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1、 幼兒園大班教案 認識時鐘 正文 第一篇：幼兒園大班教案 認識時鐘 幼兒園大班數(shù)學教案：認識時鐘 教學目的： 1. 了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學會看整點、半點。 2. 發(fā)展孩子的邏輯思維能力。 3. 教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。 教學準備： 1. 實物掛鐘一個，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）。 2. 為每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。 3. 龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。 教學過程： 一、教師出示掛鐘 1. 提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有

2、人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？ 2. 鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學習和休息）。 二、教師出示自制的大掛鐘 1. 請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。 2. 請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱。 三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。課件的內(nèi)容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。

3、有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點點遠。 四、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。 五、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。 六、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點（早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午

4、餐，下午5點放學，晚上8點睡覺）。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學時不能在路上貪玩。 七、教師再將長、短針都撥到“12”上。 請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過 1、 2、 3、 4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）”。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。 八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。請小動物檢查是否撥對了（1點半小猴檢查，6點半小老鼠檢查，10點半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點了，出示大

5、灰狼，請幼兒將鐘反個面放在桌上，不讓大灰狼看）。 九、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。 1. 講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。 2. 請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩游戲。 大班數(shù)學活動：《認識時鐘》公開課教案2021-11-07 11:04 大班數(shù)學活動：認識時鐘 埤幼 羅娃子 一 活動目標: 1 了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律，學會看整點。 2 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。 3 教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。 二 活動準備： 1 每人兩顆針。 2 幼

6、兒人手一個鐘。 3幼兒睡覺時間和圖片。 三 活動過程： （一）用謎語引出活動。 師：在上課前我給大家講個謎語，可要聽好哦：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。 幼：時鐘。 （二）觀察鐘面 師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請小朋友仔細看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的? 幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。 師：小朋友們都觀察的仔細，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。 師：那，哪些地方是相同的的呢？ 幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。 師：出

7、示一個大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認識它們。 師跟幼兒一起讀出 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械摹? 幼：按順序排列的一個圓圈。 師：正上面的數(shù)字是多少？ 幼：12 師：這兩顆針有什么不同？ 幼：一根長、一根短。 師：其實啊他們都有一個好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認識分針何時針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。重復幾遍 師：請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。（師撥動鐘） 幼：1至12的方向。 師：對了，這樣的方向就

8、叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點？ （三） 由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。 師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預備—開始 ?。ń處煵僮麋姳恚? 師：誰跑得快啊？ 幼：分針 師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復操作 師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。 （四）認識整點，開展游戲。 師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你們?？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。

9、當時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）師一邊操作一邊說，如：時針指到3，分針正指到12，就是3點整。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點整。那么時針指到12，分針也正指到12，這時是幾點啊？ 幼：12點整。 師：原來分針都是指向12，時針指向數(shù)字幾，就代表是幾點整。如果分針不指向12，時針也不指向數(shù)字， 算不算整點？ 幼：不算。 （五）快樂時鐘 師：剛才我們一起看了鐘面，認識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好? 幼：好 師：說明要求，這是什么針? 幼:時針。 師：這是什么針？ 幼：分針。 師：請小朋友每人拿兩顆針。

10、 師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點吶？ 幼：1點吶。 師：滴答、、、滴答、、、滴答幾點吶？ 幼：2點吶。 師：師幼一起玩到12點整。 師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。 師：好請小朋友回到自己的座位上。 師：今天我們輕松地認識了整點， （六）、幼兒操作、鞏固整點： 下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘， 我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。 師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎么樣啊？ 幼：起床。 師：下面8點整，8點我們該怎么樣啊？

11、 幼：上幼兒園。 師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？ 幼：洗手吃飯。 師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點該干什么?？墒乔皫滋欤袀€幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園?？墒窃诔霭l(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？ 幼：生病了，睡懶覺。 師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。他能不能去春游?。? 幼：不能。 師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習慣。 師：小朋友都會認識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認識嗎？ 幼：不認識。 師：這是9點半鐘，等下節(jié)課老

