《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)（33頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 目錄 負(fù)責(zé)項(xiàng)目 1 1概述 1 2需求分析 1 2.1系統(tǒng)功能描述 1 2.2數(shù)據(jù)流圖 1 3 可行性研究 3 3.1引言 3 3.2可行性研究的前提 4 3.3所建議的系統(tǒng) 5 3.4 可選擇的其他系統(tǒng)方案 7 3.5社會(huì)因素方面的可行性 7 4總體設(shè)計(jì) 8 4.1系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 8 4.2功能模塊設(shè)計(jì) 8 4.3E-R圖 10 5詳細(xì)設(shè)計(jì) 13 5.1數(shù)據(jù)庫與

2、數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì) 13 5.2數(shù)據(jù)完整性設(shè)計(jì) 16 5.3創(chuàng)建工程和創(chuàng)建數(shù)據(jù)連接 19 5.4應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 20 6測試編碼 26 參考文獻(xiàn) 27 小結(jié) 28 附錄（部分代碼編寫） 29 1概述 課程設(shè)計(jì)目的和意義: (1)數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)是為了鞏固數(shù)據(jù)庫知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過本實(shí)驗(yàn)達(dá)到以下目的： a.熟練掌握一種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(如SQL SERVER)的使用。 b.熟練掌握一種數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件開發(fā)工具（ASP、VB.NET）的使用

3、。 c.通過設(shè)計(jì)實(shí)際的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)用課題，進(jìn)一步熟悉數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的操作技術(shù)，提高動(dòng)手能力，提高分析問題和解決問題的能力。 (2)系統(tǒng)針對學(xué)生的基本情況，設(shè)計(jì)一個(gè)可以查詢學(xué)生的基本信息、查詢學(xué)生的選課記錄、查詢學(xué)生的分?jǐn)?shù)、寢室樓等，可以修改學(xué)生的一些信息，還可以添加、刪除等操作。使老師更加方便了解學(xué)生的情況和使學(xué)生本人對于自己的信息更直觀，該系統(tǒng)用于學(xué)院老師和學(xué)生本人。 2需求分析 2.1系統(tǒng)功能描述 模擬一個(gè)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，系統(tǒng)用戶是相關(guān)的教師和學(xué)生，日常的主要管理工作有：實(shí)現(xiàn)對學(xué)生檔案信息的增加、刪除、修改、查詢等功能，學(xué)生基本信息的查詢和管理、學(xué)生檔案變動(dòng)信息的查詢和管理

4、等。 2.2數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程如下： 輸入用戶名、密碼 密碼正確 N Y 進(jìn)入系統(tǒng)主菜單 選擇功能 管理系統(tǒng)信息 管理學(xué)生信息 管理教育經(jīng)歷信息 管理檔案信息 管理系統(tǒng)信息 選擇權(quán)限 添加 刪除 修改 查詢 退出系統(tǒng) Y N 登錄 終止 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的頂層圖如下 用 戶 賬號(hào) 密碼 學(xué) 生 信 息 檔 案 系 統(tǒng) 院系班級(jí)信息 學(xué)生信息 教育經(jīng)歷信息 檔案信息 系統(tǒng)用戶信息 用 戶 圖1學(xué)生信息管理系統(tǒng)的頂層圖 3 可行性研究 3.1引

5、言 在現(xiàn)今的商品社會(huì)是一個(gè)講究效率的社會(huì)，人們有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，如果仍使用手工操作或使用相當(dāng)繁瑣的軟件，既浪費(fèi)了人力，又浪費(fèi)了物力，效率無法提高，為此開發(fā)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)軟件，能夠適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)并提高生產(chǎn)效率。 該系統(tǒng)軟件非常容易被接受，他具有簡單易學(xué)性，便于管理等功能。他是對學(xué)校學(xué)生檔案管理的一種工具。 3.1.1 編寫目的 本文檔是對該學(xué)生信息管理系統(tǒng)的一個(gè)總體的把握，以便在下一步的開發(fā)設(shè)計(jì)中更好的控制開發(fā)。文檔適合教務(wù)處人員和廣大師生使用。通過計(jì)算機(jī)完成高校學(xué)籍管理：用計(jì)算機(jī)高速，快捷的完成從大量的日常教學(xué)活動(dòng)中提取相關(guān)信息，以反映教學(xué)情況；計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，數(shù)據(jù)在網(wǎng)上傳遞，可以實(shí)

6、現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免重復(fù)勞動(dòng)，規(guī)范教學(xué)管理行為，從而提高了管理效率和水平，完成對學(xué)生檔案信息的系統(tǒng)化管理。 3.1.2 背景 工程的名稱：學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 工程產(chǎn)品的名稱：學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 工程組織者：學(xué)生檔案管理系統(tǒng)開發(fā)小組 產(chǎn)品用戶：學(xué)院檔案管理學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo) 產(chǎn)品設(shè)計(jì)者：學(xué)生檔案管理系統(tǒng)開發(fā)小組 產(chǎn)品生產(chǎn)者：學(xué)生檔案管理系統(tǒng)開發(fā)小組 產(chǎn)品所有權(quán)：學(xué)生檔案管理系統(tǒng)開發(fā)小組擁有 3.1.3 定義 為了便于閱讀理解本文，在此解釋一些在本文中用到的簡寫和專業(yè)術(shù)語：學(xué)生檔案管理系統(tǒng)以下簡稱SIMS。 3.1.4 參考資料 《數(shù)據(jù)庫原理及開發(fā)應(yīng)用--實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》清華大學(xué)出版社

