《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第六單元 18　牛和鵝第一課時(shí) 人教（部編版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第六單元 18　牛和鵝第一課時(shí) 人教（部編版）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、18　牛和鵝 課文記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。本文故事性強(qiáng)，是一篇語(yǔ)言生動(dòng)、童趣十足、又蘊(yùn)含一定哲理的文章。 文章內(nèi)容涉及到動(dòng)物，會(huì)受到學(xué)生的喜愛(ài)。作者是以孩子的眼光寫了他小時(shí)候的事，便于學(xué)生與作者心靈對(duì)話，產(chǎn)生情感共鳴。因?yàn)樽髡呖磫?wèn)題的角度變了，與牛和鵝的接觸的情形前后變化比較明顯，學(xué)生也易于理解。從本文獲得的啟示學(xué)生可能分析不透，需要在教師點(diǎn)撥，同學(xué)間互相交流啟發(fā)的基礎(chǔ)上完成。 通過(guò)反復(fù)讀課文，感悟課文內(nèi)容，了解課文蘊(yùn)含的道理。引導(dǎo)抓住一系列動(dòng)詞體會(huì)，在朗讀中加深感受，同時(shí)借在讀中比較金奎叔與“我”對(duì)鵝的不同態(tài)度、鵝對(duì)

2、金奎叔與“我”的不同態(tài)度、“我”對(duì)牛和鵝前后不同態(tài)度啟發(fā)同學(xué)間互相交流啟發(fā)的基礎(chǔ)上完成對(duì)文中啟示的理解。 【知識(shí)與技能】 1．正確認(rèn)讀、書(shū)寫本課的生字、詞語(yǔ)。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．學(xué)著抓住有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)人物的心情。了解課文蘊(yùn)含的道理。 【過(guò)程與方法】 學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)人物的心情。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 認(rèn)識(shí)到從不同的角度看問(wèn)題，得到的結(jié)果也不同。 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句，特別是人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神志描寫理解人物的心情，體會(huì)文章的閱讀方法。 難點(diǎn) 理解“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊”這句話的含義。

3、 教師：制作包含圖片、重點(diǎn)詞句的多媒體課件 學(xué)生：收集與課文相關(guān)的資料。 2課時(shí) 第一課時(shí) 1．正確認(rèn)讀、書(shū)寫本課的生字、詞語(yǔ)。 2．能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 重點(diǎn) 能正確、流利地朗讀課文。 難點(diǎn) 初步感知課文內(nèi)容。 一、示圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．(課件出示圖片)同學(xué)們，讓我們來(lái)欣賞兩幅圖片，你看這是什么？(牛和鵝)是的，在你的印象中，牛和鵝有什么特點(diǎn)？ 2．(課件出示“牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人?！?你能說(shuō)說(shuō)這句話是什么意思嗎？那你覺(jué)得這句有道理嗎？ 3．今天就讓

4、我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《牛和鵝》，看看你會(huì)得到什么啟發(fā)。(板題，齊讀課題) 4．作者介紹。(對(duì)“任”進(jìn)行正音) 二、初讀課文，整體感知 1．請(qǐng)你自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫(huà)出帶有生字的新詞，遇到不理解的詞語(yǔ)查查工具書(shū)。 生讀文、識(shí)字，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)板書(shū)學(xué)生詢問(wèn)的生字。 2．檢查生字詞掌握情況，適時(shí)教讀。 (1)課件出示，指名開(kāi)火車讀。 (2)男女生賽讀。 (3)指讀象聲詞。 (4)指讀課文中較難讀的詞語(yǔ)。 3．請(qǐng)你用自己喜歡的方法再讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫了一件什么事？ 4．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容？ 你能說(shuō)說(shuō)課文先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？ 5．指名回答，適時(shí)評(píng)價(jià)。 三、熟讀課文，引導(dǎo)質(zhì)疑 根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，梳理出若干有探討價(jià)值的問(wèn)題。 四、布置作業(yè)，鞏固新知 1．抄寫詞語(yǔ)。 2．摘錄描寫生動(dòng)的語(yǔ)句。 牛和鵝 初讀課文→梳理有價(jià)值問(wèn)題