范例，進(jìn)一步綜合應(yīng)用word及畫圖軟件制作POP廣告。由于我們使用的軟件比較簡單，可能制作的效果沒有同學(xué)們剛才觀賞的廣告圖片漂亮，但是，只要同學(xué)們在制作過程中有自己的

5、想法，體現(xiàn)出自己的新意，就是成功的。我們不但要練習(xí)軟件的操作技術(shù)，更要鍛煉自己的創(chuàng)造性思維。 同學(xué)們先自學(xué)課本P49——P53頁，通過自學(xué)和討論，弄清課本中制作POP廣告過程中應(yīng)用了哪些軟件及其功能，再思考一下在制作過程中，除了課本中使用到的軟件功能外，我們還可以使用哪些功能 學(xué)生匯報(bào)： 所用軟件：WORD? 畫圖 功能：畫圖中的曲線工具，畫圖中的任意形狀的選擇工具；WORD中的藝術(shù)字設(shè)置，自選圖形設(shè)置，文本框的設(shè)置…… 師：同學(xué)們自學(xué)非常認(rèn)真、仔細(xì)，下面時(shí)間，由同學(xué)們參照課本中的廣告，自行設(shè)計(jì)有自己行色的廣告圖案，如果實(shí)在沒有自己的創(chuàng)意，同學(xué)們也可能學(xué)習(xí)課本中的圖案進(jìn)行練習(xí)。（根據(jù)

6、學(xué)生不同的水平，將學(xué)習(xí)任務(wù)分梯度分配，在掌握了基本知識(shí)后，讓個(gè)別成績比較好的學(xué)生發(fā)揮其自身特長） 學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。 第二課時(shí) 學(xué)生提問，解決問題: (利用教師廣播系統(tǒng)，師生共同解決學(xué)生練習(xí)過程中遇到的問題)。 生：畫圖中的白色部分如何刪除； 生：畫圖中折任意形狀選擇及透明選項(xiàng)的設(shè)置； 生：WORD中任意圖形過度色的設(shè)置； 生：WORD中藝術(shù)字的陰影效果…… 師：注意課本中廣告圖的特點(diǎn)：多幅圖畫應(yīng)用了一個(gè)概念：0.618：1，這個(gè)分割比例叫做黃金分割，是一個(gè)人的視覺好容易接受，看起來最適宜的比例，在各種造型藝術(shù)中有美學(xué)價(jià)值，容易引起美感，如課本、顯示器、人的身體等……請同

7、學(xué)們注意應(yīng)用。最簡單的方式是按照數(shù)列：2：3，3：5，5：8，8：13等比值即可作為近似值。 學(xué)生練習(xí)，完善作品。 學(xué)生作品匯報(bào)欣賞：（利用教師廣播系統(tǒng)和學(xué)生機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)功能，讓學(xué)生匯報(bào)自己作品的創(chuàng)意和特色，從而調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性）。 本課小結(jié)： 師：同學(xué)們我們利用兩節(jié)課的時(shí)間完成了一幅廣告作品，大多數(shù)同學(xué)都掌握了利用?? WORD和畫圖軟件制作廣告圖片的方法，個(gè)別同學(xué)的作品很有創(chuàng)意和特色，我相信，在我們的同學(xué)當(dāng)中，在不久的將來，可能會(huì)出現(xiàn)藝術(shù)家，美術(shù)家，建筑學(xué)家，同學(xué)們可在課余時(shí)間繼續(xù)練習(xí)，還可以學(xué)習(xí)一些PHOTOSHOP等專業(yè)制作軟件，掌握一門藝術(shù)，從小為我們宏偉的藍(lán)圖打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。