7、 周屹等編著 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ)教程》機(jī)械工業(yè)出版社 Jeffrey D.Ullman jennifer Widom編著 3.2可行性研究的前提 3.2.1 要求 主要功能：院系管理功能、學(xué)生信息管理功能、教育經(jīng)歷管理功能、檔案管理功能，系統(tǒng)管理功能等。 性能：穩(wěn)定快速，實(shí)時(shí)控制 輸入/輸出：條形碼英文和漢字輸入,英文和漢字輸出 安全與保密要求：不能輕易被破壞，不能讓管理人員以外的人刪改學(xué)生的檔案信息，對斷電、死機(jī)、系統(tǒng)崩潰等問題有有力措施以保障數(shù)據(jù)不受損失。 完成期限：2013年7月 3.2.2 目標(biāo) 學(xué)生信息管理系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)為工具，通過對教務(wù)管理所需的

8、信息管理，把管理人員從繁瑣的數(shù)據(jù)計(jì)算處理中解脫出來，使其有更多的精力從事教務(wù)管理政策的研究實(shí)施，教學(xué)計(jì)劃的制定執(zhí)行和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。本系統(tǒng)基于C#語言開發(fā)，數(shù)據(jù)庫采用SQL Server2000。 3.2.3 工作負(fù)荷 學(xué)工辦工作人員：新生注冊時(shí)，輸入班級(jí)信息及新生的基本信息。 教務(wù)科工作人員：期末考試后，錄入學(xué)生的考試成績及獎(jiǎng)懲記錄。 3.2.34費(fèi)用開支 現(xiàn)有系統(tǒng)不考慮經(jīng)濟(jì)收益，因此費(fèi)用開支不作考慮。 3.2.5人員 運(yùn)行系統(tǒng)：需學(xué)工辦工作人員1~2人，教務(wù)科工作人員1~2 人。 維護(hù)系統(tǒng)：需開發(fā)小組成員1~2人。 3.2.6 設(shè)備 建議使

9、用奔騰133以上的pc機(jī)，內(nèi)存需在16兆以上 3.2.7局限性 (1) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)格式單一，僅支持在數(shù)據(jù)庫中存放的數(shù)據(jù)格式。不能將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)Excel格式的數(shù)據(jù)，或?qū)xcel格式的數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫。因此，當(dāng)管理人員拿到外部數(shù)據(jù)時(shí)，不能及時(shí)進(jìn)行文件數(shù)據(jù)的處理操作，而需要手工輸入數(shù)據(jù)。 (2) 系統(tǒng)不完成對選修課的管理。諸如統(tǒng)計(jì)學(xué)生的選修情況，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生選修的課是否要書，是否交錢，統(tǒng)計(jì)總共選了多少的學(xué)分等。 (3) 本系統(tǒng)同時(shí)對各個(gè)部門的輸入僅提供簡單的輸入格式是否合格檢查，不提供對輸入的核對檢查。要確定輸入是否正確，還需工作人員自己手工完成。 (4) 系統(tǒng)只供管理員使用，普通用戶無

10、法使用該系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢。 (5) 系統(tǒng)未考慮到未來的發(fā)展趨勢，無法擴(kuò)充功能。 3.3所建議的系統(tǒng) 3.3.1對所建議系統(tǒng)的說明 針對現(xiàn)有系統(tǒng)的一系列不足行設(shè)計(jì)新產(chǎn)品，主要負(fù)責(zé)簡化管理人員的工作，完成對學(xué)生檔案信息的系統(tǒng)化管理，包括新檔案的錄入，對存檔數(shù)據(jù)的更新、刪除、查詢等，可以管理學(xué)生基本信息、學(xué)生成績信息、學(xué)籍信息、獎(jiǎng)懲記錄、學(xué)生課程信息以及學(xué)校機(jī)構(gòu)信息等。新系統(tǒng)簡明方便，適合學(xué)校教務(wù)處人員使用。新系統(tǒng)的主要功能如下： (1) 檔案上傳模塊 該模塊用來上傳學(xué)生的檔案信息，這也是本系統(tǒng)中數(shù)據(jù)管理的主要對象。 (2) 檔案更新模塊 當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生檔案錄入有誤或是需

11、要增加相關(guān)信息時(shí)，就可以利用此模塊的功能來實(shí)現(xiàn)檔案的更新。 (3) 檔案查詢模塊 用戶可以利用此模塊功能很快查詢到任何一個(gè)在校學(xué)生的檔案信息。當(dāng)然系統(tǒng)應(yīng)該提供多種查詢方式。 (4) 檔案刪除模塊 學(xué)生畢業(yè)或是退學(xué)后，其檔案信息也應(yīng)在調(diào)離本校之后，予以銷毀。 (5) 檔案打印模塊 可以使用此功能將檔案以紙張的形式輸出。 (6) 用戶反饋模塊 該模塊只適用于本系統(tǒng)的終端用戶，當(dāng)某個(gè)用戶發(fā)現(xiàn)相關(guān)的檔案資料上傳有誤，而自己又沒有修改的權(quán)限。這時(shí)該用戶可以將問題通過此模塊反饋到系統(tǒng)管理員處。由系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)更新。 (7) 反饋信息模塊

12、 當(dāng)系統(tǒng)管理員收到錯(cuò)誤反饋時(shí)，也就知道要對哪些檔案信息進(jìn)行更新。此模塊用來接收用戶反饋信息。 (8) 密碼設(shè)置模塊 用戶在登陸之后可以修改自已的密碼。 (9) 權(quán)限設(shè)置模塊 此模塊功能只有系統(tǒng)管理員才能使用，他可以授予某個(gè)用戶相應(yīng)的身份，例如，系統(tǒng)用戶，普通管理員，普通用戶 ( 學(xué)生 ) 等等。 (10) 備用功能模塊 任何一個(gè)系統(tǒng)都應(yīng)當(dāng)有適應(yīng)未來發(fā)展趨勢的功能，此模塊的目的是提供一個(gè)口，以備將來擴(kuò)充其它功能。 (11) 系統(tǒng)說明模塊 即本系統(tǒng)的說明書，用戶作為參考之用。 3.3.2影響 說明在建立所建議系統(tǒng)時(shí)，預(yù)期將帶來的影響，包括： 3.3.3對設(shè)備

