《八年級語文上冊 第23課《水調(diào)歌頭 中秋》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第23課《水調(diào)歌頭 中秋》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、水調(diào)歌頭 中秋 科目 語 文 課 題 水調(diào)歌頭 中秋 班級 小組 設(shè)計 課型 新授課 審核人 授課 時間 序號 導(dǎo) 導(dǎo) 案 學(xué) 案 1、明確目標(biāo)（自讀目標(biāo)，明確本節(jié)課的方向，課堂上才能做到有的放矢） 2、課前熱身(充分利用提前學(xué)習(xí)學(xué)案的時間，對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，感知。) 用雙色筆圈劃出你認(rèn)為重要的信息，并摘錄到書上。 3、通過查工具書解決并掌握。 4、（1）聽朗讀錄音

2、，學(xué)生聽讀，注意節(jié)奏和字音。（2）兩人小對子，互讀詩歌并交流讀后感受。（3）個人PK和小組PK。師生評議。（4）全班齊讀。 5、根據(jù)課下注釋概括這首詞的大意。 6、先自主學(xué)習(xí)以下問題，疑難問題在題號上做出標(biāo)記。 7、合作研討： 小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題. 8、 展示講解： 由已經(jīng)掌握的學(xué)生在黑板前進(jìn)行必要的講解，其他學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。 9、同學(xué)們在自己相應(yīng)的組欄內(nèi)完成（相信自己是最棒的?。? 檢測自己，必須自己認(rèn)真完成。

3、鞏固提升（真金不怕火煉，是金子總會發(fā)光的。） 使用說明 1、課前預(yù)習(xí)要多讀、多寫、多查； 2、自學(xué)探究，（參考時間20分鐘）：結(jié)合課本完成導(dǎo)學(xué)案； 3、合作探究（參考時間25分鐘）：先小組學(xué)習(xí)再小組合作探究。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過聯(lián)想和想象感悟詞的意境，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。 2、品味富有表現(xiàn)力的語言，養(yǎng)成良好的誦讀詩詞的習(xí)慣。 3、理解作者借詠月表達(dá)的人生感觸，學(xué)習(xí)詞人樂觀曠達(dá)、積極向上的人生態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、品味富有表現(xiàn)力的語言，養(yǎng)成良好的誦讀詩詞的習(xí)慣。 2、理解所表達(dá)的思想感情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解作者借詠月表達(dá)的人生感觸，學(xué)習(xí)詞人樂觀曠達(dá)、

4、積極向上的人生態(tài)度。 學(xué)習(xí)過程： 預(yù) 習(xí) 案 （一）背景說明及人物介紹 1.了解作者：蘇軾，字 ，號 ，眉州眉山（今屬四川?。┤?， 代著名文學(xué)家、書畫家，作品有《東坡全集》《東坡樂府》等。散文、詩、詞、書、畫等方面均有很高成就。其詞是 派的代表，如 。與其父 、其弟 并稱為“三蘇”。 其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。 2.寫作背景 蘇軾因在朝與王安石政見不合，出守外郡，任密州太守。而與在齊州做官的弟弟蘇轍（子由）長達(dá)七年未能相見。政治上不能施展抱負(fù)，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他

5、喝酒賞月，不禁懷念起不在身邊的弟弟蘇轍。因此寫了這首詞。 （二）預(yù)習(xí)課文，完成下列練習(xí) 1、搜集詠月詩詞（不少于三句）。 2、注音： 闕（ ）瓊（ ）不勝（ ） 綺（ ） 嬋娟（ ） 3、解釋： 達(dá)旦： 兼懷： 幾時： 把酒： 宮闕： 何年： 乘： 歸去： 瓊樓玉宇： 不勝： 弄： 何似： 朱閣： 綺戶： 無眠：

6、 不應(yīng)： 恨： 何事： 全： 嬋娟： 探 究 案 一、課堂互動探究 ㈠、一讀課文，字正腔圓，讀準(zhǔn)字音。 ㈡、二讀課文，有板有眼，讀對節(jié)奏。 ㈢、三讀課文，咬文嚼字，讀懂詞意。 ㈣、四讀課文，有情有味，讀透詞境。 1、詞的上、下兩闋主要寫的是什么？ 2、上闋開頭四句反映了詞人對 的向往的心理狀態(tài)？他為什么會有這樣的心態(tài)呢？ 3、“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”又反映了他 的心理。為什么？ 4、矛盾最終結(jié)果是

7、 。 從“ ， 。 ”兩句可以看出。 5、“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”體現(xiàn)了詞人的什么感情? 6、如何理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！? 7、詞中哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿？ 8、這首詞表達(dá)了詞人 的思想感情？ 9、 你最喜歡本詞中哪一句？請說明理由。 二、小結(jié)收獲：當(dāng)你在生活中遇到挫折、失落與苦悶時，你將怎樣面對？ 反 饋 案 1、對下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）A、明月/幾時/有？把酒/問/青天 B、我欲乘風(fēng)/歸去，又恐瓊樓/玉宇C、轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠 D、但愿/人長久，千里/共嬋娟 2、和“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一樣，富有深刻哲理的詩句是（ ）。 A、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 B、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 C、曉看紅濕處，花重錦官城。 D、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。 課后作業(yè)： 1、 有感情地背誦并默寫 2、 當(dāng)你面對如詩似畫的月色，難道不想對蘇軾說點(diǎn)什么嗎？試著寫一篇300字的小短文。 學(xué)習(xí)收獲 學(xué)習(xí)反思