12、師教小朋友認識半點好不好。 師：好請小朋友去休息。 幼教大班數(shù)學教案：認識時鐘 教學目標 1．通過多媒體創(chuàng)設的生活情境，讓學生學會認識整時。 2．知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。 3．幫助學生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習慣。 4．培養(yǎng)學生的觀察能力。 教學內(nèi)容： 教科書第91頁練習十六的第 1、 2、3題。 教具、學具準備： 多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。 教學過程： 一、導入 猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。你知道它是誰嗎？今天我們就來認識鐘表。（板書：認識時鐘 target=_blank>認識

13、時鐘） 二、認識鐘面 （一）觀察鐘面 1．組織小組玩鐘，提出觀察任務。 （1）你們想不想玩一玩小鐘？邊玩邊看邊說，看鐘面上都有些什么？看看你能發(fā)現(xiàn)什么？說給同桌聽，開始玩吧。 2．學生自主玩鐘，小組內(nèi)進行交流。 3．小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果。 （1）剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 數(shù)字；格子；針；（學生可能回答：有針、有數(shù)字格子等） 這兩根針有什么特點？（一短一長，一粗一細） 又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針。請你指出鐘面上的時針、分針。 （2）你能指給大家看看嗎？（上臺介紹時針、分針。） （3）請你試試撥動鐘后面的齒輪看看，你會發(fā)現(xiàn)什么？（時針走的慢，分針走的

14、快） 4．小結(jié)：通過小朋友玩鐘，我們認識了時針和分針。時針又短又粗，分針又長又細，撥動鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢，分針跑得快。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。 三、認識整時 1、出示3時的鐘面讓學生認識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎？（3時） 你是怎么知道的？ 3時，分針指到幾？時針指到幾？（師將3時的鐘面貼在黑板上） 師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學生說一說——分針指到幾？時針指到幾，是幾時？然后將圖貼在黑板上。 2、整時的特點和認整時、方法 這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點？（分針都指到12） 師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎？ 生

15、：分針指到12，時針指到幾就是幾時。（表揚） 3、認整時 師快速拔出幾個不同的整時，學生回答。 4、拔整時 在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時。 四、整時的表示方法 （一）認識電子表 叮叮叮，鬧鐘響了，有個叫豆豆的小朋友該起床了，我們?nèi)ソ行阉伞４蜷_書91頁，看看豆豆的鬧鐘幾時了。（7時） 在她的床頭有什么？（電子表）是幾時？（7時） 鐘表上的時刻除了用文字來表示，還可以用電子表的方法來表示。 （二）電子表的寫法 1、電子表中間有兩個點，小點左邊的數(shù)字表示時，右邊的數(shù)字表示分，當小點的右邊是兩個0時，就表示整時。 2、書寫的時候，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點，后

16、邊寫兩個0，就表示7時。舉起右手跟老師一起寫一寫。 3、你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎？ （抽生板書，其他的用右手食指在左手手心書寫。）訂正 五、兩種表示方法的練習 聰聰是個珍惜時間的好孩子，打開書92頁，我們來看看他是怎樣安排一天的時間的？邊看邊說，然后照著書上的樣子，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上。 評講，請一人上臺介紹，聰聰幾點鐘做什么。（注意加上早上、下午或晚上） 六、過或是差幾時的情況 出示六時的鐘面，聰聰接到小明的電話：今天是我的生日，請你過一時到我家來玩，請問聰聰幾時去小明家？你是怎樣想的？（6+1=7） 吃過晚飯后聰聰回家了，回到家時還

17、差一時到九時，請問是幾時？（9-1=8） 七、總結(jié) 小朋友今天很能干，通過玩一玩、看一看、想一想，你都知道了什么？ 師總結(jié)：認識了鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字，認識了時針、分針和它們的特點，學會了認整時，并能用文字和電子表的方法表示時間。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。 八、游戲鞏固 （一） 看鐘表說時間 老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜歡嗎？如果你正確說出上鐘面 上的時間，老師就把它送給你。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時間說一說。） （二） 找朋友 1、接著第一個游戲，當學生說對后，教師再請學生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友。 2、