13、的影響 由于使用了較新的技術(shù)新產(chǎn)品對設(shè)備的要求有所提高。建議使用奔騰Ⅲ 933Hz以上PC機(jī)，內(nèi)存容量256以上。為實(shí)現(xiàn)打印功能，相關(guān)部門需配備打印機(jī)，型號(hào)不限。 3.3.4 對軟件的影響 新系統(tǒng)是基于.NET的MIS系統(tǒng)，軟件方面需安裝DBMS，并能提供對.NET Framework 2.0的支持。 3.3.5 對用戶單位機(jī)構(gòu)的影響 本產(chǎn)品所面向的用戶是單位機(jī)構(gòu)已應(yīng)用為主，人員數(shù)量不受任何限制，操作人員熟悉電腦的基本操作，懂得基本漢語操作即可。 3.3.6對系統(tǒng)運(yùn)行過程的影響 說明所建議系統(tǒng)對運(yùn)行過程的影響。如： 1） 用戶的操作規(guī)程； 2） 運(yùn)行中心的操作規(guī)程； 3）

14、 運(yùn)行中心與用戶之間的關(guān)系； 4） 源數(shù)據(jù)的處理； 5） 數(shù)據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)的過程； 6） 對數(shù)據(jù)保存的要求，對數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、恢復(fù)的處理； 7） 輸出報(bào)告的處理過程、存儲(chǔ)媒體和調(diào)度方法； 8） 系統(tǒng)失效的后果及恢復(fù)的處理辦法。 3.3.7 對開發(fā)的影響 (1) 隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，所有的開發(fā)人員要發(fā)現(xiàn)在此過程中本產(chǎn)品出的問題和不足，及時(shí)更新。 (2) 與此同時(shí)也要準(zhǔn)備好人力和設(shè)備資源做緊急事件的更新。 3.3.8 對地點(diǎn)和設(shè)施的影響 新產(chǎn)品對地點(diǎn)和設(shè)施要求不高，普通的配有電腦的辦公室即可。 3.3.9 對經(jīng)費(fèi)開支的影響 本系統(tǒng)不考慮經(jīng)濟(jì)收益，經(jīng)費(fèi)開支不做考慮。 3.3.10

15、 技術(shù)條件方面的可行性 本次開發(fā)的軟件是在原有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)的，采用ADO.NET技術(shù)連接數(shù)據(jù)庫。現(xiàn)有人員的技術(shù)完全可以保證系統(tǒng)的開發(fā)。而且，本系統(tǒng)與校方緊密結(jié)合，并且得到指導(dǎo)老師的支持。因此本系統(tǒng)具有開發(fā)研制條件。 3.4 可選擇的其他系統(tǒng)方案 修改方案是應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)，它可以做到從遠(yuǎn)程終端的輸入和輸出，它以中央服務(wù)器存放數(shù)據(jù)信息。 3.4.1本方案的概況 　　本方案所有界面的思想與選定方案相同,但輸出機(jī)制不同,它完全通過網(wǎng)絡(luò)傳輸。 3.4.2不選此方案的原因 　　技術(shù)方面的不足，在現(xiàn)行技術(shù)中還不能達(dá)到網(wǎng)絡(luò)間數(shù)據(jù)的寫入與讀出，并有相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的支持。而且，如果在此方案中，數(shù)據(jù)

16、較大，網(wǎng)絡(luò)間的傳輸速度也會(huì)減慢。 3.5社會(huì)因素方面的可行性 3.5.1 法律方面的可行性 開發(fā)本系統(tǒng)所涉及的工具和技術(shù)都通過了相關(guān)單位的授權(quán)，不存在 如合同責(zé)任、侵犯專利權(quán)、侵犯版權(quán)等方面的問題，在法律方面是可行的。 3.5.2 使用方面的可行性 本系統(tǒng)得到了校方相關(guān)部門的支持和定，在使用方面具有可行性。 4總體設(shè)計(jì) 4.1系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 1)院系信息管理功能 (1)院系信息的添加，包括記錄編號(hào)、院系班級(jí)名和上級(jí)記錄編號(hào)等信息； (2)院系信息的修改； (3)院系信息的刪除； (4)院系信息的查詢； 2)學(xué)生信息管理功能 (1)學(xué)生基本信息的添加

17、，包括錄入學(xué)號(hào)、姓名、照片、性別、民族、出生日期、籍貫、入校日期、所在院系、職務(wù)等學(xué)生基本信息 (2)基本的修改； (3)學(xué)生基本信息的刪除； (4)學(xué)生基本信息的查詢。 3)教育經(jīng)歷管理功能 (1)學(xué)生教育經(jīng)歷信息的添加，包括教育經(jīng)歷編號(hào)、學(xué)號(hào)、開始日期、終止日期、學(xué)生名稱、職務(wù)等信息； (2)學(xué)生教育經(jīng)歷信息的修改； (3)學(xué)生教育經(jīng)歷信息的刪除； (4)學(xué)生教育經(jīng)歷信息的查詢。 4)檔案管理功能 (1)學(xué)生檔案信息的修改，包括退學(xué)、休學(xué)、調(diào)轉(zhuǎn)管理； (2)學(xué)生檔案信息的查詢。 5)系統(tǒng)管理功能 (1)添加系統(tǒng)用戶信息，包括編號(hào)、姓名、密碼、權(quán)限等信息； (2)

