《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校九年級語文下冊 5 孔乙己導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校九年級語文下冊 5 孔乙己導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5. 孔乙己 序號 學(xué)科 課型 年級 班級 教學(xué)時(shí)間 學(xué)生姓名 語文 新授課 九 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解作者及寫作背景。 2. 默讀課文，把握課文主要內(nèi)容。 【自學(xué)檢測】 1.給下列黑體字注音。 唐頹（ ） 附和( ) 不屑置辯( ） 咸亨酒店(　 ） 羼水（ ） 蘸(　 ） 闊綽(　 ） 漲紅（ ） 綻出（ ） 哄笑（ ） 間或(　 ） 打折（ ） 2.解釋下列詞語。 ①不屑置辯：_______________ ②頹唐：

2、_________________ ③之乎者也：_______________ 　　 ④附和：_________________ ⑤君子固窮：_______________ 3.本文的體裁是小說，文中刻畫的典型社會(huì)環(huán)境是（ ），典型形象是（ ）。文中的“我” （ ）（填是或不是）作者魯迅。 【整體感悟】 學(xué)法提示：自由默讀課文，要求：看清讀準(zhǔn)、邊讀邊思、圈點(diǎn)勾畫、記住內(nèi)容。 在往來酒店的酒客中，除長衫主顧和短衣幫外，還有一個(gè)特別引人注目的人——孔乙己，他屬于哪一類？長衫主顧？短衣幫？我們一起走進(jìn)孔乙己。 如果你讀懂了這篇小說，請你用下列

3、格式說說孔乙己的事： 在第_ 段，我讀到了孔乙己__________ 的事。 【合作探究】 學(xué)法提示：小組內(nèi)完成，如果還不能解決，待全班討論解決。 孔乙己在什么地方活動(dòng)？課文的哪些段落寫了孔乙己的活動(dòng)環(huán)境？ 【拓展提升】 1. 請用以下格式，說說孔乙己是一個(gè)怎樣的人。 “__________ ”（句子）是對人物的__ 描寫，從中我看到了一個(gè)________ 的孔乙己。 2.．孔乙己最突出的特點(diǎn)是什么?這特點(diǎn)表明了什么? ??? 【當(dāng)堂分層檢測】 B類練習(xí)題： 一、給下列括號前的一個(gè)字注音。 咸享( ) 羼(

4、 )水 頹( )唐 闊綽( )? 舀 ( )出 拭( )擦 蘸( )酒 門檻( ) 二、為下列括號前的一個(gè)字選擇正確讀音。 1.間( )或 A.ｊｉàｎ B.ｊｉ?。? 2.踱( )步 A.ｄｕó B.ｄù 3.綻( )開 A.ｚｈàｎ B.ｄìｎｇ 4.不屑( ) A.ｘｉè B.ｘｉ?。? 5.附和( ) A.ｈé B.ｈè 三、判斷下列各題，在括號內(nèi)用"√、×"表示正誤。 1.

5、《孔乙己》中的"我"就是作者本人。( ) 2.《孔乙己》選自魯迅寫的小說集《吶喊》。這篇小說寫于"五四"前夕，是作者繼《狂人日 記》之后的第二篇白話小說。( ) 3.《藤野先生》、《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《一件小事》都是魯迅先生的小說。( ) 4. 人物、故事情節(jié)和環(huán)境是小說的三要素。( ) A類練習(xí)題： 為下列各題選擇正確的義項(xiàng)，將字母填在括號里。 1.“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！边@句揭示了( ) A.孔乙己的經(jīng)濟(jì)地位和思想意識。 B.孔乙己經(jīng)濟(jì)地位低下。 C.孔乙己擺讀書人的架子，不屑與"短衣幫"為伍。 D.孔乙己是一個(gè)思想迂

6、腐的讀書人。 2.“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。”這話揭示了( )。 A.孔乙己好喝懶做的性格特征。 B.孔乙己窮困潦倒的生活處境。 C.孔乙己追求功名、迂腐麻木的性格。 D.孔乙己懶惰而又死愛面子的特性。 3.“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白的胡子。”這里揭示了( )。 A.孔乙己身體很不好，還時(shí)常挨打。 B.孔乙己又臟又懶的性格。 C.孔乙己的不幸遭遇。 D.孔乙己的窮困不得志。 序號 學(xué)科 課型 年級 班級 教學(xué)時(shí)間 學(xué)生姓名 語文 新授課 九 第二課時(shí)

7、 課題：5. 孔乙己 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.體會(huì)社會(huì)環(huán)境描寫的作用，分析孔乙己悲劇的原因。 2.了解封建社會(huì)廣大下層知識分子的不幸遭遇。 【舊知鞏固】 選擇小組喜歡的方式朗讀課文（如個(gè)讀、齊讀、分角色讀等） 【整體感悟】 學(xué)法提示：默讀課文，找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其豐富含義。 （1） 孔乙己的特殊身份： （2）孔乙己的地位 ： 【合作探究】 學(xué)法提示：自己先獨(dú)立完成，然后小組交流并將小組交流的結(jié)果展示在黑板上。 從文中相關(guān)描寫，我們了解到孔乙己矛盾而又復(fù)雜的性格表現(xiàn)出的思想原因——好喝懶做，鄙視勞動(dòng)，熱衷科舉，麻木不仁，至死不悟。那造成孔乙己悲劇命運(yùn)的社會(huì)原

8、因及根本原因是什么？讀10—13段，思考： 社會(huì)原因： 根本原因： 【拓展提升】 1.孔乙己的存在只是為無聊的人們提供一個(gè)取笑的對象。小說多次寫到眾人的笑，他們?yōu)槭裁炊Γ孔髡哂帽娙说男碡灤┛滓壹旱墓适?，有什么用意? 2. 閱讀《孔乙己》選段，完成1—3題。 ?? 孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人使又問道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充

9、滿了快活的空氣。 ?1.上段文字表現(xiàn)了孔乙己怎樣的心理變化過程？ ??? ?2.“眾人”中的“哄笑”，有的麻木不仁，麻木不仁的根本原因是什么？ ??? ?3.作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，你從孔乙己身上讀懂了什么？（結(jié)合全文，就其中一方面簡答） 【當(dāng)堂分層檢測】 B類練習(xí)題： 課內(nèi)語段閱讀。 中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看著將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩

10、腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。 此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢

11、慢走去了。 1．從全文的情節(jié)發(fā)展看，本段屬于（ ） A．開端 B．發(fā)展 C．高潮 D．結(jié)局 2．從主要人物看，這段記敘的主要事件是（ ） A．孔乙己被打折了腿?！　　．丁舉人有錢有勢。 C．孔乙己最后一次來酒店喝酒?！　．眾人恥笑孔乙己。 3．孔乙己被打折腿的直接原因是________，而根本原因________。（聯(lián)系本文的中心來答！） 4．聯(lián)系全文可以看出________，不僅毒害了他的________，而且也摧殘了他的________。（毒害摧殘孔乙己的是什么？） 5．店里喝酒的人和掌柜對孔乙己的態(tài)度是________，這表現(xiàn)了封建社會(huì)人與人之間________。 6．孔乙己在笑聲中出場，最后在笑聲中離開生活的舞臺，這既是對孔乙己性格的批判，也是對群眾________、社會(huì)________的批判。 A類練習(xí)題： 如果你是孔乙己，你遭到酒客們的嘲笑，你會(huì)怎么做？