18、這時，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺，說：我是你的好朋友，找對全班鼓掌，好朋友握手回位。 九、綜合應用 今天我們認識了鐘表，還要學會把學到的知識用到生活中去。 現(xiàn)在請你自己做主，當一次小小設計家，設計你星期天的安排。 上午( )時做( ) ( ： )做( ) ( )時做( ) 下午( ： )做( ) ( )時做( ) 十、作業(yè) 請你回家將今天學到的東西說給家長聽，邊說邊拔鐘面，出題考考家長。 第二篇：幼兒園大班數(shù)學教案(認識時鐘) 幼兒園大班數(shù)學教案：認識時鐘 活動目標： 1．通過講解、辨認鐘面針的長短，讓幼兒基本掌握鐘面分針

19、、時針和數(shù)字間的初步運轉(zhuǎn)關系； 2．通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認整點、半點，建立初步的時間概念。 3．通過游戲體驗、拓展延伸，初步感受時間的寶貴。 活動準備： 準備大時鐘一只（可撥動操作）、掛鐘一只、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鐘面學具。 活動過程： 一、活動導入 1．謎語引出課題：兄弟倆個好朋友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會悄悄地溜走。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。 2．教師：今天我們一起來認識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘（幼兒找時鐘）。 3．教師提問：我們平時用什么來看時間？ 二、活動組織 （一）認識時鐘

20、1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。 2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。 3．幼兒：進行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。 4．師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。 幼兒：小組人員分別指時針、分針等。 （二）認識整點 1．幼兒：6人小組討論時針和分針指的地點有什么相同和不同？ 第一、二組看圖畫指針；第 三、四組看圖撥針；第 五、六組做“鐘面”等游戲活動，學習看時鐘。 2．請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。（幼兒思考后舉手回答） 3．小結(jié)：分針指

21、著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。 4．游戲 游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒搶答說出幾時？ 游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鐘（小組同伴間可輕輕地討論）。 游戲三：畫一畫。教師報某整點，幼兒學習在紙質(zhì)鐘面上畫出來。 （三）學習認識半點 1．師：出示大教具鐘，指導幼兒學習認識半點，初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關系。 2．引出認識半點的方法 （1）師問：當時針在2個數(shù)字中間時，分針指在哪個數(shù)字上？時間該稱哪個半點？（幼兒思考、舉手回答） （2）幼兒：觀察學具；6人小組討論；講出半點的特點。 3．練一練 幼兒：撥鐘、辨認半點練習游戲。 三、鞏固新知

22、 1．游戲一：“爭分奪秒”——看誰認得快。 師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針；整點、半點。 2．游戲二：“小小修表匠”——教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認后，在自己的學具鐘上進行“修理”（添畫出正確的時間）。 四、延伸活動 1．小結(jié)。 2．拓展 （1）師：請小朋友講一講，我們參觀過的小學里，小哥哥、小姐姐們幾點做廣播操？幾點開始上課？可不可以遲到？ （2）猜一猜：古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的？ （3）介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘 （4）引導幼兒收集一些有關時間的資料，滲透守時、惜時教育。 第三篇：幼兒園大班數(shù)學教

23、案：認識時鐘 幼兒園大班數(shù)學教案：認識時鐘 一 活動目標: 1 了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律，學會看整點。 2 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。 3 教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。 二 活動準備： 1 每人兩顆針。 2 幼兒人手一個鐘。 3幼兒睡覺時間和圖片。 三 活動過程： （一）用謎語引出活動。 師：在上課前我給大家講個謎語，可要聽好哦：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。 幼：時鐘。 （二）觀察鐘面 師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請小朋友仔細看。請你說說你看