18、修改系統(tǒng)用戶信息； (3)刪除系統(tǒng)用戶信息； 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)如圖2. 4.2功能模塊設(shè)計(jì) 根據(jù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)功能的不同，可以將系統(tǒng)劃分為4個(gè)大的功能模塊，分別為院系管理模塊、學(xué)生管理模塊、檔案變動(dòng)管理模塊和系統(tǒng)管理模塊，系統(tǒng)功能模塊示意圖如圖2所示。 在功能模塊示意圖的樹狀結(jié)構(gòu)中，每個(gè)葉子結(jié)點(diǎn)都是一個(gè)最小的功能模塊。具體完成的功能如下： 1） 院系信息管理模塊 主要管理院系信息情況，包括院系信息的添加、查詢、修改、刪除功能。 系統(tǒng)管理員 登 錄 院系管理功能 學(xué)生信息管理功能 教育經(jīng)歷管理功能 檔案管理功能 系統(tǒng)管理功能 添加院系信息 修改院系信息 刪除院

19、系信息 查詢院系信息 添加學(xué)生的基本信息 修改學(xué)生的基本信息 修改學(xué)生教育經(jīng)歷信息 刪除學(xué)生教育經(jīng)歷信息 添加學(xué)生教育經(jīng)歷信息 修改學(xué)生檔案信息 查詢學(xué)生檔案信息 添加系統(tǒng)用戶信息 修改系統(tǒng)用戶信息 刪除學(xué)生的基本信息 查詢學(xué)生的基本信息 查詢學(xué)生教育經(jīng)歷信息 刪除系統(tǒng)用戶信息 圖2系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì) 2） 學(xué)生信息管理模塊 主要管理學(xué)生的基本信息，包括學(xué)生基本信息的錄入、查詢、修改、刪除功能。 3） 教育經(jīng)歷管理模塊 主要管理學(xué)生教育經(jīng)歷信息情況，包括學(xué)生教育經(jīng)歷信息的錄入、查詢、修改、刪除功能。 4)檔案管理模塊 主要處理學(xué)生檔案變動(dòng)情況，包括退學(xué)、

20、休學(xué)、調(diào)轉(zhuǎn)管理，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)號(hào)進(jìn)行查詢。 5）系統(tǒng)管理模塊 主要處理系統(tǒng)的登陸用戶信息，包括新用戶登陸管理、用戶的登陸名和密碼的管理。 學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 院系管理 學(xué)生管理 學(xué)生信息管理 教育經(jīng)歷管理 檔案管理 系統(tǒng)管理 用戶信息管理 修改密碼 圖3學(xué)生檔案管理系統(tǒng)功能模塊示意圖 4.3E-R圖 學(xué)生信息描述： 以學(xué)號(hào)為主鍵，組成有：姓名、照片、性別、民族、出生日期、籍貫、入校日期、所在院系、職務(wù)、備注 數(shù)據(jù)流 學(xué)生信息 數(shù)據(jù)流來源 SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫中學(xué)生信息表 數(shù)據(jù)去向 學(xué)生信息管理頁面 數(shù)據(jù)流組成 學(xué)號(hào)、姓

21、名、照片、性別、民族、出生日期、籍貫、入校日期、所在院系、職務(wù)、備注 表1 學(xué)生信息 學(xué)號(hào) 姓名 照片 民族 籍貫 入校日期 所在院系 備注 性別 職務(wù) 出生日期 圖4 院系信息描述： 以記錄編號(hào)為主鍵，組成有：院系班級(jí)名、上級(jí)記錄編號(hào) 數(shù)據(jù)流 院系信息 數(shù)據(jù)流來源 SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫中院系班級(jí)表 數(shù)據(jù)去向 院系管理頁面 表2 院系信息 記錄編號(hào) 院系班級(jí)名 上級(jí)記錄編號(hào) 圖5 教育經(jīng)歷描述： 以教育經(jīng)歷編號(hào)為主鍵，組成有：學(xué)號(hào)、開始日期、結(jié)束日期、學(xué)生名稱、職務(wù) 數(shù)據(jù)流 教育經(jīng)歷信息 數(shù)據(jù)

22、流來源 SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫中教育經(jīng)歷表 數(shù)據(jù)去向 教育經(jīng)歷管理頁面 數(shù)據(jù)流組成 教育經(jīng)歷編號(hào)、學(xué)號(hào)、開始日期、結(jié)束日期、學(xué)生名稱、職務(wù) 表3 教育經(jīng)歷信息 教育經(jīng)歷編號(hào) 學(xué)號(hào) 職務(wù) 開始日期 結(jié)束日期 學(xué)生名稱 圖6 檔案信息描述： 以檔案變動(dòng)編號(hào)為主鍵，組成有：學(xué)號(hào)、變動(dòng)類型、變動(dòng)日期、原班級(jí)編號(hào)、轉(zhuǎn)入學(xué)校名稱、轉(zhuǎn)入班級(jí)編號(hào)、檔案變動(dòng)原因、備注 數(shù)據(jù)流 檔案信息 數(shù)據(jù)流來源 SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫中檔案變動(dòng)表 數(shù)據(jù)去向 檔案管理頁面 數(shù)據(jù)流組成

