《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-整理與復(fù)習(xí) 8 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課｜冀教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-整理與復(fù)習(xí) 8 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課｜冀教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級(jí)下冊(cè)第八單元 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)熟悉的生活事例和直觀(guān)圖形進(jìn)行探討和研究，使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。 2. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)的這些內(nèi)容，并且對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，能有更深入的理解。 教學(xué)重點(diǎn)：回顧落實(shí)有關(guān)的分?jǐn)?shù)的意義、結(jié)構(gòu)、大小比較、部分與整體的關(guān)系等基礎(chǔ)性知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 師：今天和同學(xué)們?cè)谝黄饋?lái)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初認(rèn)識(shí)，老師非常高興！同學(xué)們高興嗎？ 生：高興！ 師：看哪個(gè)同學(xué)坐得最好，聽(tīng)得最認(rèn)真。 師小

2、結(jié)：如果把一個(gè)物體或圖形等平均分的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)回顧一下分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。 板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課 二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 1、認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾 你能用分?jǐn)?shù)表示下列圖形的陰影部分嗎？ 2、分?jǐn)?shù)的大小比較 （1）你能比較下面哪兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小？ ○ ○ ○ ○ ○ （2）從小到大排一排 3、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法 算一算 += -= += 1-= 4、解決問(wèn)題 （1） 把一張紙平均分成5份，用這樣的1份做幸運(yùn)星，3份做花。

3、 做幸運(yùn)星用了這張紙的( ), 做花用了這張紙的( ), 一共用了這張紙的幾分之幾？ 做幸運(yùn)星比做花少用了這張紙的幾分之幾？ （2）小明倒了一杯水，第一次喝了這杯水的 ， 第二次喝了這杯水的 ，還剩這杯水的幾分之幾沒(méi)喝？ 三、智力沖浪 1、圖中陰影部分是這個(gè)圖形的幾分之幾？ 2. 陰影部分是整個(gè)圖形的幾分之幾？ 3. 比一比 爬山坡比賽 丁丁用了 小時(shí)， 東東用了 小時(shí)， 明明用了 小時(shí)， 誰(shuí)的速度最快？ 同學(xué)們，讓我們一起回憶一下，通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 1.幾分之一和幾分之幾的認(rèn)識(shí) 2.分?jǐn)?shù)大小的比較 3.簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法