24、到這些鐘的哪些地方是不同的? 幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。 師：小朋友們都觀察的仔細，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。 師：那，哪些地方是相同的的呢？ 幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。 師：出示一個大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認識它們。 師跟幼兒一起讀出 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。 幼：按順序排列的一個圓圈。 師：正上面的數(shù)字是多少？ 幼：12 師：這兩顆針有什么不同？ 幼：一根長、一根短。 師：

25、其實啊他們都有一個好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認識分針何時針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。重復幾遍 師：請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。（師撥動鐘） 幼：1至12的方向。 師：對了，這樣的方向就叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點？ （三） 由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。 師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預備—開始 ！（教師操作鐘表） 師：誰跑得快?。? 幼：分針 師：請小朋友好好看看分針

26、和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復操作 師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。 （四）認識整點，開展游戲。 師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你們。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）師一邊操作一邊說，如：時針指到3，分針正指到12，就是3點整。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點整。那么時針指到12，分針也正指到12，這時是幾點啊？ 幼：12點整。 師：原來分針都是指向12，時針指向數(shù)字幾，就代表是幾點整。如果分針不指向12，時針也不指向數(shù)字， 算不

27、算整點？ 幼：不算。 （五）快樂時鐘 師：剛才我們一起看了鐘面，認識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好? 幼：好 師：說明要求，這是什么針? 幼:時針。 師：這是什么針？ 幼：分針。 師：請小朋友每人拿兩顆針。 師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點吶？ 幼：1點吶。 師：滴答、、、滴答、、、滴答幾點吶？ 幼：2點吶。 師：師幼一起玩到12點整。 師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。 師：好請小朋友回到自己的座位上。 師：今天我們輕松地認識了整點， （六）、幼兒操作、鞏固整點： 下面老師要來考考小朋友

28、，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘， 我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。 師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎么樣?。? 幼：起床。 師：下面8點整，8點我們該怎么樣?。? 幼：上幼兒園。 師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？ 幼：洗手吃飯。 師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點該干什么。可是前幾天，有個幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園?？墒窃诔霭l(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？ 幼：生病了，睡懶覺。 師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨

29、晚10才睡覺，8點鐘才起床。他能不能去春游啊？ 幼：不能。 師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習慣。 師：小朋友都會認識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認識嗎？ 幼：不認識。 師：這是9點半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認識半點好不好。 師：好請小朋友去休息。 第四篇：大班教案：認識時鐘 大班數(shù)學《認識整點和半點》 一、設計意圖： 大班下學期的孩子面臨上小學，通過與部份幼兒家長和 小學老師的交談了解到，很多幼兒進入小學后，遇到很多困難，其中就包括認識鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認識鐘表不能很好的安排好自己的學習和生活而耽誤了上課時 間等。為了更好的做好幼小銜接工作，結(jié)合幼

30、兒生活，讓幼兒認識時鐘，讓幼兒認識整點和半點，知道時鐘在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平 等的，從而可以激發(fā)幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時學習、生活等良好的作息習慣，特意設計了本次教育活動。 二、活動目標： １、通過觀察、操作，引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點、半點。 2、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，感知不同的時間里做不同的事情，培養(yǎng)幼兒遵守時間、珍惜時間的好習慣。 三、活動準備： 課件《整點和半點》、時鐘人手一份、電腦游戲（時鐘游戲） 四、活動過程： (一)教師帶領幼兒進入鐘表家族，通過觀察各種各樣的鐘了解鐘的種類及作用。 1、師：小朋友,今天劉老師帶你們進入一個

31、鐘表家庭,我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎? 2、看過這么多漂亮的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴?？鐘與我們的生活什么關系? 教師小結(jié):鐘表和我們生活有著密切的關系,大人上班，小朋友上幼兒園，以及乘火車、飛機、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來告訴人們時間。小朋友學會看鐘表，就知道自己什么時候該做什么事情。 (二)引導幼兒認識鐘面，能區(qū)分時針、分針。 師：我們就先來認識一下鐘表，小朋友仔細觀察一下，鐘上有什么？ 師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？（有數(shù)字、針。） 師：有哪些數(shù)字？（ 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、