23、 檔案變動(dòng)編號(hào)、學(xué)號(hào)、變動(dòng)類型、變動(dòng)日期、原班級(jí)編號(hào)、轉(zhuǎn)入學(xué)校名稱、轉(zhuǎn)入班級(jí)編號(hào)、檔案變動(dòng)原因、備注 表4 檔案信息 檔案變動(dòng)編號(hào) 學(xué)號(hào) 職務(wù) 變動(dòng)類型 變動(dòng)日期 原班級(jí)編號(hào) 轉(zhuǎn)入班級(jí)編號(hào) 轉(zhuǎn)入學(xué)校名稱 檔案變動(dòng)原因 圖7 系統(tǒng)用戶信息描述： 數(shù)據(jù)流 系統(tǒng)用戶信息 數(shù)據(jù)流來源 SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫中用戶信息表 數(shù)據(jù)去向 系統(tǒng)管理頁面 數(shù)據(jù)流組成 用戶姓名、密碼、權(quán)限、備注 表5 系統(tǒng)用戶信息 用戶姓名 密碼 權(quán)限 備注 圖8 5詳細(xì)設(shè)計(jì)

24、 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是總體設(shè)計(jì)階段非常重要的環(huán)節(jié)，好的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)可以簡化開發(fā)過程，使系統(tǒng)功能更加清晰明確。因?yàn)閿?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的變化會(huì)造成編碼的改動(dòng)，所以必須認(rèn)真設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)后再進(jìn)行編碼，從而避免無謂的重復(fù)工作。 5.1數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì) 分析前面的系統(tǒng)功能要求可知，需要表來存儲(chǔ)和管理學(xué)生的檔案信息，使系統(tǒng)能夠接受學(xué)生輸入的 1.學(xué)生信息表：學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、照片、性別、民族、出生日期、籍貫、身份證號(hào)、 入校日期、所在院系、職務(wù)、備注 學(xué)生信息表：用來保存學(xué)生的基本信息，其結(jié)構(gòu)如表6、圖9所示： 2.院系班級(jí)表：記錄編號(hào)、院系班級(jí)名、上級(jí)記錄編號(hào) 院系班級(jí)表：用來保存院系和班級(jí)的信息，其結(jié)構(gòu)如表

25、7、圖10所示： 編號(hào) 字段名稱 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 說明 1 號(hào)碼 varchar(20) 主鍵 2 姓名 varchar(20) 允許空 3 照片 varchar(100) 允許空 4 性別 varchar(2) 不允許空 5 民族 varchar(20) 允許空 6 出生日期 smalldatetime 允許空 7 籍貫 varchar(40) 允許空 8 身份證 varchar(40) 允許空 9 入校日期 smalldatetime 允許空 10 所在院系 varchar(30) 允許空 11 職務(wù)

26、varchar(20) 允許空 12 備注 varchar(100) 允許空 表6 圖9 編號(hào) 字段名稱 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 說明 1 記錄編號(hào) Int 主鍵 2 院系班級(jí)名 Varchar(20) 允許空 3 上級(jí)記錄編號(hào) Int 允許空 表7 圖10 3.教育經(jīng)歷表：教育經(jīng)歷編號(hào)、學(xué)號(hào)、開始日期、結(jié)束日期、學(xué)生名稱、職務(wù) 教育經(jīng)歷表：用來保存學(xué)生教育經(jīng)歷的信息，其結(jié)構(gòu)如表8、圖11所示： 編號(hào) 字段名稱 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 說明 1 教育經(jīng)歷編號(hào) Int 主鍵 2 學(xué)號(hào) Varchar(20) 允許空 3 開始日期 S

27、malldatetime 允許空 4 結(jié)束日期 Smalldatetime 允許空 5 學(xué)生名稱 Varchar(50) 允許空 6 職務(wù) Varchar(20) 允許空 表8 圖11 4.檔案變動(dòng)表：檔案變動(dòng)編號(hào)、學(xué)號(hào)、變動(dòng)類型、變動(dòng)日期、原班級(jí)編號(hào)、轉(zhuǎn)入學(xué)校名稱、轉(zhuǎn)入班級(jí)編號(hào)、檔案變動(dòng)原因、備注 檔案變動(dòng)表：用來保存學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)調(diào)班的信息，其結(jié)構(gòu)如表9、圖12所示： 編號(hào) 字段名稱 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 說明 1 檔案變動(dòng)編號(hào) Int 主鍵 2 學(xué)號(hào) Varchar(20) 允許空 3 變動(dòng)類型 Varchar(4) 允許空 4 變

28、動(dòng)日期 Smalldatetime 允許空 5 原班級(jí)編號(hào) Varchar(20) 允許空 6 轉(zhuǎn)入學(xué)校名稱 Varchar(50) 允許空 7 轉(zhuǎn)入學(xué)校編號(hào) Varchar(20) 允許空 8 檔案變動(dòng)原因 Varchar(100) 允許空 9 備注 Varchar(100) 允許空 表9 圖12 5.用戶信息表：用戶姓名、密碼、權(quán)限、備注 用戶信息表：用來保存用戶名、密碼及權(quán)限級(jí)別等信息，其結(jié)構(gòu)如表10、圖13所示： 編號(hào) 字段名稱 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 說明 1 用戶姓名 Varchar(20) 允許空 2 密碼 Varc

29、har(20) 允許空 3 權(quán)限 int 允許空 4 備注 Varchar(20) 允許空 表10 圖13 5.2數(shù)據(jù)完整性設(shè)計(jì) 1.主鍵約束、非空值約束。在5個(gè)表中有4個(gè)表分別規(guī)定了表的主鍵。學(xué)生信息表中學(xué)號(hào)為主鍵，則學(xué)號(hào)不能為空值，不能取重復(fù)值；院系班級(jí)表中記錄編號(hào)為主鍵，則記錄編號(hào)不能為空值，不能取重復(fù)值；教育經(jīng)歷表中教育經(jīng)歷編號(hào)為主鍵，則教育經(jīng)歷編號(hào)不能為空值，不能取重復(fù)值；主鍵的創(chuàng)建方法如圖14所示。 圖14 2.默認(rèn)值約束。對學(xué)生信息表中的性別應(yīng)該建立一個(gè)默認(rèn)值約束，該列的取值可以輸入，也可以不輸入，在不輸入值時(shí)學(xué)生的性別默認(rèn)為“男”，默認(rèn)值約

