《四川省成都市青白江區(qū)祥福中學(xué)九年級語文上冊 第一單元 1《沁園春 雪》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市青白江區(qū)祥福中學(xué)九年級語文上冊 第一單元 1《沁園春 雪》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、沁園春 雪 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解詩歌的一般常識，了解詩歌形象之美、音樂之美及語言凝煉而富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。 2、體會作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。 3、學(xué)會借景抒情的表達(dá)手法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 體會作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)會借景抒情的表達(dá)手法。 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：導(dǎo)入2分鐘、朗讀8分鐘、獨(dú)學(xué)15分鐘、展示15分鐘 模塊一：預(yù)習(xí)反饋 一、 走近作者、作品 1、作者簡介： 毛澤東(1893一1976)，字潤之，筆名子任，湖南湘潭人。新中國第一領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革

2、命家、軍事家、思想家、詩人、書法家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。 2、背景資料： 《沁園春·雪》這首詞，是毛澤東于1936年2月所作?！扒邎@春”為詞牌名,“雪”為詞名。當(dāng)時，毛澤東和彭德懷率領(lǐng)紅軍長征部隊勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝，準(zhǔn)備渡河?xùn)|征，開赴抗日前線。為了視察地形，毛澤東登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當(dāng)“千里冰封”的大好河山和這白雪皚皚的塬地展現(xiàn)在他眼前時，不禁感慨萬千，詩興大發(fā)，欣然提筆，寫下了這一首豪放之詞。 毛澤東作為政治家、軍事家和詩人，其詩詞中大都寫及歷史與戰(zhàn)爭。學(xué)者王克煜通過深入研究分析認(rèn)為，《沁園春·雪》可謂寫得最為出色的一首。它既不

3、像有些篇什直抒胸臆，也不是一般地運(yùn)用中國詩歌傳統(tǒng)的比興手法，而是“比”“賦”得體，善于將“賦”的陳述方式融于“比”之中，從而形成了比較雄渾的詞風(fēng)與寬闊深厚的境界。 1945年8月28日，毛澤東從延安飛重慶，同國民黨進(jìn)行了四十三天的談判。其間柳亞子屢有詩贈毛，十月七日，毛書此詞回贈。隨即發(fā)表在重慶《新華日報》上，轟動一時。 二、字詞積累 1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 分外妖嬈（ ） 惟余莽莽（ ） 稍遜風(fēng)騷（ ） 成吉思汗（ ） 紅zhuāng素裹（ ） 頓失tāotāo（

4、 ） 江山多jiāo（ ） 2、給加點(diǎn)字作正確的解釋： （1）惟余莽莽（　 ?。?）惟余莽莽（　 ?。? （3）頓失滔滔（　 ?。?）須晴日 （　 ?。? （5）競折腰（　 ?。?）稍遜風(fēng)騷（　 ?。? 3、讀課文，根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語。 俱往矣，數(shù)（ ），還看今朝。 三、初步感知 1、有感情地朗讀，同時應(yīng)注意： （1）讀出激越豪壯的情調(diào) （2）讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏。 2、說一說，議一

5、議，概括主要內(nèi)容： （1）這首詞所描繪的景象 （2）作者所表達(dá)的感情 3、根據(jù)這首詞的內(nèi)容，完成下面的練習(xí)。 （1）詩句“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指 “風(fēng)騷”在句中指 （2）“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指 全句表達(dá)的感情是 （3）如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項是（ 　?。? Ａ、承接上文，再次贊美祖國山河。 Ｂ、總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。 Ｃ、引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態(tài)度。 Ｄ、承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄

6、人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。 （4） 寫出“秦皇漢武”、“唐宗宋祖”的姓名： 選擇其中一個簡述你對他的看法。 姓名： 評價看法： 第二課時 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：導(dǎo)入2分鐘、獨(dú)學(xué)20分鐘、交流及展示18分鐘 模塊二：合作探究 一、美文品析 1、這首詞的題目是《雪》，哪些部分是描寫雪景的？是按什么順序?qū)懙模? 2、詞的上闋哪些句子總寫北方雪景？這些詞句創(chuàng)造了一個怎樣的意境？抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？ 3、 在這里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？ 4、作者在下闋為什么

7、要議論評說古代帝王？ 5、找出點(diǎn)明全詞主旨的句子，指出它在全詞中的作用。 二、我們的疑惑。 請同學(xué)們將獨(dú)學(xué)、對學(xué)或群學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小組還未能解決的其他問題摘抄下來， 與全班一起分享。 模塊三：形成提升 古詩鑒賞： 早梅 （唐）齊己 萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。 風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。 1、在詩人齊己筆下，“早梅”具有怎樣的特點(diǎn)？請概括作答。（2分） 2、詩歌第二聯(lián)原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，后將其中的“數(shù)枝”改為“一枝”，請談?wù)勥@樣修改的妙處。（2分） 模塊四：小結(jié)評價 這首詞是一首雄壯的 詩。它的抒情是與 、 有機(jī)結(jié)合、渾然一體。上片描寫 ，展現(xiàn)祖國山河的壯麗，句句洋溢著 的豪情。下片由祖國山河的壯麗引出 ，縱論 ，抒發(fā) 。 我的反思：