《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校八年級語文下冊 8 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校八年級語文下冊 8 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、8.短文兩篇 巴金 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 《日》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.有感情地朗讀課文，品味文章詩化的語言。 2.結(jié)合時代背景理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。 3.理解“飛蛾撲火”和“夸父逐日”在文中的含義。 4.積累有關(guān)日的詩句。 【知識鏈接】 1.巴金（1904年11月25日—2020年10月17日），原名李堯棠，另有筆名有佩竿、極樂、黑浪、春風(fēng)等，字芾甘。漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里，五四運(yùn)動后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。1923年

2、巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長達(dá)半個世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）等長篇小說。文革后撰寫的《隨想錄》，內(nèi)容樸實、感情真摯，充滿著作者的懺悔和自省，巴金因此被譽(yù)為“二十世紀(jì)中國文學(xué)的良心”。 2.寫作背景：這篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭的1942年，其時的中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺浸淫。為了中華民族的獨立和生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。作者寫作《日》，就是為此而發(fā)，以飛蛾、夸父的追求光和熱來象征志士仁人為祖國轟轟烈烈獻(xiàn)身的精神。贊美飛蛾，也就是贊美抗

3、日將士。作品思想深邃，情意深沉，富于啟迪性和鼓舞性。 【自學(xué)檢測】 1.講故事 飛蛾撲火 夸父逐日 2.根據(jù)你對課文的理解，將課文朗讀給大家聽。 【整體感悟】 1. 自由朗讀課文，感知課文內(nèi)容。 2. 根據(jù)自己的理解，有感情地朗讀課文，選擇自己讀得最好的段落先在小組內(nèi)展示，然后再在班級展示，小組間互相點評。老師點撥。 【合作探究】 1.人們常說“飛蛾撲火——自尋死路”，飛蛾長得既丑又渺小，又不自量力，為何作者卻對它大加贊美？ 2.題目是《日》，可作者在文中并沒有具體描繪太陽，卻去寫“飛蛾撲火”“夸父逐日”， 且對飛蛾、夸父給予了高度地評價

4、，這與太陽有關(guān)嗎？談?wù)勀愕目捶ā? 【拓展提升】 朗讀比賽。 【當(dāng)堂檢測】 1.有感情地朗讀課文，最好能背誦。 2.積累有關(guān)日的故事、傳說或詩句。 學(xué)科 課型 年級 班級 教學(xué)時間 學(xué)生姓名 語文 新授課 八 第二課時 課題：8.短文兩篇 巴金 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 《月》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.有感情地朗讀課文，品味文章詩化的語言。 2.結(jié)合時代背景理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。 3.理解“嫦娥奔月”在文中的含義。 4.積累有關(guān)月的詩句。 【自學(xué)檢測】 1.講故事 嫦娥

5、奔月 2.將你最喜歡的語段朗讀給大家聽。 3.小組相互點評： 【整體感悟】 1.分組朗讀課文，感知課文內(nèi)容。 2.通過朗讀課文，月亮給作者最突出的感覺是什么？你是從課文中的哪些描寫體會出來的？ 【合作探究】 1.課文中寫到“月的光是死的光”，既然如此，作者在末尾處為何引用“姮娥奔月”的傳說？ 2. 課文中出現(xiàn)了“某某人”“什么人”，請結(jié)合兩文和寫作背景分析“某某人”究竟是什么人？ 【拓展提升】 比較《短文兩篇》中的《日》和《月》，你最大的收獲是什么？ 【當(dāng)堂分層檢測】 C類：有感情地誦讀課文，并摘抄你喜歡的句子。 B類：積累有關(guān)日和月的故事、傳說或詩句。 A類： 根據(jù)你對日或月的理解，寫一篇充滿感情的短文或小詩。