30、束的創(chuàng)建方法如圖15所示。 圖15 3.唯一性約束。除了每個(gè)表的主鍵需要定義唯一性外，對于院系班級(jí)表中院系班級(jí)名應(yīng)該是不能為重名，所以應(yīng)該創(chuàng)建唯一性約束，唯一性約束的創(chuàng)建方法如圖16所示。 4.外鍵約束。在數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)中還要設(shè)置各個(gè)表的外鍵，按設(shè)置外鍵的方法設(shè)置外鍵，如圖17所示。 圖16 圖17 5.3創(chuàng)建工程和創(chuàng)建數(shù)據(jù)連接 本課程設(shè)計(jì)選擇Delphi7作為前臺(tái)界面的開發(fā)語言，在設(shè)計(jì)前期，首先要穿線一個(gè)Delphi7工程，然后掌握使Delphi7與SQL2005數(shù)據(jù)庫連接的方法，以及如何在Delphi7中處理SQL2005的數(shù)據(jù)庫對象和數(shù)據(jù)。 1）創(chuàng)建工程

31、 首先在Delphi7中穿件一個(gè)工程文件，步驟如下： （1） 建立新的工程（可使用File→New Application命令） （2） Delphi7中自動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)窗體。 （3） 選擇View→Project Source命令。 （4） 此時(shí)，程序代碼瀏覽器（Code Explorer）中會(huì)出現(xiàn)Project標(biāo)簽頁，并顯示工程文件的程序代碼內(nèi)容。 （5） 選擇File→Save Project AS命令。 （6） 此時(shí)會(huì)出現(xiàn)Save Project1 As對話框，在“文件名稱”文本框中輸入新的工程名稱，冰單機(jī)“保存：按鈕即可。 （7） Delphi會(huì)自動(dòng)將工程名稱更改為新

32、的文件名稱，創(chuàng)建完成工程。 2） 創(chuàng)建數(shù)據(jù)連接 系統(tǒng)通過ADO（Activex Data Object）組件來訪問數(shù)據(jù)庫，使用ADO組件中的TADOConnection對象來建立與SQL sever2005數(shù)據(jù)庫的連接。具體步驟如下： （1） 建立新的項(xiàng)目。 （2） 在TForm窗體中加入一個(gè)TADOConnection對象。 （3） 單機(jī)TADOConnection對象ConnectionString屬性旁邊的“…”按鈕，以打開“連接信息編輯器”選擇Use Connection String選項(xiàng)，再單機(jī)Build按鈕，如圖2-7所示。 （4） 此時(shí)出現(xiàn)“數(shù)據(jù)連接屬性”對話框

33、，從中選擇適合的OLEDB驅(qū)動(dòng)程序。因?yàn)橐B接SQL Sever數(shù)據(jù)庫，所以選擇Microsoft OLE DB Provider for SQL Server并單擊“下一步”按鈕。 （5） 在“鏈接”標(biāo)簽頁中指定服務(wù)器名稱，本例中的服務(wù)器名稱為 COMPUTER，然后輸入登錄服務(wù)器信息，更具SQL Server數(shù)據(jù)庫的身份驗(yàn)證（windows身份驗(yàn)證）填寫，最后在服務(wù)器上選擇數(shù)據(jù)庫，本例中的“學(xué)生檔案管理”數(shù)據(jù)庫，如圖18所示。 （6） 在設(shè)置連接信息后，可以通過？測試連接”按鈕來進(jìn)行測試。如果連接信息設(shè)置無誤。那么系統(tǒng)會(huì)響應(yīng)“測試連接成功”的信息，完成創(chuàng)建數(shù)據(jù)鏈接。 圖18 5

34、.4應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 用戶界面是用戶控制和使用系統(tǒng)的工具和手段。友好，易用的用戶界面有助于對數(shù)據(jù)庫的操作。 在程序設(shè)計(jì)中，第一個(gè)要?jiǎng)?chuàng)建的窗體就是系統(tǒng)的主界面。但在系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)，首先打開的是登錄窗體，只有有權(quán)限的用戶才能進(jìn)入系統(tǒng)。登錄成功后，將顯示系統(tǒng)主界面。 1） 設(shè)計(jì)登錄窗體 用戶要是用系統(tǒng)，首先必須通過系統(tǒng)的身份認(rèn)證，登錄過程需要完成的任務(wù)為：根據(jù)用戶名和密碼來判斷是否可以進(jìn)入系統(tǒng)，根據(jù)用戶類型決定用戶擁有的權(quán)限。成功登錄的用戶將進(jìn)入系統(tǒng)的主界面，登錄窗體的界面設(shè)計(jì)如圖19所示。 2） 設(shè)計(jì)主界面 主界面提供系統(tǒng)菜單，用戶通過菜單選擇調(diào)用各功能模塊進(jìn)行操作。 首先

