《八年級(jí)語(yǔ)文 日出教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文 日出教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)語(yǔ)文 日出 曹禺 教學(xué)目標(biāo): 1.?分析劇情和人物的特點(diǎn)。 2.?學(xué)習(xí)并了解戲劇通過(guò)個(gè)性鮮明的人物對(duì)話來(lái)揭示人物性格、展開戲劇沖突、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展這一顯著特點(diǎn)。 3.?通過(guò)排演課本劇的形式去更好地理解和把握課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 分析劇情和人物的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)排演課本劇的形式去更好地理解和把握課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)用具: 錄音機(jī)?錄音帶?Powerpoint幻燈片 教學(xué)過(guò)程: 情境切入新課程 《日出》是我國(guó)現(xiàn)代戲劇大師曹禺繼《雷雨》之后的又一大杰作。在現(xiàn)當(dāng)代戲劇文學(xué)中，能夠經(jīng)得住時(shí)代的考驗(yàn)而常演不衰，并且適合于閱讀欣賞、令人回味

2、的劇本實(shí)在是少之又少?！度粘觥繁闶沁@少數(shù)優(yōu)秀作品之一。 閱讀欣賞新課程 在學(xué)習(xí)本課之前，讓我們先來(lái)聽一下課文的錄音，并思考下面的幾個(gè)問(wèn)題： 1.課文中主要寫了哪幾個(gè)人物? 2.如果按劇本矛盾的發(fā)生,發(fā)展,高潮,結(jié)局給課文劃分部分,你認(rèn)為劃到什么地方最為合適??. 3.他們之間有幾次大的沖突? 4.?這幾個(gè)人物中你覺(jué)得你適合扮演哪一個(gè)角色? 互動(dòng)探討新課程 師：課文中主要寫了哪幾個(gè)人物? 生：黃省三?李石清?潘月亭（王福升） 按劇本矛盾的發(fā)生,發(fā)展,高潮,結(jié)局給課文劃分部分 l開端:黃省三被銀行開除,向李石清求情 l發(fā)展:李石清給黃省三指出三條出路 l高潮:潘月亭出場(chǎng),

3、黃省三慷慨控訴 l結(jié)局:黃省三昏倒在地,被拖了下去 師：如果按劇本矛盾的發(fā)生,發(fā)展,高潮,結(jié)局給課文劃分部分,你認(rèn)為劃到什么地方最為合適? 生：?l開頭-------我為著我這群孩子,我得活著! l其實(shí),事情很多,就看你愿不愿意做?------拼命我也得活下去啊! l左門大開------你們的心簡(jiǎn)直比禽獸還不如------ l這個(gè)混蛋,還不給我滾出去!------結(jié)束 師：他們之間有幾次大的沖突? 生：第一次是?黃省三向李石清求情遭到拒絕. 第二次是李石清讓黃省三去拉洋車,上街要飯,去偷東西,最后競(jìng)讓他去自殺. 第三次是潘月亭無(wú)情地拒絕黃省三的請(qǐng)求 課堂練習(xí):閱讀“李石清

4、(想了想,翻白眼)其實(shí),事情很多,就看你愿不愿意做?------拼命我也得活下去啊!”一段,回答下面的問(wèn)題 1.李石清給黃省三指出了三條什么樣的出路?這些是出路嗎? 李石清讓黃省三去“拉洋車”,“上街要飯”,“去偷東西”.這三條根本不是出路,而是把黃省三逼上絕路 2、從這一節(jié)戲劇沖突中看,李石清、黃省三各有什么特點(diǎn)？ l從李石清給黃省三指出的三條出路，表現(xiàn)了他的狠毒、陰險(xiǎn)、沒(méi)有人性 l黃省三的一次次懇求、辯解則表現(xiàn)了他的懦弱、無(wú)能、愛(ài)面子、膽小怕事，同時(shí)也表現(xiàn)了他的家庭責(zé)任感和愛(ài)心 情感體驗(yàn)新課程 認(rèn)真領(lǐng)悟第三部分“左門大開------你們的心簡(jiǎn)直比禽獸還不如------”體會(huì)人物的思想感情，想一想這幾個(gè)人物中你覺(jué)得你適合扮演哪一個(gè)角色?請(qǐng)同學(xué)上來(lái)試著分角色表演一下，看誰(shuí)的表演符合人物的形象，從而加深對(duì)課文的理解