《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6 黃河頌導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6 黃河頌導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6 黃河頌 光未然 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 積累生字詞，能結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。 2. 通過多種朗讀方式感知詩(shī)的內(nèi)涵及詩(shī)歌的表現(xiàn)技巧。 【自學(xué)檢測(cè)】 1. 走近作者，了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景（可查閱有關(guān)資料了解作者的生平簡(jiǎn)歷及有關(guān)《黃河頌》的創(chuàng)作背景，把有助于理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的知識(shí)點(diǎn)摘錄下來(lái)） （1）作者光未然，原名 ，1913年出生，湖北光化縣人。1927年在中學(xué)時(shí)代即參加革命工作，“四一二”反革命政變后輟學(xué)，曾做過學(xué)徒、店員和小學(xué)教師。1936年抵達(dá)上海參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)并從事進(jìn)步文藝活動(dòng)。1935年8月創(chuàng)作《 》歌詞，以其深懷憂患與憤恨，體現(xiàn)

2、的抒情氣息廣為傳唱。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任《人民文學(xué)》主編。 （2）作品介紹：《黃河大合唱》是著名詩(shī)人光未然為配合音樂家 創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩(shī)。共有八個(gè)樂章，分別是：《黃河船夫曲》《 》《黃河之水天上來(lái)》《黃河對(duì)口曲》《黃水謠》《黃河怨》《 》《怒吼吧，黃河》。詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面。給2.給下列加點(diǎn)字注音： 氣魄（ ） 哺育（ ） 山巔（ ） 澎湃（ ） 一瀉萬(wàn)丈（ ） 劈開（ ） 狂瀾（

3、） 屏障（ ） 浩蕩（ ） 九曲連環(huán)（ ） 3.解釋下列詞語(yǔ)含義： 澎湃 狂瀾 屏障 哺育 九曲連環(huán) 【整體感知】 1. 朗讀詩(shī)歌，把握節(jié)奏： 讀出節(jié)奏與重音，把握好語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。 給詩(shī)歌中的其中一節(jié)劃分朗讀節(jié)奏，標(biāo)示出句中的重讀音，并在相應(yīng)的句子旁批注朗讀的感情基調(diào)。 小組推薦代表全班交流[每人只讀一個(gè)方面的內(nèi)容]，看看誰(shuí)最有感染力。[也可以男女之間合作朗誦]） 提示：①詩(shī)歌分為朗讀詞和

4、歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。 ②“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“奔”、“掀”、“奔”、“劈”要重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。 ③三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。 ④詩(shī)人反復(fù)吟唱：“??！黃河！”， 我們應(yīng)該怎樣來(lái)讀出這三個(gè)小節(jié)的情感與氣魄呢？第一節(jié)，舒緩深沉；第二節(jié)，堅(jiān)強(qiáng)有力；第三節(jié)，高亢激昂。 ⑤最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。 2.感受內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu) 第一節(jié)是朗誦詞，是 ，直接以 手法表明要“

5、 ”的主題，展示了黃河的 。 第二節(jié)是歌詞，分為 和 兩部分，通過“ ”和“ ”，表達(dá)對(duì)黃河和中華民族的熱愛和贊美之情，發(fā)出了 的號(hào)召。 3.本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵，也是題眼。 4. 詩(shī)歌中“望黃河滾滾”中的“望”字統(tǒng)領(lǐng)了哪些內(nèi)容？ 5. 詩(shī)歌從哪幾個(gè)方面來(lái)歌頌黃河的英雄氣魄？ 【拓展提升】 寫出有關(guān)黃河的詩(shī)句。 1．黃河之水天上來(lái)，

6、 。 2． ，萬(wàn)里寫入胸懷間。 3． ，一片孤城萬(wàn)仞山。 4．大漠孤煙直， 。 5．白日依山盡， 。欲窮千里目， 。 【當(dāng)堂分層檢測(cè)】 B類： 1. 給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 流瀉（ ） 澎湃（ ） 哺育（ ） 構(gòu)筑（ ） zhuó( ) 流山diān( ) 氣pò( ) 狂lán( ) 2. 為了使語(yǔ)言連貫，下面橫線處

7、應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是（ ） 能發(fā)問、勤發(fā)問的人， ，眼光自然會(huì)日益敏銳。 A．頭腦自然會(huì)日益豐富 B.頭腦會(huì)自然日益豐富 C．自然會(huì)頭腦日益豐富 D.自然頭腦會(huì)日益豐富 A類： 3.指出下列句子使用的修辭手法。 ⑴??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸／伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。（　　　　） ⑵驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。（　　　　） ⑶我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)。（　　　?。? ⑷啊！黃河！你是中華民族的搖籃。（　　　?。? 屏障，黃河的偉大精神

8、，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外敵的制勝法寶。 【拓展提升】1.悲憤，如泣如訴；2. 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)日本侵略者對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行的強(qiáng)烈控訴；3. 孩子被侵略者殺害，心如死灰，心如刀絞，充滿了對(duì)侵略者的憤怒。4. 并不是懦弱，我認(rèn)為是對(duì)侵略者無(wú)聲的控訴，在當(dāng)時(shí)的情況下，一個(gè)婦人根本做不了什么，況且，結(jié)尾處，婦人讓丈夫記住仇恨，就是讓丈夫殺敵報(bào)國(guó)，我認(rèn)為婦人是一個(gè)勇敢，愛國(guó)的窮苦人民形象。 【當(dāng)堂分層檢測(cè)】 A類：1.①的確、實(shí)在??②死亡 2.①后兩句。自由高于一切，為自由獻(xiàn)身，死得其所。??②視死如歸，大義凜然，有堅(jiān)定的革命信念和革命者前赴后繼，必將取得最后的勝利。