35、主機(jī)界面設(shè)計(jì)主菜單，在工具欄中選擇standard中MainMenu控件，將該控件加入窗體，命名為MainMenu1。雙擊MainMenu1控件，對主菜單進(jìn)行編輯，如圖20所示。 圖19 圖20 系統(tǒng)菜單更具功能沒模塊設(shè)計(jì)為“系統(tǒng)”“院系管理”“學(xué)生管理”“檔案管理”和“系統(tǒng)管理”五個(gè)菜單項(xiàng)。 “系統(tǒng)”菜單可用于退出系統(tǒng)?！霸合倒芾怼辈藛伟ㄔ合敌畔⒐芾?，“學(xué)生管理”菜單包括學(xué)生信息管理，教育經(jīng)歷管理，“檔案管理”菜單包括檔案變動(dòng)管理，“系統(tǒng)管理”菜單包括用戶信息管理和修改密碼。 3） “院系管理”窗體 系統(tǒng)處理院系信息的管理可通過如圖21所示的窗體進(jìn)行操作。

36、 在對院系信息管理中，通過TDBGrid組件把數(shù)據(jù)庫中院系記錄顯示出來，然后對顯示的院系信息進(jìn)行添加。修改。刪除操作。在窗體中院系名稱沒有固定內(nèi)容的文本輸入框用Edit組件，對上級(jí)院系編號(hào)用TComboBox組件，將要輸入的文本以列表?xiàng)l目的形式編輯好，避免了用戶輸入錯(cuò)誤的信息，為用戶提供了非常人性化的服務(wù)。單機(jī)“退出”按鈕將退出院系管理窗體。 圖21 4）“學(xué)生信息管理”窗體。 該窗體 要查詢學(xué)生的基本信息，并顯示查詢的結(jié)果，窗體設(shè)計(jì)如圖22所示。 在對學(xué)生基本上信息的管理中，通過學(xué)生姓名和學(xué)號(hào)查找出學(xué)生的基本信息，并通過TSBGird組件吧查詢的結(jié)果顯示出來，然后對想、查

37、詢就過的學(xué)生基本信息進(jìn)行添加，修改，刪除操作。在窗體走、紅隊(duì)學(xué)號(hào)，姓名，民族，籍貫，身份證號(hào)，職務(wù)和備注等沒有固定內(nèi)容的文本輸入框選用Edit組件，隊(duì)性別，出生日期，入校日期和所在院系則用TComboBox組件，將要輸入的文本以列表?xiàng)l目形式編輯好，從而避免了用戶輸入錯(cuò)誤的信息，為用戶提供了人性化的服務(wù)。單機(jī)“退出”按鈕將退出學(xué)生信息管理窗體。 圖22 5）“教育經(jīng)歷管理”窗體 該窗體為學(xué)生教育經(jīng)歷信息管理，通過學(xué)號(hào)查找出教育經(jīng)歷的信息，通過TDBGird組件把查詢結(jié)果顯示出來，然后對查詢結(jié)果的學(xué)生教育經(jīng)歷信息進(jìn)行添加，修改，刪除操作，學(xué)生教育經(jīng)歷管理窗體設(shè)計(jì)如圖23所示。

38、 圖23 6）“檔案變動(dòng)管理”窗體 次窗體用來管理學(xué)生檔案變動(dòng)信息，當(dāng)學(xué)生檔案情況發(fā)生改變時(shí)候、，可以更具學(xué)號(hào)查詢變動(dòng)檔案的學(xué)生信息，然后對查詢結(jié)果的學(xué)生檔案信息進(jìn)行添加，修改，刪除操作，檔案變動(dòng)管理窗體設(shè)計(jì)如圖24所示。 圖24 7）“用戶信息管理：窗體 此窗體使用了3個(gè)TEdit和一個(gè)TComboBox組合框組件，使用TDBGrid組件吧數(shù)據(jù)庫中用戶信息顯示出來，在進(jìn)行添加和修改操作時(shí)，用戶既可以從下拉列表中選取所需權(quán)限，也可以自行輸入。確定后，用戶信息將被寫入數(shù)據(jù)庫，用戶邊有了訪問或操作該系統(tǒng)的權(quán)利。 對用戶信息管理模塊的操作權(quán)限僅限管理員，學(xué)生無此權(quán)限，用戶信

39、息管理窗體設(shè)計(jì)如圖25所示。 圖25 6測試編碼 （1） 主界面 標(biāo)題 名稱 標(biāo)題 名稱 系統(tǒng) …退出系統(tǒng) 院系管理 …院系信息管理 學(xué)生管理 …學(xué)生信息管理 Da0 Da_exit Da1 Da_class Da2 Da_stu …教育經(jīng)歷管理 檔案管理 …檔案變動(dòng)管理 系統(tǒng)用戶管理 …用戶信息管理 …修改密碼 Da_exp Da3 Da_sta Da4 Da_user Da_pwd 表11菜單項(xiàng)的屬性 （2） 登錄界面 窗體屬性 設(shè)置值 具體說明 Name Panel1 Label1 Label

40、2 LoginName LoginPwd BtnOk BtnExit LoginForm Align Caption Caption Text Text PasswordChar Caption Caption 設(shè)置窗體名稱 AlClient 用戶名 密碼 空 空 * 確定 取消 表12登錄窗體的控件及其屬性 （3） 學(xué)生信息管理窗體 窗體屬性 設(shè)置值 具體說明 Cbx_sex ItemIndex 0 Items 男/女 Text 男 DTP_birthday Date 1986-1-1 Kind dtkDa