32、 11、12） 師：有幾根針？它們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？ 教師小結(jié)：鐘面上有小朋友說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短短胖胖的叫時針，長長細細的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？ (三)通過演示課件時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎上認識整點、半點。 1、教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。 師：今天呀，時針和分針要進行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預備—開始?。ń處煵僮髡n件 ） 師：誰跑的快？（分針） 分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？ 教

33、師反復操作。引導幼兒發(fā)現(xiàn)分針繞一圈，時針走一格。 教師小結(jié)：分針長，時針短；分針繞一圈，時針走一格。 2、認識整點、半點。 師：小朋友分針指向12上，時針指向幾，就是幾點整。 （教師操作鐘表---請幼兒說出是幾點。） 師：當分針指向6，時針指向兩個數(shù)字之間，它經(jīng)過了數(shù)字幾就是幾點半。（教師操作鐘表---請幼兒說出是幾點半。） (四)師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧! 1、看小朋友們在做什么呢？是幾點吃早點呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！ 2、小朋友們在做什么？是幾點上課呢？小朋友撥一撥吧！ 3、小朋友們在做什么？是幾點睡覺呢？幼兒操作。

34、 4、小朋友們在做什么？是幾點起床呢？幼兒操作。 5、小朋友們在做什么？下午是幾點戶外活動呢？幼兒操作。 6、小朋友們在做什么？是幾點離園呢？幼兒操作。 五、游戲操作： 1、教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。 師：今天老師還給小朋友帶來了一個很好玩的時鐘游戲，你們看！當小丑報出時間，小朋友可以按動時鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷， 2、幼兒合唱歌曲《》，上機操作. 小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機之前，我們一起唱首關于歌好嗎？ 第五篇：大班數(shù)學教案設計- 認識時鐘—幼兒園大班教案 大班數(shù)學教案設計: 認識時鐘—幼

35、兒園大班教案 幼兒園大班數(shù)學教案設計: 認識時鐘 活動目標： 1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。學會看整點。 2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。 3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。 活動準備： 1、幼兒人手一份硬紙片鐘。 2、動物手偶 3、實物鐘 活動過程： 一、引入并簡單認識鐘及其作用。 1、 引入并簡單認識鐘的種類及其作用。 教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入 提問：⑴你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴) ⑵家里還有哪些鐘?是什么形狀的? (有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘) ⑶鐘有什么作用? (鐘不停的走，告訴人們幾點了，人們就按照時鐘上的時間進行學習休息) 2、

36、簡單認識鐘面。 教師：今天老師也帶來了一個鐘，看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細觀察鐘面上有什么? 總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字。 提問：⑴這兩根針有什么不同?(長度不同) 教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數(shù)字， 提問：⑵正上面的是數(shù)字多少?(12) ⑶正下面的是數(shù)字多少?(6) 二、由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。 教師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好，比賽就要開始了，預備— 開始!(教師操作鐘表) 提問：⑴誰跑的快?(分針) 議論：分針和時針跑的時候，他們之間

37、有什么秘密呢?教師反復操作。 總結(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。 三、認識整點。 教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢?別急，老師來告訴你。看鐘的時候，先看時針，在看分針。當時針正指有圖有真相著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘，兩點鐘，三點鐘??六點鐘” 撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。 四、請個別幼兒練習。 練習撥7點，8點，9點，10點??12點 五、全體練習。 請幼兒按照一日生活時間表“早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午飯，下午4點放學，晚上9點睡覺”另外請小動物來檢查。 六、游戲“老狼，老狼幾點了” 1、講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點了?”老狼呢就雙手拿著一個鐘，然后撥的時間，，小羊一起說幾點了。如果老狼撥到6點，那就要吃小羊了。 2、請幾名幼兒和老師先示范一次。 29