《八年級語文下冊 《綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步》教案 人教新課標(biāo)版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 《綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步》教案 人教新課標(biāo)版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計 課題：綜合性學(xué)習(xí)《古詩苑漫步》 課型：活動鑒賞課 課時：一課時 年級：八年級下 活動目標(biāo)： 1、通過此次活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古詩作品的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的思想感情。 2、感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)一定的審美情趣，提高文化品味。 活動思路： 課前讓學(xué)生誦讀一定數(shù)量的古詩詞，進入古詩詞的話語環(huán)境，在反復(fù)吟誦中得到文學(xué)和情感的浸潤；在制作詩集和課堂的鑒賞活動中，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進一步感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力。在誦讀和品評的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)他們

2、仿或?qū)懝旁娫~。 簡言之，整個活動環(huán)節(jié)是按照“誦讀——制作——品評——創(chuàng)作”來開展的。 活動準(zhǔn)備： 1、? 兩周前印發(fā)新課標(biāo)推薦的必背古詩詞讓學(xué)生去誦讀。 2、? 用兩周的時間讓學(xué)生以“古詩中的——”為專題編寫詩集 3、? 班級分成若干學(xué)習(xí)合作小組 課堂組織教學(xué)設(shè)計： 一、創(chuàng)設(shè)意境 1、? 在課堂上做些詩情畫意、古香古色的布置，播放古曲，營造學(xué)習(xí)古詩的氛圍。 2、? 座位編排——茶座式排列，讓課堂顯得輕松、隨意。 二、教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入（3分鐘） A、創(chuàng)設(shè)話語環(huán)境讓學(xué)生用學(xué)過的詩詞來回答，引發(fā)他們進一步認識詩歌是源于生活又用于生活 B、介紹溫家寶“以詩言志”論工作的事

3、，激勵學(xué)生應(yīng)積極地學(xué)習(xí)古詩詞以提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。 2、 腹有詩書氣自華——背誦（12分鐘） 目的：考察學(xué)生對古詩的記憶和理解。 活動說明：以小組為單位，由小組長上臺抽簽背誦指定的主題，每小組要背誦出有關(guān)主題的2首，就可獲得基本分100。要求學(xué)生用清晰流暢、富有美感的聲音把詩歌背誦出來。 多媒體：播放相關(guān)的主題圖片和音樂，盡量讓詩歌和音樂畫面珠聯(lián)璧合。 主題：（1）描寫四季的古詩 （2）描寫山水風(fēng)光的古詩 （3）描寫花鳥蟲魚的古詩 （4）抒發(fā)離情別緒的 （5）表達友誼的 （6）表達哲理的 3、 別出心裁品古詩——品評（20分鐘） 目的：培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的感受能力和審美情趣，懂得

4、表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 活動說明：師生選出2首古詩詞，分別是崔護的《題都城南莊》和蘇軾的《水調(diào)歌頭》，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長，充分地發(fā)揮聯(lián)想和想象，換一種藝術(shù)樣式來表現(xiàn)這首詩的內(nèi)容、情感和意境?；蛘邔懸欢钨p析性的文字簡要介紹這首詩的作者、題材、風(fēng)格、意境、語言等方面的特點?？梢杂美收b、繪畫、音樂、書法、舞蹈等來表現(xiàn)，可以是個人也可以集體合作。然后評出最佳表演獎、最佳品評獎、最佳創(chuàng)意獎。（學(xué)生和老師投票，以“√”來表示） 小組 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組 最佳表演獎 ? ? ? ? ? ? 最佳品評獎 ? ? ? ? ? ? 最佳創(chuàng)

5、意獎 ? ? ? ? ? ? 多媒體輔助 學(xué)生主持，師生共同點評。 4、 動筆嘗試寫古詩——創(chuàng)作（8分鐘） 目的：進一步領(lǐng)會詩歌要素，激發(fā)創(chuàng)作才情。 活動說明：給學(xué)生一些參考題材，迅速激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。 A、 游記篇 （曾經(jīng)游玩過的景點） B、 自然篇 （風(fēng)、花、草、雪、月等） C、 情感篇 （親情、友情、送別、懷念等） D、感悟篇 （人生、生命、讀書、學(xué)習(xí)等） 5、 分門別類輯古詩——詩集展示（2分） 目的：培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息和創(chuàng)意的能力，共享編書之樂。 說明：學(xué)生交流編輯的詩集，老師把較好的詩集進行展示，簡單評點。然后小組投票選出最佳詩集。從思想內(nèi)容、封面設(shè)計、創(chuàng)意編排、前言后記、整體印象進行評比。 小組 項目 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組 思想內(nèi)容 ? ? ? ? ? ? 封面設(shè)計 ? ? ? ? ? ? 編排設(shè)計 ? ? ? ? ? ? 前言后記 ? ? ? ? ? ? 整體印象 ? ? ? ? ? ? 總分 ? ? ? ? ? ? 6、小結(jié)