41、te 表13學(xué)生信息管理窗體的控件極其屬性 參考文獻(xiàn) 《數(shù)據(jù)庫原理及開發(fā)應(yīng)用--實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》清華大學(xué)出版社 周屹等編著 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ)教程》機(jī)械工業(yè)出版社 Jeffrey D.Ullman jennifer Widom編著 小結(jié) 經(jīng)過一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)，我終于完成這次的課程設(shè)計(jì)：學(xué)生信息管理系統(tǒng)。我主要負(fù)責(zé)需求分析，總體設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)的部分圖片與文檔。。? 整個(gè)系統(tǒng)是一個(gè)綜合的信息管理系統(tǒng)，其開發(fā)主要包括數(shù)據(jù)庫的建立以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。其重點(diǎn)核心為數(shù)據(jù)庫建立和開發(fā)過程。? 本次課程設(shè)計(jì)在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

42、方面深入地討論了學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的技術(shù)要點(diǎn)，系統(tǒng)的開發(fā)語言采用了Access實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)開發(fā)，同時(shí)使用流行的JSP程序語言實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序的界面。在本次的課程設(shè)計(jì)過程中，遵循了數(shù)據(jù)庫開發(fā)過程的基本步驟，基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫的建立和能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)庫的基本操作。通過這次的實(shí)踐，我對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)有了深刻的了解，同時(shí)對于開發(fā)一個(gè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)過程也有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。。? 由于課程設(shè)計(jì)時(shí)間較短，加上本人能力有限，因此該系統(tǒng)還有些不盡如人意的地方，有待進(jìn)一步改善。我會(huì)從這些設(shè)計(jì)中汲取經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)加強(qiáng)鍛煉，同時(shí)我對加強(qiáng)對數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了動(dòng)手實(shí)踐能力。

43、 附錄（部分代碼編寫） 將主窗體MainForm的visible屬性設(shè)置為False，這樣當(dāng)主窗體啟動(dòng)時(shí)將首先打開“登錄”窗體，以保證未經(jīng)過登錄驗(yàn)證時(shí)看不到主窗體，代碼如下： procedure TMainForm.FormCreate(Sender:TObject); begin LoginForm:=TLoginForm.Create(self);//創(chuàng)建登錄窗體 　LoginForm.ShowModal; end; 當(dāng)選擇“系統(tǒng)退出”菜單項(xiàng)時(shí)將觸發(fā)Da_

44、exit事件，代碼如下： procedure TMainForm.Da_exitClick(Sender:TObject); begin close; end; 當(dāng)用戶單擊“確定”按鈕時(shí)將觸發(fā).BtnOkClick事件，進(jìn)行身份驗(yàn)證，登錄窗體的名稱為LoginForm，代碼如下： procedure TLoginForm.BtnOkClick(Sender;TObject); var i:integer; begin application.Terminate; exit; end; if LoginName.Text=’’then begin sh

45、owmessage(‘請輸入用戶名’); LoginName.SetFocus; exit; end; if LoginPwd.Text=’’then begin showmessage(‘請輸入密碼’); LoginPwd.SetFocus; exit; end; loginQ.Open; loginQ.Close; loginQ.SQL.Clear; loginQ1.SQL.Add(‘select * from 用戶信息where 用戶名=’+””+LoginName.Text+””+’and密碼=’+”+LoginPwd.Text+””);

46、 loginQ.open; if not loginQ.IsEmpty then begin MainForm.Visible:=true; MainForm.SetMmenu(Op.privilege); Self.Close; end; else begin ShowMessage(‘用戶名或口令輸入錯(cuò)誤！’); i:=i+1; LoginPwd.Text:=”; LoginPwd.SetFocus; end; end; 當(dāng)用戶單擊學(xué)生基本信息管理下的“添加”按鈕時(shí)將觸發(fā)btn_addClick事件，對應(yīng)的程序代碼如下： proce

47、dure Tfrm_Student.btn_addClick(Sender:TObject); var Student:TStudent; WorkPath:string; begin inherited; if((self.edt_studentNo.Text=”)or(edt_Name.Text=”) or(edt_nation.Text=”)or(self.edt_native.Text=”) or(edt_IDCard.Text=”)or(self.edt_homeTel.Text=”) or(edt_address.Text=”)or(self.edt_

48、postalcode.Text=”) )then begin MessageBox(Handle,’內(nèi)容填寫不正確！’,’信息’,MB_ICONEXCLAMATION); exit; end; //查找是否存在重復(fù) If(Control_StudentU.GetStudentByStudentNo(trim(edt_studentNo.Text)))<>nil then begin MessageBox(Handle,’該學(xué)號(hào)已經(jīng)存在，請重新設(shè)置！’,’信息’,MB_ICONEXCLAMATION); exit; end; WorkPath:=Extra

49、ctFilePath(Applicantion.ExeName); Student:=TStudent.Creat; Student.stdNo:=self.edt_studentNo.Text; Student.stdName:=self.edt_name.Text; Student.picPath:=’photo\’+Student.stdNo+’.bmp’; Student.sex:=self.cbx_sex.Text; Student.nation:=self.edt_ nation.Text; Student.birthday:=DateToStr(self.DTP_b

50、irthday.date); Student.native:=self.edt_ native.Text; Student.IDCard:=self.edt_ IDCard.Text; Student.homeTel:=self.edt_ homeTel.Text; Student.address:=self.edt_ address.Text; Student.postalcode:=self.edt_ postalcode.Text; Student.inDate:=DateTostr(self.DTP_ indate.Date); Student.ClassName:=se

51、lf.cbx_ class.Text; Student.duty:=self.edt_ duty.Text; Student.remark:=self.Memo_ remark .Text; if(Control_StudentU.AddStudent(Student))then begin self.image_pic.Pictuer.SaveToFile(WorkPath+Student.picPath); MessageBox(Handle,’添加成功！’,’信息’,MB_ICONASTERISK); //刷新內(nèi)容 FillData; end; else begin MessageBox(Handle,’添加失??！’,’信息’,MB_ICONEXCLAMATION); exit; end; end; 30